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《愛(ài)玩的小雞》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的《愛(ài)玩的小雞》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)玩的小雞》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能看懂故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒積極地講述故事情節(jié)；豐富詞匯“著急”。
3、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)課件（1、雞媽媽找小雞。2、狐貍捉小雞。3、獅子救小雞。），狐貍頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
�。ǔ鍪緞�(dòng)畫(huà)課件）請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件第一段。提示語(yǔ)：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)？它在做什么？它為什么要走來(lái)走去？（雞媽媽的孩子走失了。）你們想想，雞媽媽找不到孩子，心里怎么樣？（著急）”請(qǐng)幼兒模仿著急的樣子。
二、基本過(guò)程。
1、欣賞課件第二段，我們一起去看看小雞上哪兒去了？
2、“小雞在森林里會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？為什么？”教師小結(jié)：樹(shù)林里有很多動(dòng)物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實(shí)在太小，沒(méi)辦法保護(hù)自己。
3、“看誰(shuí)來(lái)了？（狐貍）你們知道它來(lái)做什么？（吃小雞）我們趕緊想辦法來(lái)救救小雞。（找個(gè)棍子、挖個(gè)洞、躲起來(lái)、設(shè)置陷井。）”“請(qǐng)小朋友們扮演小雞，老師扮演狐貍，我們一起來(lái)玩狐貍捉小雞的`游戲�！�
4、欣賞課件第三段。“誰(shuí)救了小雞？它怎么會(huì)來(lái)救它的？（聽(tīng)到聲音）”
三、完整欣賞故事。講述故事《愛(ài)玩的小雞》。
四、結(jié)合幼兒實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行危險(xiǎn)意識(shí)的教育。
活動(dòng)延伸：
1、畫(huà)小雞或棉簽畫(huà)小雞。
2、語(yǔ)言區(qū)情境表演“愛(ài)玩的小雞”。
附：自編故事：《愛(ài)玩的小雞》
一天，天氣真好，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上找蟲(chóng)子吃。突然，蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小雞看見(jiàn)了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飛得高飛得快，小雞追呀追，一轉(zhuǎn)眼就離開(kāi)了媽媽。媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶不見(jiàn)了，心里很著急。小雞上哪兒去了呢？原來(lái)，它已經(jīng)追著蝴蝶來(lái)到了樹(shù)林里。突然，從樹(shù)林里竄出一只狐貍。狐貍對(duì)小雞說(shuō)：“小雞，你怎么啦？”小雞說(shuō)：“我媽媽不見(jiàn)了。”狡猾的狐貍一聽(tīng)，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，不懷好意地說(shuō)：“我知道你媽在哪里。我?guī)闳フ覌寢尠��！毙‰u就跟狐貍走了。不一會(huì)兒，狐貍把小雞帶到了自己的家門(mén)口。小雞一看是狐貍的家，就嚇得哭起來(lái)。這一哭被獅子爺爺聽(tīng)到了。獅子爺爺趕緊從樹(shù)林里跑出來(lái)救小雞。狐貍一看見(jiàn)獅子爺爺，連忙躲進(jìn)了家，把門(mén)關(guān)得緊緊地。就這樣，獅子爺爺把愛(ài)玩的小雞救了回來(lái)，并幫小雞找到了媽媽。以后，小雞再也不敢隨便離開(kāi)媽媽了。
《愛(ài)玩的小雞》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的理解，懂得不能跟陌生人走的道理。
2、幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，音樂(lè)《小兔乖乖》;大灰狼、兔媽媽頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
(出示PPT課件)請(qǐng)幼兒欣賞課件。
1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們看看它是誰(shuí)?(雞媽媽)
2、師：雞媽媽怎么啦?(重點(diǎn)流眼淚，可用動(dòng)作提示)
3、師：雞媽媽為什么會(huì)哭?(幼兒自由回答)
4、師：雞寶寶會(huì)去哪里呢?(幼兒自由回答)
二、基本過(guò)程。
1、師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小雞到到哪去啦?
欣賞PPT課件講述故事第一段。
師：小雞能不能去追蝴蝶啊?
師：小雞和雞媽媽會(huì)怎么樣啊?(做遠(yuǎn)距離手勢(shì))
幼：分開(kāi)。
2、師：我們一起看一看，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么!
繼續(xù)欣賞課件PPT，講故事。
師：小雞到到哪去拉?(樹(shù)林里)
師：樹(shù)林里都住著誰(shuí)?(幼兒自由回答)
師：小雞在樹(shù)林里會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由回答)
3、師：我們一起看一看，接下來(lái)會(huì)怎么樣呢!
看PPT課件繼續(xù)欣賞故事。
師：小雞能不能跟狐貍走?為什么?
師：這只小雞和雞媽媽出去玩，卻離開(kāi)了雞媽媽?zhuān)辔ｋU(xiǎn)啊!
師：我們一起學(xué)一學(xué)，小雞，不要跟著狐貍走，小雞，不要跟著狐貍走!
4、師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞是怎么做的`!
欣賞故事結(jié)尾。
師：誰(shuí)救了小雞?小雞以后還敢隨便離開(kāi)媽媽嗎?
三、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
1、師：平時(shí)跟爸爸媽媽出去能不能離開(kāi)爸爸媽媽?
師：離開(kāi)爸爸媽媽是件很危險(xiǎn)的事情。
2、師：如果不小心和爸爸媽媽走散了，我們?cè)撛趺崔k呢?
幼：走丟不要?jiǎng)�，找警察叔叔，�?10。
師：不認(rèn)識(shí)的人也就是陌生人，帶小朋友去找爸爸媽媽?zhuān)懿荒芨麄冏?
幼：不能。
《愛(ài)玩的小雞》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
在音樂(lè)游戲中，教育幼兒外出時(shí)，不能隨便離開(kāi)大人，幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有的《老鷹抓小雞》的游戲經(jīng)驗(yàn)；音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《老鷹捉小雞》。
今天，我想和小朋友們玩游戲，誰(shuí)來(lái)扮演老鷹？誰(shuí)來(lái)扮演雞媽媽?zhuān)渴Ｏ碌男∨笥褌兾覀儼缪菡l(shuí)呀？（雞寶寶）
游戲開(kāi)始。那好，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（好了）下面讓我們開(kāi)始吧！
注意了，已經(jīng)有一只小雞被抓住了，我們要保護(hù)好自己！
雞媽媽你要努力呀，你的寶寶要你幫助呀！
2、游戲結(jié)束后我們坐下來(lái)休息休息。
哎！怎么搞的又有一只小雞被抓住了，來(lái)來(lái)來(lái)讓我們坐下來(lái)討論、討論他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓住呢？
剛才，有幾只小雞被抓住了，他們?yōu)槭裁磿?huì)被老鷹抓�。浚ㄅ艿诫u媽媽前面了、跑的.慢、站著不動(dòng)、遠(yuǎn)離了雞媽媽?zhuān)?/p>
那我們想想怎么樣才能不被老鷹抓到？（快跑、藏在雞媽媽身后）
那么以后我們?cè)儆螒蚧蛘吆桶职謰寢尦鲩T(mén)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
對(duì)了，也要緊緊的跟在大人的身旁，不遠(yuǎn)離大人，那樣才安全，記住了嗎？
可惡的老鷹經(jīng)常來(lái)欺負(fù)我們小動(dòng)物，我們?cè)趺礃硬拍馨牙销棿蚺�，�?zhàn)勝它呢？（哄它、趕它、踢它、打它）
小朋友們有著這么多的辦法，你想想如果就你一個(gè)人有沒(méi)有那么大的力量戰(zhàn)勝老鷹？（沒(méi)有）
那怎么辦呢？（大家一起上）
好！讓我們?cè)偻嬉槐�，可別忘了在老鷹來(lái)的時(shí)候讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)一起把老鷹趕跑，有沒(méi)有信心！（有）
3、音樂(lè)游戲開(kāi)始，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)。
在游戲開(kāi)始前，讓我們一起打扮一下。
小朋友準(zhǔn)備好了嗎？快到蹲雞媽媽的周?chē)鷣?lái)！
表演游戲開(kāi)始。
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