麥琪的禮物教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的麥琪的禮物教案，希望對(duì)大家有所幫助。
麥琪的禮物教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)巧用懸念安排故事情節(jié)的寫(xiě)法
2、體會(huì)文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)
3、品味本文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，展示課題
同學(xué)們，我們常給別人送一些禮物，也常收到別人贈(zèng)予我們的禮物禮物里飽含著真誠(chéng)的友誼，暖暖的親情，深深的愛(ài)意今天，我們學(xué)習(xí)美國(guó)小說(shuō)家歐、亨利寫(xiě)的小說(shuō)《麥琪的禮物》，看看這篇小說(shuō)里的禮物包含著什么？
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、講授新課
�。ㄒ唬┙榻B作者
�。ǘz查字詞的預(yù)習(xí)
饋（kuì）贈(zèng) 抽噎（yē）
吝（lìn）嗇（sè） 鵪（ān）鶉（chún）
晦（huì）澀 相形見(jiàn)絀（chù）
忐（tǎn）忑（tè）不安 啜（chuò）泣
�。ㄈ⿲W(xué)生根據(jù)提示，理清文章思路，劃分結(jié)構(gòu)層次
第一部分（16） 開(kāi)端：德拉在圣誕節(jié)前籌劃給丈夫買(mǎi)件禮物
第二部分（724）發(fā)展：寫(xiě)夫婦雙方為給對(duì)方買(mǎi)圣誕禮物都忍痛割?lèi)?ài)
第三部分（2544）高潮和結(jié)局：寫(xiě)他們滿(mǎn)懷期待把禮物送給對(duì)方時(shí)禮物竟成了毫無(wú)價(jià)值的“廢物”
第四部分（45） ：議論，作者高度評(píng)價(jià)了他們的禮物
（四）研讀課文
1、朗讀課文第一部分，思考問(wèn)題：
�。�1） 文章開(kāi)始就提到“一塊八角七分錢(qián)”，這些錢(qián)是怎么來(lái)的？這樣寫(xiě)有什么作用？
�。�2） 圣誕節(jié)就要到了，德拉要為杰姆買(mǎi)一件什么樣的禮物？
2、默讀第二部分，回答問(wèn)題：
德拉和杰姆引以為傲的東西是什么？德拉犧牲了什么為杰姆買(mǎi)了什么圣誕禮物？
3、閱讀第三部分，討論問(wèn)題 ：
�。�1） 杰姆回來(lái)時(shí)看到德拉是一種什么表情？為什么會(huì)有這種表情？
�。�2） 他們買(mǎi)給對(duì)方的禮物，可以說(shuō)是一種巧合，這樣的巧合可信嗎？
（3） 課文第34小節(jié)中有這樣一句“麥琪帶來(lái)了珍貴的禮物，但是其中沒(méi)有那樣?xùn)|西”聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“東西”指什么？
4、朗讀第四部分，討論問(wèn)題：
�。�1） 這一節(jié)都講了什么內(nèi)容？從本段中找出能點(diǎn)明全文主旨的句子，看看表達(dá)了作者怎樣的感情？
（2） 小說(shuō)可以說(shuō)是一部人類(lèi)社會(huì)的百科全書(shū)《麥琪的禮物》歌頌了純潔的愛(ài)情；《我的叔叔于勒》則暴露了親情冷漠的社會(huì)弊病人性既有光明面也有陰暗面，對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？
（五）分析人物形象：
德拉和杰姆
�。┬〗Y(jié)文章寫(xiě)作特色：
1、精巧的結(jié)構(gòu)
2、豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)
3、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了小說(shuō)的`特點(diǎn)并讓我們感受到了人間真情的溫暖，對(duì)人性有了更深入的思考和認(rèn)識(shí)
五、布置作業(yè)
改寫(xiě)練習(xí)：本文是以德拉賣(mài)掉心愛(ài)的頭發(fā)為杰姆買(mǎi)回表鏈為明線(xiàn)敘事的，試以杰姆賣(mài)掉表為德拉買(mǎi)發(fā)梳為明線(xiàn)改寫(xiě)小說(shuō)的情節(jié) 附：板書(shū)設(shè)計(jì)
麥琪的禮物
歐·亨利（美）
德拉賣(mài)頭發(fā)買(mǎi)表鏈 無(wú)用的禮物
杰姆賣(mài)表買(mǎi)發(fā)卡 真摯的愛(ài)情
麥琪的禮物教案 2
教學(xué)目的:
1.通過(guò)學(xué)習(xí),了解小說(shuō)的內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)賞析文中的精彩片斷。了解文中巧合與懸念的寫(xiě)作技巧。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)和人物的分析，學(xué)會(huì)尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。
4、結(jié)合生活實(shí)際，列舉身邊的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在閱讀小說(shuō)和賞析精彩片斷的同時(shí)，歸納出小說(shuō)的主題：尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做到
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
今天有很多教師來(lái)我們班聽(tīng)課，大家緊不緊張？愿不愿意多展示自己？好。我想先問(wèn)一下，圣誕節(jié)是什么時(shí)侯？對(duì)，12月25日，是耶穌的生日。每到這個(gè)節(jié)日，人們總愛(ài)互贈(zèng)禮物，這種風(fēng)俗是怎樣形成的呢？據(jù)《圣經(jīng)》記載，當(dāng)耶穌降生時(shí)，梅爾基奧爾、加斯帕、巴爾撒澤從東方來(lái)到耶路撒冷給他送來(lái)禮物，這三位圣人，我們稱(chēng)他們?yōu)辂滅�，是他們首開(kāi)圣誕贈(zèng)禮的風(fēng)俗。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》
二、新課過(guò)程
1、作者簡(jiǎn)介
作者歐。亨利，美國(guó)著名的短篇小說(shuō)家，其作品構(gòu)思新穎，語(yǔ)言詼諧，結(jié)局常常出人意料。代表作有《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩(shī)》、《沒(méi)完沒(méi)了的故事》、《最后的藤葉》。
2、粗讀課文，把握情節(jié)
請(qǐng)大家將課文速讀一遍，思考：這篇小說(shuō)講述了一個(gè)怎樣的故事？
（讀完后指名講述）
3、精讀課文，挖掘主題
討論：○1兩人珍貴的禮物最后卻變成了無(wú)用的東西，你覺(jué)得德拉與杰姆這樣做值不值？
○2不錯(cuò)，他們獲得了最珍貴的.禮物，他們是最聰明的人，請(qǐng)同學(xué)們起聲朗讀課文最后一自然段，讀后提問(wèn)：作者既然認(rèn)為德拉夫婦”是最聰明的”人，為什么又說(shuō)他們是倆個(gè)”笨孩子”、“極不聰明”？
4、品讀課文，深化主題
○1藝術(shù)上的巧合與情節(jié)上的懸念是本文的一大特色，作者制造了哪些懸念？
○2本文詰言幽默風(fēng)趣，還有豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和多種表現(xiàn)手法，試將你喜歡的地方找出來(lái)，給大家讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
5、結(jié)合生活，討論主題
教師引導(dǎo)：德拉夫婦雖然獲得的是無(wú)用的禮物，但他們卻得到了世上最寶貴的東西——愛(ài)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，你獲得過(guò)或感受到過(guò)愛(ài)嗎？難道我們僅僅只能向他人索取得、享受愛(ài)嗎？那該怎么辦？（指名回答）對(duì)，我們要尊重他人的愛(ài)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。
在我們的生活中，哪些關(guān)愛(ài)他人的事例曾讓你感動(dòng)？（指名講述）
我們的子弟兵、抗洪英雄高建成，為了人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，舍生取義；人民的優(yōu)秀兒女、白衣天使葉欣，面對(duì)致命的非典，敢于犧牲；我國(guó)的希望工程，又有多少中華兒女慷慨解囊，鼎力相助��！
我們同處一片藍(lán)天下，同呼吸、共命運(yùn)，我們的生活需要愛(ài)，也處處充滿(mǎn)了愛(ài)。讓我們一起高歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
6、小結(jié)。（略）
三、教學(xué)后記：
麥琪的禮物教案 3
一、設(shè)計(jì)理念：
1、以讀為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容的能力
2、以自學(xué)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體悟小說(shuō)主題
3、以師生互動(dòng)為基本形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小說(shuō)。寫(xiě)作特色的感知能力
4、以體驗(yàn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)的能力
二、設(shè)計(jì)思路：
1、以“讓學(xué)生帶著社會(huì)生活的體驗(yàn)走進(jìn)課堂”解讀課文，以“讓學(xué)生帶著對(duì)社會(huì)的理解”走向?qū)W生生活，讓學(xué)生在感悟中體驗(yàn)愛(ài)的真諦，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他人。
2、以“自讀————互動(dòng)————延伸”為課堂教學(xué)基本思路。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽(tīng)流行歌曲，歌手滿(mǎn)文軍的《懂你》曾多次打動(dòng)我的心，我把這首歌推薦給大家。讓我們一起來(lái)欣賞這首歌。（聽(tīng)歌之后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)感受，相互交流。）由愛(ài)導(dǎo)入作家歐。亨利小說(shuō)《麥琪的禮物》，板書(shū)課題。
二、師生互動(dòng)互學(xué)，感知課文
1、學(xué)生自讀課文，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。
2、德拉與杰姆的愛(ài)讓人感動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)家庭，了解這個(gè)家庭吧。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，找出文中描寫(xiě)他們家庭經(jīng)濟(jì)情況、夫妻之間感情的句子。
�、賻熒涣�，明了：生活很拮據(jù)。在這樣的家庭中，家中唯一值錢(qián)的是什么？（只有妻子美麗的長(zhǎng)發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨怼＃榱私o自己最親愛(ài)的人在圣誕節(jié)送一份珍貴的禮物，它們唯一的做法只能是什么？
完成板書(shū)：
德拉賣(mài)掉頭發(fā)買(mǎi)表鏈
杰姆賣(mài)掉金表買(mǎi)發(fā)梳
德拉、杰姆為了給對(duì)方買(mǎi)禮物，必須舍棄自己最珍貴的東西，這說(shuō)明他們之間的感情很深，請(qǐng)同學(xué)們找出文中寫(xiě)他們夫妻之間感情的句子。
完成板書(shū)：
頭發(fā)買(mǎi)表鏈給夫
真摯無(wú)私的愛(ài)
金表買(mǎi)發(fā)梳給妻
師生明了：他們夫妻二人，愛(ài)之深，情之濃，意之切�？嚯y的生活并沒(méi)有消磨盡他們純真的感情。為了給對(duì)方以愛(ài)，能舍棄自己最心愛(ài)的東西。他們勇于自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)，仍保持著純樸、善良的美德。正是這種美德震憾著我們的心靈、凈化著我們的靈魂，讓我們體會(huì)到人間真情。
他們彼此之間為對(duì)方購(gòu)買(mǎi)禮物的最初愿望實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有？（學(xué)生回答）
師生討論：這是不是一種遺憾？遺憾的是什么？不遺憾的又是什么？（小組討論）
師生明了：這或許是一種遺憾，故事的結(jié)局有點(diǎn)令人辛酸，但他們從中得到了彼此完整的心，完整的愛(ài)，這種愛(ài)是豪宅永遠(yuǎn)體會(huì)不到擁有不了的。盡管禮物失去了本身的價(jià)值，但通過(guò)討論我們知道：他們?yōu)閷?duì)方買(mǎi)禮物所表現(xiàn)出的情感已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這精美禮物本身的價(jià)值，歐亨利小說(shuō)給我們展現(xiàn)了這樣一個(gè)既在意料之外，又在情理之中的凄美的情感故事————一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情。
三、走出課文，感悟生活
的確，在我們的生活中，朋友一個(gè)會(huì)心的'微笑，親友一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)一句溫馨的祝福，父母一句深情的叮嚀，足可以溫暖我們的心，讓我們能夠勇敢地面對(duì)凄風(fēng)苦雨，使我們懂得生活的苦難算不了什么，因?yàn)槲覀兊男闹杏袗?ài)。在你的生活中，你是否意識(shí)到了？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，默想幾分鐘，讓思緒飄揚(yáng)，然后我們來(lái)聽(tīng)大家的愛(ài)的訴說(shuō)。（思考幾分鐘后學(xué)生表達(dá)交流）
教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，我希望我們每個(gè)人心中都能擁有愛(ài)，我更希望你們能用優(yōu)美的文字記下愛(ài)的足跡，愿愛(ài)永恒！謝謝！
麥琪的禮物教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)分析人物形象，體會(huì)德拉和吉姆之間凄美的愛(ài)情。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：12月25號(hào)，是我們大家都非常喜歡的一天，因?yàn)檫@一天是圣誕節(jié)，很多人都能收到精美的禮物。
非常巧，今天我們就要學(xué)習(xí)歐·亨利的另一個(gè)關(guān)于圣誕禮物的短篇小說(shuō)——《麥琪的禮物》，這到底是一個(gè)怎樣的故事呢?
（二）整體感知：
1、同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇文章，我們?cè)俑?huà)面來(lái)回憶故事內(nèi)容，看完后我想請(qǐng)同學(xué)用自己的話(huà)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的內(nèi)容。(課件2)
圣誕前夜，一對(duì)貧窮的夫妻為了給心愛(ài)的人買(mǎi)份禮物，各自犧牲了自己最寶貴的東西：妻子德拉賣(mài)掉了自己的秀發(fā)為丈夫吉姆買(mǎi)來(lái)了精美的表鏈，而丈夫吉姆賣(mài)掉了華麗珍貴的懷表為妻子買(mǎi)來(lái)了漂亮的發(fā)梳。但最后兩個(gè)禮物都沒(méi)有派上用場(chǎng)。
2、同學(xué)們，當(dāng)你們了解了這個(gè)故事后，有什么感受呢?(學(xué)生交流)
�。ㄈ┢肺墩Z(yǔ)言，體會(huì)人物形象：
1、他們之間真摯的愛(ài)情深深地打動(dòng)了我們，那么文中花了眾多的筆墨描寫(xiě)了德拉對(duì)吉姆的愛(ài)。請(qǐng)?jiān)谖闹腥Ξ?huà)出體現(xiàn)的語(yǔ)句。
(1)、學(xué)生圈畫(huà)、小組交流
(2)、全班交流，互相補(bǔ)充，引導(dǎo)分析。
2、德拉忍痛賣(mài)掉了自己的秀發(fā)，搜遍了全城，為丈夫買(mǎi)了一條精美的表鏈，從中我們能夠深切地感受到她對(duì)丈夫的無(wú)私的`愛(ài)。那么吉姆呢?文中描寫(xiě)他的行為尤其是買(mǎi)禮物的行為的語(yǔ)句并不多，請(qǐng)同學(xué)們閱讀文中關(guān)于吉姆的描寫(xiě)，仔細(xì)體會(huì)，你能感受到他對(duì)妻子德拉的濃郁的愛(ài)嗎?(學(xué)生圈畫(huà)、交流)
�。ㄋ模┨骄课恼陆Y(jié)尾，理解文題：
德拉和吉姆為了給對(duì)方買(mǎi)圣誕禮物，犧牲了自己最最寶貴的東西，文章結(jié)尾卻說(shuō)他們的禮物是“最聰明”的、說(shuō)他們是“麥琪”，你是怎么理解的?
(學(xué)生討論、回答)
德拉和吉姆這一對(duì)恩愛(ài)夫妻雖然生活困窘無(wú)奈，雖然失去了引以為豪的祖?zhèn)鹘鸨�，滿(mǎn)頭秀發(fā)，但他們卻擁有了純粹的金錢(qián)與物質(zhì)不能帶來(lái)的無(wú)比溫馨與幸福，獲得了真摯、圣潔的愛(ài)，這禮物溢滿(mǎn)了他們的善良與崇高、無(wú)私與奉獻(xiàn)，怎能不稱(chēng)之為“聰明的禮物”呢!
（五）深化理解文章主題：
然而，當(dāng)我們沉浸在這份浪漫、真摯的愛(ài)中時(shí)，再來(lái)看這個(gè)故事，心中還會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受呢?(或者承前：剛才也有同學(xué)說(shuō)讀了這個(gè)故事后，感到有一點(diǎn)辛酸、遺憾，哪些同學(xué)有同感，來(lái)談一談好嗎?學(xué)生交流。)
是啊，他們付出的代價(jià)太大了，結(jié)果也讓我們有些遺憾。如果德拉的秀發(fā)仍然存在，她用了這美妙的發(fā)梳該是多么的漂亮!如果吉姆的懷表還在，配上那精致的表鏈該是多么的稱(chēng)心!想到這里，我們又怎能不為他們困窘的生活、悲慘的命運(yùn)而感到悲涼和苦澀呢!
�。┩卣寡由欤�(課件4)
在殘酷的現(xiàn)實(shí)與圣潔的愛(ài)之間，歐·亨利在苦苦思索，同時(shí)也讓我們這些讀者不由得陷入深思。下面我們就來(lái)了解一下歐·亨利其人及其小說(shuō)的主要特點(diǎn)。
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)：(課件5)
(1)、文中對(duì)吉姆如何賣(mài)了懷表買(mǎi)發(fā)梳的過(guò)程并沒(méi)有細(xì)致描寫(xiě)，請(qǐng)仿照文章對(duì)德拉賣(mài)秀發(fā)買(mǎi)表鏈的經(jīng)過(guò)的描寫(xiě)展開(kāi)想象，進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，300字左右。
(2)、請(qǐng)用一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己對(duì)愛(ài)的理解。格式如下：“愛(ài)是冬日的暖陽(yáng)，它使人感到無(wú)限的溫暖”。
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麥琪的禮物教案范文08-02
語(yǔ)文麥琪的禮物教案10-22
麥琪的禮物教案參考09-07
《麥琪的禮物》教案的內(nèi)容08-15
麥琪的禮物教案設(shè)計(jì)05-16