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和誠(chéng)實(shí)交朋友教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1。 通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生初步懂得分辨是非，懂得做人要誠(chéng)實(shí)的道理。
2。 能與老師、同學(xué)溝通，體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶給自己和別人的快樂。
3。 學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決生活中的問(wèn)題。
4。 讓學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說(shuō)謊話，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子
教學(xué)準(zhǔn)備：
1。 多媒體。
2。 排好《手捧空花盆的孩子》的童話劇。
3。 搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人說(shuō)謊的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1。 今天老師給大家?guī)?lái)了一位小伙伴，你們想不想知道他是誰(shuí)？
2。 出示皮諾曹的圖片 。
談話：①你們是怎么認(rèn)識(shí)他的？
�、谄ぶZ曹好像與我們不一樣，是哪不一樣呢？
�、鬯麨槭裁磿�(huì)長(zhǎng)那么長(zhǎng)的鼻子呢？（說(shuō)謊）
④他的長(zhǎng)鼻子一直長(zhǎng)在臉上嗎？（皮諾曹變的誠(chéng)實(shí)了他的長(zhǎng)鼻子就掉了，最后他還由小木偶變成了真正的小男孩。）
3。 揭題
看來(lái)誠(chéng)實(shí)會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。今天，我們就來(lái)和誠(chéng)實(shí)交朋友（出示課題《和誠(chéng)實(shí)交朋友》）。
二、演童話劇，看動(dòng)畫、講故事明理。
（一）演童話劇
談話：首先，讓我們一起來(lái)看童話劇《手捧空花盆的孩子》。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，你喜歡童話劇中的誰(shuí)？
1。 學(xué)生觀看童話劇表演。
2。 出示問(wèn)題學(xué)生討論并匯報(bào)。
問(wèn)題：
A、你喜歡童話劇中的誰(shuí)？為什么？
B、手捧空花盆的孩子去見國(guó)王時(shí)是什么心情呢？
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能從劇中感悟到誠(chéng)實(shí)做人的快樂，從而樂意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子。]
�。ǘ┲v誠(chéng)實(shí)的故事
1。 談話：看來(lái)同學(xué)們都喜歡誠(chéng)實(shí)的人。在我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人，哪位同學(xué)愿意把這些故事講給大家聽聽。
2。 指名講誠(chéng)實(shí)故事。[可選3名]
3。 小結(jié)：同學(xué)們的故事講的真精彩，讓老師很感動(dòng)，誠(chéng)實(shí)的行為能得到人們的稱贊，誠(chéng)實(shí)的孩子生活會(huì)更快樂。
板書：誠(chéng)實(shí)（貼笑臉圖片）
�。ㄈ┛磩�(dòng)畫《狼來(lái)了》
談話：誰(shuí)也不愿意做個(gè)說(shuō)謊的壞孩子，可是有時(shí)候我們因?yàn)楹猛婊蚴呛ε屡u(píng)而說(shuō)謊，那又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？請(qǐng)看動(dòng)畫《狼來(lái)了》。
1。 出示《狼來(lái)了》動(dòng)畫，學(xué)生觀看。
2。 提問(wèn)：你喜歡動(dòng)畫中的放羊娃嗎？為什么？（說(shuō)謊）說(shuō)謊給放羊娃和農(nóng)民帶來(lái)了怎樣的結(jié)果？
3。 學(xué)生匯報(bào)。師板書：說(shuō)謊（貼哭臉圖片）
（四）講自己說(shuō)謊的事
師：放羊娃說(shuō)謊給自己帶來(lái)了損失，也給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了損失，更重要的是他失去了人們對(duì)他的信任。在座的同學(xué)你們有沒有犯過(guò)像放羊娃這樣的錯(cuò)？
請(qǐng)3名學(xué)生講說(shuō)謊的事（獎(jiǎng)勵(lì)勇敢發(fā)言的同學(xué)花和卡片）
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)看動(dòng)畫感悟說(shuō)謊的危害，激勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。]
（五）誦讀兒歌
說(shuō)謊話，害處大，害自己，害大家，不說(shuō)謊話不騙人，從小要說(shuō)老實(shí)話。
三、聯(lián)系實(shí)際，行為內(nèi)化。
1。 誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話，誠(chéng)實(shí)就是知錯(cuò)就改，大家做得怎樣了呢？誠(chéng)實(shí)寶寶想考考大家。
下面我們來(lái)做個(gè)游戲：
宣布游戲規(guī)則：把學(xué)生分為兩大組，男生隊(duì)、女生隊(duì)，每隊(duì)選一個(gè)公正的同學(xué)為記錄員，出示6個(gè)字（做誠(chéng)實(shí)的孩子），每個(gè)字下面隱藏一道題。學(xué)生互為對(duì)方選題，對(duì)方回答或表演。
做：電視太好看了，我忘了寫作業(yè)，老師開始檢查了。（表演）
誠(chéng)：一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)我得了47分，老師要求家長(zhǎng)簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我。（表演）
實(shí)：我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了。
的：考試卷上有一題做錯(cuò)了，老師沒發(fā)現(xiàn)，我得了100分。（表演）
孩：我在家做作業(yè)，小朋友喊我一起去玩雪，媽媽肯定不同意。要不，就說(shuō)我去程程家做作業(yè)？
子：上課聽寫不會(huì)想看別人的，這樣做對(duì)嗎？
2。 總結(jié)競(jìng)賽結(jié)果。
[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)行為解決問(wèn)題。]
四、拓展延伸，總結(jié)升華。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用誠(chéng)實(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行為，和誠(chéng)實(shí)交上了朋友，老師為你們高興。把一首《誠(chéng)實(shí)拍手歌》送給大家，愿大家天天誠(chéng)實(shí)，永遠(yuǎn)快樂。（播放《幸福拍手歌》改編的誠(chéng)實(shí)拍手歌學(xué)生跟唱。）
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