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幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》(通用13篇)
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 1
設(shè)計(jì)意圖:
音樂是情感的形式,音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起,跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維,不僅是對幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng),更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn),結(jié)合幼兒喜愛的游戲,音樂游戲的對幼兒的影響也就不言而喻。《老狼》這一音樂游戲有幼兒熟悉的老狼形象,還有需要保護(hù)的小羊形象,容易引發(fā)幼兒的情感共鳴,角色較易表現(xiàn),幼兒也興趣,所以設(shè)計(jì)了本次音樂游戲活動。
活動目標(biāo):
1、喜歡玩音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài),進(jìn)一步的提高音樂的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾,水彩筆每人一只,準(zhǔn)備每人一把小椅子,老狼的模仿聲
活動過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
教師:小朋友,現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽聽誰來了?(教師播放老狼的錄音,并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象)
教師:老狼來找吃的了,他會找到誰呢?今天我們將要玩一個游戲名字叫《老狼》,先聽聽音樂中的第一段,老狼長什么樣?
二、欣賞第一段,感受老狼的形象
教師:剛才聽到的是一只什么樣的老狼,可以用哪些動作來表現(xiàn)它?現(xiàn)在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。(部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象)
教師:現(xiàn)在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
三、欣賞第二段,練習(xí)游戲動作
教師:這只壞老狼來找吃的,告訴小朋友們,可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了,那小羊有沒有被吃掉?誰保護(hù)了它?現(xiàn)在我們來聽一聽音樂中的第二段。(教師邊唱邊做音樂中第二段的動作)
教師:聽完了這一段就真相大白了,誰請誰保護(hù)了小羊?(小朋友請黑貓警長)
教師:現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。(教師幼兒共同做音樂第二段的.動作)
四、作畫請黑貓警長
教師:這可是一只很壞的老狼,光說沒看到黑貓警長是不會怕得,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長了,小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。(老師神秘地說:老狼來了,迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像,幼兒跟著畫。)
五、教師幼兒配合開始第一次游戲
教師:我們要開始游戲了,小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽怎么玩。
1、第一段:扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望,留著口水,餓著肚子想吃小羊的樣子。
2、第二段:一二小節(jié),全體幼兒站立,邊唱邊指著老狼。三四小節(jié),右手張開,用力地像右邊甩。五六小節(jié),用手圍著自己的小凳子,保護(hù)“小羊”。七八小節(jié),踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié),伸出畫有黑貓警長的左手,右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節(jié),右手做槍狀,聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開槍,并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。
五、跟換角色,重復(fù)游戲數(shù)遍。
活動反思:
1、課時的量太大,幼兒在沒有熟悉音樂,熟悉歌詞的情況下,音樂游戲的展開很難,這也導(dǎo)致一系列的問題。如果能分課時設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中,沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒突出,沒有攻破,在活動設(shè)計(jì)錢疏忽考慮了。
4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會更好,更能吸引幼兒的興趣,引發(fā)孩子的表演欲望。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 2
活動目標(biāo):
1、 發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,
2、 提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、 幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場地。
活動過程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
給幼兒講故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二點(diǎn),他就會出來捉羊吃,所以小羊在山上玩耍時,就會經(jīng)常問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”如果老狼說:“八點(diǎn)了。”小羊就繼續(xù)玩,如果老狼說:“十二點(diǎn)了“,小羊就會四散跑開,不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀?
。ǘ⒔處熣f游戲規(guī)則,開始游戲。
一人扮老狼,捂著眼面朝著墻,其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“九點(diǎn)了或七點(diǎn)了。”小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點(diǎn)啦?”老狼大聲說 “十二點(diǎn)啦!”這時候,小羊四散跑開,因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的`小羊再扮演老狼,游戲重新開始。
。ㄈ、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,要注意幼兒的安全,不要讓幼兒擁擠。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 3
活動目標(biāo):
1、在游戲情境中,運(yùn)用不同的方式認(rèn)識20以內(nèi)的單雙數(shù)。
2、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
平板電腦人手一臺、希沃一體機(jī)一臺、希沃課件一份、1-12數(shù)字牌、隊(duì)長標(biāo)志2個
活動過程:
一、老狼老狼幾點(diǎn)了
“老狼老狼幾點(diǎn)了?”“2點(diǎn)了,4點(diǎn)了,8點(diǎn)了,10點(diǎn)了,12點(diǎn)天黑啦,開始抓人啦……”孩子們逃回座位。
師:剛才老狼報(bào)了哪些時間?(幼兒回答后出示數(shù)字2、4、8、10、12)
這些數(shù)字有什么共同點(diǎn)?原來,這些都是雙數(shù)。
提問:那1-12中哪個雙數(shù)被漏掉了?1-12中哪些是單數(shù)呢?
二、看看誰最快
師:老狼覺得普通的報(bào)時方法對小朋友來說太簡單了,老狼說他要將難度升級。
老狼會用什么新方法報(bào)時呢?我們一起來聽一聽。
播放老狼錄音
師:小朋友聽到了什么?明白游戲規(guī)則了嗎?那我們開始吧。
播放課件:1這個提示告訴大家?guī)c(diǎn)了?(請一個小朋友將答案填進(jìn)去)他答對了嗎?從哪看出時間是兩點(diǎn)?原來是通過填相鄰數(shù)的方法得出的結(jié)果,那2點(diǎn)鐘是單數(shù)還是雙數(shù)?那應(yīng)該做什么動作呢?
原來新游戲是這樣玩的,大家明白了嗎?除了猜出時間,還要根據(jù)時間是單數(shù)還是雙數(shù)做出對應(yīng)的.動作,老狼升級后的游戲有點(diǎn)難度,大家一定要反應(yīng)快喲。
接下來請你們來試一試,在3秒鐘完成老狼指定的動作,大家有信心挑戰(zhàn)嗎?那就開始吧。
三、比比誰厲害
師:哇,小朋友們都太厲害了,老狼趕緊灰溜溜的逃了,為了徹底打敗老狼,我們決定要主動追擊大家同意嗎?打敗老狼我們需要選拔一些小勇士,只有通過兩關(guān)考驗(yàn)?zāi)悴拍艹蔀樾∮率,大家有信心試一試嗎?/p>
第一關(guān):個人挑戰(zhàn)賽
師:首先我們需要完成平板上第一關(guān)《找到單雙數(shù)》,然后進(jìn)入第二關(guān)《給單數(shù)排序》,第二關(guān)結(jié)束記得檢查答案,最后闖關(guān)成功你就能成為小勇士。
大家明白了嗎?那請小朋友打開平板開始闖關(guān)。
第二關(guān):隊(duì)長選拔賽
師:哪些小朋友已經(jīng)通過兩關(guān)考驗(yàn)啦?哇,真厲害!接下來我們要選拔兩名隊(duì)長,選誰好呢?我們來場PK吧,誰贏誰就當(dāng)隊(duì)長,第一輪《找到單數(shù)》誰先來挑戰(zhàn)?第二輪《找到雙數(shù)》。
四、活動小結(jié):兩名隊(duì)長已經(jīng)產(chǎn)生,勇士們的武器也已經(jīng)準(zhǔn)備好,大家門口集合準(zhǔn)備出發(fā)。沒過關(guān)的小朋友也別放棄,我們可以。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 4
目的:
1、 通過游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。
2、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、 小玩具若干,1-10 的點(diǎn)卡1套,1-10的數(shù)卡1套。
2、 不同顏色的墊子兩塊。
過程:
1、 第一次游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。
①今天,我們來玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點(diǎn)不同。請小朋友仔細(xì)看、仔細(xì)聽。
、诮處煱缋侠,報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時回頭,報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時不回頭。
、厶釂枺河螒蛞(guī)則有什么變化?老狼什么時候回頭?什么時候不回頭?
、芨鶕(jù)幼兒回答,教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上,請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。
⑤游戲1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,即雙數(shù)整點(diǎn)時跟著“老狼”走,單數(shù)整點(diǎn)時不動。
2、 第二次游戲,練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
、俳榻B新的游戲規(guī)則:“老狼”在回答時間的同時,任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,如抽出的是雙數(shù),幼兒就找一個朋友相抱;如抽出的是單數(shù),幼兒則單獨(dú)站立不動。
、谟螒2-3遍,要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。
3、 第三次游戲,感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
、俳榻B新的游戲規(guī)則:教師扮老狼,幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽!袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r迅速翻出卡片,兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù),并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否,翻對或回答正確者即可得到一個小玩具。
、诔鍪1-10的數(shù)卡,按從小到大的順序排列,在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始,教師逐一提出要求:翻出所有的單數(shù);翻出所有的'雙數(shù);翻出比×大的單(雙)數(shù);翻出比×小的單(雙)數(shù);有沒有比10大的雙數(shù),有沒有比9大的單數(shù),有沒有比1小的單數(shù),等等。
、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ,問幼兒:它的小鄰居是幾?大鄰居呢?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?
、芙y(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量,確定游戲勝負(fù)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑
活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識時鐘,知道時鐘的基本用途。
2、 感知時間,體驗(yàn)時間的長短。
3、 發(fā)現(xiàn)時間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動過程
1、 認(rèn)識時間
老師出示時鐘,提問:
這是什么,它有什么用?(這是時鐘,是用來看時間的)
你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(9點(diǎn))
你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點(diǎn)整)
如果長針和短針都指向12,是幾點(diǎn)?(12點(diǎn))
小結(jié):當(dāng)長針指向12時,短針指向幾,就是幾點(diǎn)。
2、感知時間
有誰知道一分鐘有多長?(很短、不知道、很長)
我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。
。ㄓ變河螒颍處熡(jì)時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)
幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:
我覺得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒做時間就過去了;
我在一分鐘里畫了一個圈;
我在一分鐘里搭了一個積木┄┄
小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。
。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時,好多孩子果然加快了速度,沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。)
幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:
我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;
我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);
我在一分鐘里看了5頁書......
3、總結(jié)交流
提問:今天的活動,你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?
學(xué)會了看時鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 5
。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):
1.練習(xí)快跑。
2.培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
老狼頭飾一個,場地一端畫一條起點(diǎn)線。
(三)活動內(nèi)容:
1.玩法:幼兒扮小動物,四散地站在起點(diǎn)線后,教師戴上頭飾,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始:"小動物"和"老狼"一同往前走,"小動物"邊走邊問:"老狼,老狼幾點(diǎn)了?""老狼"回答"X點(diǎn)了。"然后又問:"老狼,幾點(diǎn)了?""老狼"回答"X點(diǎn)了"。"小動物"每問一句,就要朋膽地走近"老狼"。這樣轉(zhuǎn)身往回跑,"老狼"轉(zhuǎn)身追捉"小動物",但不能越過起點(diǎn)線,被捉到的"小動物"站到場外。
2.規(guī)則:
(1)"小動物"與"老狼"應(yīng)邊問答邊往前走,不能停留。
(2)"老狼"回答幾點(diǎn)時,不能回頭看。
(3)"老狼"回答幾點(diǎn)時,可以任意間隔鐘點(diǎn),但不能倒書時間。
游戲反思
游戲是幼兒最為喜愛的活動,幼兒在游戲中能夠獲得快樂,發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時,孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼幾點(diǎn)了》這個傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的.反應(yīng)和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn),因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個游戲。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 6
活動目標(biāo):
1. 在游戲的過程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性
2. 樂與參加游戲,體驗(yàn)游戲活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
彩圈21個,狼和兔媽媽的掛飾。
活動過程:
一、熱身活動。
1.教師帶幼兒進(jìn)場。
兔寶寶們我們一起來活動活動,準(zhǔn)備好了嗎?
2.教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作:
今天天氣真正好,小兔小兔起得早。 跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!
點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂。 彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿。
轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳。 一二一二往前跳,我們是快樂的兔寶寶。
二、玩游戲:老狼、老狼幾點(diǎn)鐘。
1.師:小兔子們一活動起來就會很開心!想不想來玩一個有趣的游戲?今天我們來玩?zhèn)老狼、老狼幾點(diǎn)鐘的游戲。怎么玩?
2.師:是的`,老狼在前面走,小兔子跟在后面一邊跳一邊齊聲問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”等到老狼回答:天黑了時,老狼就會轉(zhuǎn)身追小兔子,小兔子就要逃跑然后找個地方蹲下躲起來,一動都不能動。如果動了,就會被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
3.老師扮演老狼進(jìn)行游戲。
師:那我們來試一試,現(xiàn)在我是老狼啦,我可厲害啦!小兔子們你們可要當(dāng)心點(diǎn)哦。(幼兒游戲一次)
游戲后提醒幼兒:躲起來時一動都不能動,老狼的耳朵很厲害的,只要有一點(diǎn)動靜就會被發(fā)現(xiàn)。
4.增加游戲難度:小兔子躲在“兔洞”里。(教師擺放20個圈)
。1)師:這個游戲好玩嗎?可是現(xiàn)在老狼越來越聰明了,我們小兔子光蹲著也有危險(xiǎn),怎么辦呢?你們看,那邊有什么?那邊就是兔子洞,如果老狼說天黑啦,我們每人就要找一個兔子洞躲起來。
我們先來試一試:(師:“天黑啦!”幼兒躲起來)
。2)幼兒游戲一遍。師:誰來做老狼呀?這次我們要請……X老師來做老狼。
老狼:呵呵,這次我繞著這個大圓圈走,不怕抓不到小兔子啦!
師:“剛才那只兔子怎么會被抓到的呀?
5.減少5個圈圈。
(1)師:看那邊發(fā)生什么事情了?
大灰狼:老狼想我怎么一只小兔子都沒抓到呢,原來這兒有那么多兔子洞,我要破壞幾個。
。2)師:剛才每人一個兔子洞,可是現(xiàn)在有幾個被破壞了怎么辦?(……)這是個好辦法!可以兩個人在一起,你們同意嗎?
。3)幼兒完整游戲。
6.再減少5個圈圈(教師將兔子洞減少至10個)
。1)師:看,老狼又在破壞了!
老狼:恩,氣死我啦!我再毀幾個兔子洞。呵呵,這次我又破壞了幾個,我看你們怎么辦?
。2)師:哎呀有沒有好辦法?是啊,小兔子們要相親相愛,互相幫助?梢詢蓚人站在一起,還可以三個人一起呢!
。3)請幼兒和老師一起扮演大灰狼。
師:老狼,你別得意啊,我們也有好辦法的!
老狼:哈哈,我又要來抓小兔子啦,這次誰想來做小灰灰和我一起抓兔子?
師:這次有大灰狼和小灰灰哦,我們可得躲躲好了!游戲開始嘍!
三、放松運(yùn)動
師:玩得有點(diǎn)累了,我們找一個同伴坐下來互相捶捶背、捏捏腿吧。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 7
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動,并獲得其中的快樂。
4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動過程:
(一)、熱身:
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動,如:模仿操、慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。
(二)、活動開始:
1、教師說游戲規(guī)則:老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走,不能停留。
2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“X點(diǎn)了!毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時,老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
。ㄈ、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并要注意幼兒的安全。
。ㄋ模⒂螒蚪Y(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
教學(xué)反思:
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的.幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 8
【活動目標(biāo)】
1、通過操作和游戲,培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。
2、學(xué)會看整點(diǎn)。
【活動準(zhǔn)備】
1、實(shí)物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘,胸卡數(shù)字1—12。
【活動進(jìn)程】
一、猜時鐘謎語,激發(fā)幼兒關(guān)注時鐘的興趣。
1、師:小朋友,今天老師給大家請來了一位好朋友,猜猜它是誰?仔細(xì)聽:滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時候睡,什么時候起。
2、提問:你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?
[設(shè)計(jì)意圖:將好聽的謎語,作為活動的開始,激發(fā)了幼兒關(guān)注時鐘的興趣;問題:“你在哪里見過時鐘?”直接指向幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒知道時間在人們生活中的作用。]
二、認(rèn)識時鐘,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
1、感知鐘面。
引導(dǎo)幼兒回憶:你知道鐘面上有什么嗎?(請幼兒交流。)
時鐘上到底有什么呢?小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的?指針是怎樣跑的?請小朋友仔細(xì)看一看。(每組一個時鐘,請幼兒與同伴觀察交流,老師每組認(rèn)真傾聽,了解幼兒的觀察能力。)
師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解:
。1)有1-12個數(shù)字,知道數(shù)字的.排列規(guī)律,了解數(shù)字之間的關(guān)系,如12與6在一條直線上等;引導(dǎo)幼兒扮演時鐘12個數(shù)字,模仿小時鐘站好,體驗(yàn)時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
(2)有兩根指針,黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系,分針跑一圈,時針走一個數(shù)字;知道指針是順時運(yùn)轉(zhuǎn)。
[設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀察鐘面、討論鐘面及我做小數(shù)字等活動,幫助幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,符合孩子的思維特點(diǎn),孩子們在參加小組討論、探索過程中,互相借鑒、互相補(bǔ)充,調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識,提高了孩子獨(dú)立獲取知識的能力。]
2、自主探究,學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問:“這是幾點(diǎn)?為什么?你是怎么知道的?”
引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律,知道表示整點(diǎn)時,分針指12,時針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí),如,教師撥出時間,幼兒快速說出時間;教師說出時間,幼兒快速撥出時間。
[設(shè)計(jì)意圖:通過觀察、推理找規(guī)律,提供可操作的時鐘材料,為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識整點(diǎn)提供活動的條件,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。]
三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
老師與幼兒商討游戲玩法,鼓勵幼兒自主游戲。
規(guī)則:老狼說時間,幼兒扮小時鐘正確表示。
[設(shè)計(jì)意圖:孩子自主游戲時,需要思考:角色的分配——多少人扮演數(shù)字,幾個人扮演指針;游戲的組織——數(shù)字怎樣站,指針怎樣站;游戲的玩法——時針與分針怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等,面對這些問題,孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決,在這一過程中,孩子的組織能力得到充分展示,對時鐘的認(rèn)識更加深刻,孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高,并體驗(yàn)到獨(dú)立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。)
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 9
活動目標(biāo):
1、練習(xí)跑和按信號做動作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
老狼頭飾、場地
游戲規(guī)則:
1.老狼回答幾點(diǎn)時不準(zhǔn)回頭看
2.幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留
3.只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追
4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒
活動玩法:
在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時,幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了。這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
活動反思:
一、背景
本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,當(dāng)我們在戶外第一次玩這個游戲的時候,“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)則很快跑到“家”里。當(dāng)?shù)诙挝覀冊俚綉敉馔孢@個游戲的時候,我當(dāng)“老狼”,孩子當(dāng)“小羊”!靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲枎c(diǎn)了,當(dāng)“老狼”喊天黑時,“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊。“小羊”們都往“家”的方向跑,有兩只跑得慢的'“小羊”被我抓住,我把他們摟在懷里,張開大嘴做吃狀,他們不但不著急逃脫,反而在我懷里咯咯地笑,假裝吃掉后又回到隊(duì)伍里,游戲重新開始。第二次游戲,當(dāng)我喊天黑時,大部分“小羊”往“家”跑,可有兩三只“小羊”故意跑得很慢,讓我捉住吃掉。當(dāng)時也沒有多想,就吃掉了他們,又讓他們返回隊(duì)伍,游戲繼續(xù)進(jìn)行。第三次游戲,讓我沒想到的是,“小羊”們不再往“家”跑,而是往我懷里鉆,我有些招架不住,得使勁吃“小羊”,小羊們都樂得哈哈笑,一點(diǎn)兒也不害怕大灰狼。游戲無法繼續(xù)下去了。
二、分析
游戲是幼兒最為喜愛的活動,幼兒在游戲中能夠獲得快樂,發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時,孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》這個傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn),因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個游戲。本來我是想通過這個游戲發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,可是游戲在玩到第三遍的時候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”懷里鉆,致使游戲無法進(jìn)行下去,活動目標(biāo)也無從實(shí)現(xiàn)。
三、反思和改進(jìn)
1、加大懲罰的力度
游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉,游戲接著進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里,假裝吃掉,反而能和老師去親近,別的孩子看上去很是羨慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度, 被捉住的小羊放到老狼的家里,罰他們不能做下一遍的游戲,只能做一個旁觀者,孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個游戲,而會認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
2、適時改變游戲規(guī)則
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達(dá)不到游戲的目的;顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn),適時改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家,“小羊”們勝利了。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅,同時引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團(tuán)結(jié)起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達(dá)到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。
3、教師平時應(yīng)多親近孩子
在這個游戲中,孩子們不遵守游戲規(guī)則,故意往我懷里鉆,有一個主要原因就是想得到老師的愛撫,和老師去親近。因此,我要時時提醒自己,去親近他們,哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神,就能使孩子的心理得到滿足。
同時教師在組織活動時,不要太呆板,要根據(jù)活動的目的,以及孩子們的興趣靈活處理,積極引導(dǎo),這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 10
活動設(shè)計(jì)背景
以課本中學(xué)習(xí)鐘表為背景,做這個游戲,讓幼兒在游戲中愉快的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)到鐘表是怎么走的順序。
2.從中鞏固數(shù)字的排序。
3.幼兒的靈活。
4.幼兒的協(xié)調(diào)能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
鐘表的'運(yùn)走順序
活動準(zhǔn)備
一個老狼頭套,數(shù)個羊頭套,一個鐘模板
活動過程
1.準(zhǔn)備所有小朋友頭戴羊頭套排成火車,雙手搭在前面一個小朋友前面,老師排在最前面充當(dāng)老狼的角色。(頭上戴老狼頭套,手拿鐘模板)
2.開始游戲:
老師和小朋友一起說,老狼老狼幾點(diǎn)了,一點(diǎn)了,指著鐘模板挨著說,最后說到12點(diǎn),小朋友開始跑,老師所扮演的老狼就開始來抓小朋友所扮演的小羊,被抓到的小羊就站在一邊,排成一排。
3.等所有小羊被抓完后,拍成一排,老狼就開始和小羊一起來數(shù)有多少只小羊。
4.最后拿著鐘模板和小朋友一起復(fù)述一下一點(diǎn)到12點(diǎn)。
教學(xué)反思
1.在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點(diǎn)薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象。
2.活動過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo)。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 11
活動目標(biāo):
1、在"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。
2、能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。
3、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
活動準(zhǔn)備:
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動過程:
一、進(jìn)場:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場。
二、初步感知音樂:
1、以簡單的'故事引入師:"剛才我們在外面玩了一個什么游戲?"你們想玩得更開心些嗎?
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲,小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧。ǖ谝槐椋
2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師:"請你告訴我,我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?"
2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)
3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結(jié):原來白色的是小羊,黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色:
1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進(jìn)行游戲。
師:"這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動,不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(前四句)--肯定造型獨(dú)特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進(jìn)行游戲:
第一次:教師當(dāng)老狼,孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進(jìn)行游走,當(dāng)聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)
4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:
當(dāng)老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。
活動反思:
1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認(rèn)識有點(diǎn)薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識鐘表的能力超出了我們的想象。
2. 活動過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動的學(xué)習(xí)到知識是我們的目標(biāo)。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 12
活動內(nèi)容: 音樂游戲《老狼》
活動目標(biāo):喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂;能大膽地表現(xiàn)老狼的動作、神態(tài),進(jìn)一步提高音樂表現(xiàn)力;能較好地遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備水彩筆每人一支,小椅子每人一把,保證椅子間的間隔距離能讓幼兒自由繞椅子走動不碰撞。2.準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
(一)教師以語言引入,激發(fā)幼兒對活動的積極性。
師:“今天老師要和小朋友們一起玩一個游戲。
不過,這個游戲不是用跑的,也不是用跳的,而是用邊聽音樂邊作動作來完成的,很有趣吧!’’
(二)認(rèn)真的聽音樂,感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
1.整體欣賞音樂,感受音樂所表現(xiàn)的老狼形象。
師:“玩游戲之前我們來聽一段音樂,小朋友們要
認(rèn)真聽,聽聽音樂里都講了些什么?”
。1)鼓勵幼兒用自己所聽到的歌詞說一說聽到了什么?
師:“你們剛才聽到了什么?這是一只什么樣的老狼?我們可以用什么動作來表示?”
。2)教師與幼兒一起扮演賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
2.分段欣賞,引導(dǎo)幼兒用動作來表演。
師:“好,現(xiàn)在我們再來聽一下音樂,看看你們說
的對不對。”
。1)欣賞第一段,引導(dǎo)幼兒想想這是一只壞老狼還是好老狼,讓幼兒說說自己的'理由。
(2)欣賞第二段,先聽聽自己猜對了沒有,把老狼的動作再次練習(xí)一下,想想對付“老狼”的辦法,集體練習(xí)游戲中的動作。
師:“好,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下游戲要用的動作!
第一段:扮演老狼的老師(幼兒)賊頭賊腦、張牙舞爪地到處張望,流著口水、餓著肚子想吃小羊的樣子。
第二段:(1)-(2)小節(jié),全體幼兒站起,邊唱歌邊指著老狼。(3)-(4)小節(jié),右手張開,向右用力地一甩。(5)-(6)小節(jié),用手圍著自己的小椅子,保護(hù)“小羊”。(7)-(8)小節(jié),踏步走到自己椅子背后。(9)-(12)小節(jié),伸出畫有黑貓警長的左手,右手做抓“老狼”的動作。(13)-(22)小節(jié),右手大拇指和食指做槍狀,聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏地開槍,并發(fā)出“叭叭”之聲。“老狼”在眾多的槍聲中邊叫“哎喲”邊抱頭四處亂竄,最后“死”在地上。全體幼兒高興地跳躍、歡呼,慶祝勝利。
。ㄈ┙處熞杂螒虻男问,將音樂游戲的玩法引出。
1.教師以神秘的口吻告訴幼兒:“老狼”要來了,
趕快去請“黑貓警長”。(請幼兒迅速用水彩筆
在左手心畫一只簡筆貓的頭像。)
2.引導(dǎo)幼兒把小椅子當(dāng)作假想中的“小羊”,邊聽音樂邊進(jìn)行游戲。
師:“我們來想象小椅子就是小羊,我們要來保護(hù)它,不讓老狼欺負(fù)它!
。ㄋ模⿴熡坠餐螒,享受游戲的樂趣。
游戲前再次提醒幼兒要把老狼的動作、神態(tài)大
膽地表現(xiàn)出來。
1.全體練習(xí)表演:教師清唱歌曲和幼兒共同表演!
2.跟著錄音機(jī)里的音樂正式的進(jìn)行游戲。
第一、二遍:老師扮演老狼,和小朋友共同游戲。
教師根據(jù)幼兒兩次的游戲情況,再次提醒把老狼的動作、神態(tài)大膽地表現(xiàn)出來。
第三、四遍:請幾名幼兒來扮演老狼,和其他小朋友
共同游戲。
師:“現(xiàn)在老師想請一位小朋友來扮演老狼,這位
老狼要把動作和神態(tài)都表現(xiàn)出來!
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)。
師:“今天我們玩了一個音樂游戲,游戲的名字叫作《老狼》。這個游戲的要點(diǎn)就是要小朋友要把老狼賊頭賊腦、張牙舞爪的樣子給大膽的表現(xiàn)出來!
。┯螒蛟谶M(jìn)行一遍,活動自然結(jié)束。
師:“好,我們再來將今天學(xué)的音樂游戲玩一遍,然
后去喝水、休息!
四、活動延伸:
活動后組織幼兒利用信封自制指偶或小指偶。引導(dǎo)幼兒利用自制的“黑貓警長”玩具自由結(jié)伴游戲、小組游戲或留待下次集體游戲時使用。
幼兒園大班音樂游戲教案《老狼》 13
活動前的思考:
教材的分析:本次活動選曲為《撥弦》,主要采用幼兒喜愛的游戲方式,讓他們在活動中感受曲目輕快、詼諧、幽默的風(fēng)格,體會鮮明的節(jié)奏和強(qiáng)烈的重音效果,讓幼兒在愉快的游戲活動中不斷感受音樂帶給他們的樂趣。教學(xué)活動的過程必須注重幼兒藝術(shù)感受力和創(chuàng)造力的發(fā)展,注重幼兒的活動過程。
幼兒分析:我班幼兒已能把自己的經(jīng)驗(yàn)與音樂結(jié)合,產(chǎn)生聯(lián)想,體驗(yàn)音樂的情緒,而這些發(fā)展都以聽為基礎(chǔ)。大班幼兒聽覺分化能力更精細(xì),對力度、速度等音樂要素的.感知力逐漸增強(qiáng),他們的發(fā)展方向是從音樂的表面深入其內(nèi)部,聽便音樂中有趣的變化,發(fā)展音樂感受力。本次活動過程的設(shè)計(jì)遵循了兒童學(xué)習(xí)的心理過程,以聆聽引導(dǎo)模仿為主,重點(diǎn)是引發(fā)孩子參與性,誘發(fā)孩子的創(chuàng)造性。讓幼兒在活動過程中感受到應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn),并能夠運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),這些也都是大班幼兒所需要的。
活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受樂曲,通過層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知初步把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。
活動難點(diǎn):啟發(fā)幼兒嘗試用個性化的動作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對樂曲重音的感知。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受樂曲,通過層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知初步把握樂曲中的重音和樂句結(jié)構(gòu)。
2.啟發(fā)幼兒嘗試用個性化的動作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對樂曲重音的感知。
3.在游戲化的教學(xué)情境中,讓幼兒感受音樂活動的快樂。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備:
1.音樂圖譜
2.《撥弦》音樂
3.大灰狼頭飾、手偶。
活動過程:
。ㄒ唬┏醪礁兄ぐl(fā)興趣
1.教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:今天老師為小朋友帶來一個故事,故事里面有一只笨老狼和許多聰明的孩子,請你仔細(xì)他們之間發(fā)生了什么事情?
教師:"聰明的小朋友們,你們敢不敢跟著笨老狼一起到黑森林里面去走一走。"(這個環(huán)節(jié)中通過故事導(dǎo)入,讓孩子在音樂的背景下了解了故事的情節(jié),知道了不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)的秘密,也激發(fā)了幼兒參與到活動中的興趣)
(二)感知樂曲中的重音。
1.教師出示圖形樂譜,讓幼兒觀察。
教師:(出示手偶)這就是笨老狼,(出示圖譜)這就是黑森林,下面我們要跟著笨老狼在黑森林里走一走,請你看看森林里的什么地方笨老狼做回頭看的動作。
2.播放《撥弦》音樂,幼兒觀看圖譜,教師用大灰狼布偶進(jìn)行表演,重點(diǎn)突出音樂重音處"笨老狼"做回頭看的動作。
教師:圖譜中什么地方是聰明孩子跟著笨老狼往前走?什么地方是笨老狼停下來回頭看?(幼兒通過觀察回答問題)
3.再次播放音樂,根據(jù)圖譜,讓幼兒感受音樂中的狼走和狼停,感知樂曲中的重音。
教師:笨老狼走在前面帶路時的音樂是什么樣子的?回頭看的時候音樂又是什么樣子?兩段音樂有什么不同?
4.根據(jù)圖譜,再播放一遍音樂,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。
教師:那現(xiàn)在請小朋友們用小手指跟著我到黑森林里玩玩好嗎?跟著笨老狼走的時候我們可以用食指跟隨老師輕輕點(diǎn)動,老狼回頭看的時候我們可以做什么動作?
(三)感知樂曲結(jié)構(gòu)
1.教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒感知全段樂曲。
教師:狼總是走一點(diǎn)就回頭看嗎?哪段時間走得最長?它一共回頭看了幾次?
2.教師與幼兒一起變換方式欣賞音樂。
教師:小朋友們,現(xiàn)在我們邊聽音樂,邊在自己的腿上和胳膊上走一走好嗎?老狼回頭看的時候除了可以拍手,還可以用什么動作?
(四)情景表演游戲
1.角色表演教師:現(xiàn)在老師扮演老狼,小朋友們扮演聰明孩子,想想當(dāng)老狼回頭看的時候,你們做什么動作可以不被老狼發(fā)現(xiàn)呢?
教師:當(dāng)老狼沒有發(fā)現(xiàn)你們,帶著你們走黑森林的時候,你們應(yīng)該是什么動作表情呢?當(dāng)老狼轉(zhuǎn)過來看著你們的時候你們又是什么動作和表情呢?
請全班幼兒扮演笨老狼,老師扮演聰明孩子。角色互換表演一次。找出兩名或多名幼兒扮演本老狼,進(jìn)行分組游戲。
2.創(chuàng)造性游戲引導(dǎo)幼兒在音樂重音處創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音、動作,如狗叫聲,放槍聲、扮老虎、伴農(nóng)夫等等。
教師:小朋友們,你們怕笨老狼嗎?那笨老狼又怕什么呢?我們一起來想想辦法嚇嚇笨老狼好不好!
活動延伸:
繼續(xù)讓幼兒玩這個游戲,深入感知樂曲句末重音和特殊結(jié)構(gòu)。
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