- 相關(guān)推薦
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 教幼兒學(xué)習(xí)從小到大或從大到小排列三個(gè)物體
2. 使幼兒學(xué)會(huì)用語言講述操作結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：大小中圖片若干（烏龜、公雞），小紅旗兩面，黑板一塊、大頭針
學(xué)具：幼兒操作材料（大小中圖片人手兩份）、作業(yè)紙、膠棒
活動(dòng)過程：
1.情景性導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：森林里要舉行音樂會(huì)了，好多小動(dòng)物都想去參加�？墒�，參加這個(gè)音樂會(huì)有個(gè)要求，就是必需得排著整齊的隊(duì)伍去。這可難到了小動(dòng)物們，他們可從來沒排過隊(duì)呀！這可怎么辦呢？小朋友，我們?nèi)蛶退鼈�，好嗎�?/p>
2.集體活動(dòng)
（1）認(rèn)識大小不同的小動(dòng)物
教師模仿烏龜哭的聲音，提問：誰在哭呀？出示圖片烏龜。
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒說出：有的烏龜大，有的烏龜小，并用身體動(dòng)作來表示烏龜?shù)拇笮 ＝處熞龑?dǎo)幼兒說出圖形片的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜
�。�2）按順序給烏龜排隊(duì)
出示小紅旗，然后幼兒講述紅旗的意思（表示起點(diǎn)）
師：請小朋友給這三只烏龜排隊(duì)，想想怎樣排才整齊？排完后，請小朋友一起說一說順序（最大的'、大的、小的）
師：他們排得像不像下樓梯��？烏龜越來越小了。還可以怎樣排？（小的、大的、最大的）這樣排像上樓梯了！烏龜越來越大了。
教師模仿公雞的叫聲，提問：誰的聲音？（公雞）公雞也想去參加森林音樂會(huì)，我們幫幫公雞好嗎？教師引導(dǎo)幼兒給公雞排隊(duì)，師：他排得對嗎？我們一起來念念順序吧！
3.小組活動(dòng)
師：還有好多動(dòng)物需要小朋友的幫忙，呆會(huì)兒小朋友就給盤子里的小動(dòng)物排排隊(duì)，排好后請你說一說規(guī)律，再看看像不像上樓梯或下樓梯，然后把它粘到作業(yè)紙上。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
4.活動(dòng)評價(jià)
師：剛才小朋友很認(rèn)真地給小動(dòng)物們排好了隊(duì)，他們要謝謝你們，說你們很棒��！
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師示范：小動(dòng)物圖片(小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥)，一幢5層的房子，火車圖片，1——5的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一、給小動(dòng)物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、今天，班上來了幾個(gè)小動(dòng)物來做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù)，誰排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置，這下，它們是怎么排隊(duì)的?
2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識“5”以內(nèi)的序數(shù)。
(1)教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行�，F(xiàn)在火車開來了�！碧釂枺�
�、龠@輛火車有幾節(jié)車廂?(5節(jié))
②可以用數(shù)字幾來表示?
�、鄣谝坏降谖骞�(jié)車廂分別是什么顏色的?(看序號說顏色)
�、芫G顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?(看顏色說序號)
(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問：
①哪些小動(dòng)物都來乘車了?(小鴨、小狗、小鳥、小貓和小兔)。
�、谛�(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢?
③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的?(從左到右)
(3)玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師：“xxx,我問你，小兔在第幾節(jié)?”幼兒：“劉老師,我來答，小兔在第2節(jié)。”教師：“xxx,我問你，第3節(jié)坐著誰?”
幼兒：“劉老師,我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗�！�
二、送小動(dòng)物回家，學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順序編上層號(1——5)。
提問：①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示?
�、诘谝粚釉谀睦�?(下面)
�、蹟�(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，誰住在第幾層?
三、游戲：排隊(duì)
當(dāng)音樂響起的時(shí)候，小朋友自由活動(dòng)，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小朋友，然后說說自己排在第幾。
四、小結(jié)。
今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……還學(xué)會(huì)了從左往右，從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的.物體，比如看電影的座位，站隊(duì)的位置等，只要我們認(rèn)真觀察就可以找到，請大家仔細(xì)去找找吧。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A-或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2.初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
活動(dòng)過程：
1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律，為動(dòng)物排隊(duì)。
�。�1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了，我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律）
�。�2）師：誰能來接著排啊？
�。ㄓ變翰僮鳎�
2.學(xué)習(xí)A-或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對應(yīng)排隊(duì)。
（1）（出示A--A-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
�。�2）與A-B對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較
（點(diǎn)數(shù)1，2）
�。�3）讓幼兒接著排
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
�。�1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì)，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與AA-B的'規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？
�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）
（3）請幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)。
師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì)，每一隊(duì)從小紅旗開始，你們?nèi)椭?dòng)物們正確的排隊(duì)，好嗎？
活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)：
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？
�。ㄗ層變喊l(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。
2.學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數(shù)量5以內(nèi)）
3.會(huì)正確的取用，整理操作材料。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.大實(shí)物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.
2.幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)按一定的順序排隊(duì)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
四、教學(xué)方法和手段：
觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1.請幼兒向客人老師問好。
2.今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍，再個(gè)別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個(gè)小朋友也來試試。
（二）基本部分
拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲。游戲的名字叫“給小動(dòng)物排隊(duì)”。要學(xué)這個(gè)游戲，我們先來認(rèn)識小動(dòng)物，“仔細(xì)看，圖上有誰，它各有幾個(gè)？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時(shí)候(集體數(shù)一數(shù)，個(gè)別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動(dòng)物。”
2.小動(dòng)物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個(gè)別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動(dòng)物都是幾個(gè)，可以用哪個(gè)數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的呢? 出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動(dòng)物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個(gè)?小動(dòng)物們都來了，我們來給小動(dòng)物排隊(duì)吧�？纯�，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊(duì)呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會(huì)兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊(duì)，圖片就插在這個(gè)操作卡里（教師示范），大家仔細(xì)想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊(duì)吧！
4.都給小動(dòng)物排好隊(duì)了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的`順序排隊(duì)，強(qiáng)調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。
5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊(duì)。排好請客人老師檢查。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分 瞧，小動(dòng)物的隊(duì)伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物排隊(duì)，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細(xì)看看你和小朋友誰高誰矮，隊(duì)伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的'排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt、操作材料（房子、小動(dòng)物），音樂。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1.故事引入活動(dòng)。
師：“動(dòng)物園的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，看看有哪些小動(dòng)物來參加比賽了。”
播放課件邊出示小動(dòng)物，幼兒邊說出其名稱（雞、狗、猴、馬、鼠、羊），有幾個(gè)小動(dòng)物來參加比賽的呀？（6個(gè)）
2.提問：看看它們是怎樣排隊(duì)的？
師：因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場離小動(dòng)物家有點(diǎn)遠(yuǎn)，于是它們乘坐了一列火車去，小朋友觀察一下，誰是司機(jī)呀？誰排在第二個(gè)？第三個(gè)是誰？第四個(gè)是誰？老鼠排在第幾個(gè)？小羊排在第幾個(gè)？
二、終于到達(dá)比賽現(xiàn)場啦！
3.運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦！它們參加的第一個(gè)項(xiàng)目是跳高。
演示六個(gè)小動(dòng)物跳高，重新出現(xiàn)排隊(duì)順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。
如：誰得了第一名？誰得了第二名？誰得了第三名？誰得了第四名？誰得了第五名？誰得了第六名？
我們一起給小動(dòng)物們頒獎(jiǎng)，掌聲鼓勵(lì)�。C獎(jiǎng)音樂）
4.第二個(gè)項(xiàng)目是跑步比賽。
第一輪比賽結(jié)束啦，小動(dòng)物們又參加了跑步比賽。我們來看看它們的比賽情況，我們來為你最喜歡的小動(dòng)物們加油。
演示六個(gè)小動(dòng)物跑步，重新出現(xiàn)排隊(duì)順序，請幼兒根據(jù)小動(dòng)物排列的變化說出序數(shù)。
如：誰第一名？誰第二名？誰第三名？誰第四名？誰第五名？誰第六名？
請小朋友們?yōu)樾?dòng)物頒獎(jiǎng)�。C獎(jiǎng)音樂）
三、小動(dòng)物的家
師：比賽結(jié)束啦，小動(dòng)物們也累了，它們想回家了，我們來參觀一下小動(dòng)物的家。
四、送小動(dòng)物回家
1、提要求：你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客，然后按照小動(dòng)物的房間號，把小動(dòng)物送回家。
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義,正確使用序數(shù)詞表述6以內(nèi)物體的排列次序。
2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序，會(huì)排出6以內(nèi)數(shù)列。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從不同方向確定物體的排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備教具:5個(gè)不同的小動(dòng)物圖片,有5層樓房圖片一幅。數(shù)字卡片1——5一份
活動(dòng)過程
一.小動(dòng)物排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
師：聽說工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了新樓房，小動(dòng)物們特別開心，瞧，它們正急著去看新家呢。（出示5個(gè)小動(dòng)物）
提問：
1.哪些小動(dòng)物這么著急呀？
2.一共有幾只小動(dòng)物在跑？
3.誰排在第一、誰排在最后、其他動(dòng)物排在第幾？（從左向右數(shù)）
二.小動(dòng)物搬家，引導(dǎo)幼兒感知豎排物體在序列中的位置。
1.數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）
師：小動(dòng)物們的新家終于到了（出示樓房圖片）
提問：（1）這是幾層樓房？
�。�2）你是怎么數(shù)的？
(3) 工人叔叔忘了標(biāo)樓層了，我們來幫他把數(shù)字標(biāo)記貼上去吧。引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡1-5。
2.小動(dòng)物搬新家
師：小動(dòng)物們要搬新家了，可是他們不知道住哪一間好，我們來幫幫它們吧。你想請那個(gè)小動(dòng)物住在那一層呢？請幼兒以幫助小動(dòng)物搬新家的`形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導(dǎo)幼兒說出“我請xx動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里”。
3.師：小動(dòng)物們還沒記住樓層，我們再提醒一下他們吧。
教師說某一動(dòng)物讓幼兒用序數(shù)詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
4.游戲“換房子”
師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們記住他們的樓層了，你們記住了嗎？小動(dòng)物們要考考你們了。
請幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動(dòng)物換房子了？說說xx小動(dòng)物原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？
三.幼兒操作，結(jié)束。
師：小動(dòng)物們住上了新樓房，真開心！還有別的小動(dòng)物也要搬新家，正在路上走呢，它們會(huì)是誰呢？我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
請幼兒取出操作卡，老師提出要求：請幼兒根據(jù)小動(dòng)物排列的順序把小動(dòng)物和相應(yīng)的序列號連起來。
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 7
目的：
初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動(dòng)物的位置。
材料：
5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
玩法：
1.用可愛的小動(dòng)物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎？””——拿出小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的名稱。
2.“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊(duì)的游戲，咱們來給小動(dòng)物排好隊(duì)吧！””家長指導(dǎo)孩子把小動(dòng)物排成一橫排。
3.家長分別從兩個(gè)不同的方向（左、右）引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動(dòng)物排在第幾位。然后；家長用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請你來告訴我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾？”讓孩子回答并指出小兔所在位
置（如孩子回答對了；可用小兔來親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。
4.換個(gè)方向（從右邊）讓孩子說出動(dòng)物的位置。家長手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰？”“請你把排在第二的動(dòng)物拿給我�！毙」放旁诘趲�？”用不同的提問方式讓孩子學(xué)會(huì)從不同的`方向確認(rèn)動(dòng)物的準(zhǔn)確位置。
延伸活動(dòng)：
1.可以將小動(dòng)物擺成列的形式，再讓孩子確認(rèn)動(dòng)物的位置；能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動(dòng)物的位置。
2.待孩子記清動(dòng)物的排列順序后，用蓋布將動(dòng)物蓋住，問孩子：“小動(dòng)物來和我們捉迷藏；從前邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰？”“從后邊數(shù)第一個(gè)動(dòng)物是誰？”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。（完）
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按從小到大給3個(gè)物體進(jìn)行排序，并匹配相應(yīng)大小的物體。
2、對排序活動(dòng)感興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。
2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。
活動(dòng)過程
（一）學(xué)習(xí)將3個(gè)物體按從小到大順序排序。
師：瞧，今天來了好多小動(dòng)物，看看有誰？（小雞、兔子、小貓），它們今天都要去游樂園玩，可是它們亂七八糟的不會(huì)排隊(duì)進(jìn)去，現(xiàn)在請小朋友幫幫忙，幫它們由小到大排好隊(duì)進(jìn)去好嗎？
1、先讓小雞來排隊(duì)吧：（教師示范找出四只小狗），由小到大排好隊(duì)。
2、分別幫小兔、小貓排隊(duì)：（請一幼兒學(xué)著排），教師給予及時(shí)幫助和糾正。
這樣，它們一點(diǎn)也不亂很有次序地進(jìn)游樂園了，謝謝你們呀。
（二）喂食：
師：玩了好長時(shí)間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點(diǎn)東西。
出示小蟲，喂給小雞吃，引導(dǎo)幼兒說：最小的`小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小朋友分別對應(yīng)地喂食給小動(dòng)物吃。
�。ㄈ┓纸M操作：
師：今天小動(dòng)物吃飽了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家里的床可真舒服那，出示3張床，好了，接下來，哪個(gè)小動(dòng)物睡哪張床呢，請小朋友來安排好嗎？
分成四組：
第一組、第二組：做連線題。
第三組、第四組：做找對題。
第五組：做對應(yīng)貼紙。
�。ㄋ模�、活動(dòng)結(jié)束
1、評價(jià)
2、總結(jié)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。這次活動(dòng)幼兒都能積極參與活動(dòng)，并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個(gè)環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了從大到小的排序，從操作情況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前準(zhǔn)備充分，用更兒童化的語言進(jìn)行表述，便于幼兒掌握。
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 9
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子
4、磁帶
活動(dòng)過程：
—、問候時(shí)光：
�。�1）聽音樂開火車進(jìn)教室，走線。
（2）師生問候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候
�。�3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。┱堄變簠^(qū)分大、小。
�。�4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵�。�
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：
音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》）
今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認(rèn)識紅、黃—綠
�。�1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的'顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。
�。�2）教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識（唱歌）
三、快樂時(shí)光：
游戲：《小貓捉魚》
（1）向指定方向爬，并取物。
（2）鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
�。�3）進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨時(shí)光：
小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序的樂趣。
2、能用清楚的語言表述排序的結(jié)果。
3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個(gè)比一個(gè)多，逆排序是由多到少一個(gè)比一個(gè)少。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排，或填空排。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物卡四套；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干
活動(dòng)過程：
一、以游戲口吻導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
——今天，劉老師給大家請來了很多動(dòng)物朋友，你們看，它們排隊(duì)進(jìn)來了！
二、幼兒觀察范例，找規(guī)律。
1、出示小動(dòng)物排隊(duì)范例（正排序），請幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動(dòng)物，找出最多的和最少的'。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
——小動(dòng)物是按什么方法排隊(duì)的？（由少到多，一種比一種多）
3、 出示小動(dòng)物排隊(duì)范例（逆排序），討論：
——這次小動(dòng)物按什么方法排隊(duì)的？（由多到少，一個(gè)比一個(gè)少）
三、幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
1、教師出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列（正排序）的=動(dòng)物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。
2、再次出示一隊(duì)錯(cuò)誤排列（逆排序）的動(dòng)物圖片，請個(gè)別幼兒糾正，并集體檢查。
四、幼兒分組操作。
1、教師出示范例1，請幼兒說說規(guī)律，接著往下排。
2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分
活動(dòng)反思：
在整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節(jié)十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過多，沒有真正的放手，導(dǎo)致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。
【按小動(dòng)物排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
水果排隊(duì)的小班數(shù)學(xué)教案01-18
小動(dòng)物排隊(duì)中班數(shù)學(xué)教案04-08
給水果排排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案05-20
好朋友，排排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案01-21
男孩女孩排排隊(duì)小班數(shù)學(xué)教案06-03