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浪花教案設計
浪花
教學目標
1.學會本課10個生字和9個新詞。認識新偏旁衣字底和竹字頭。
2.看懂圖意,圍繞著“我”和“浪花”進行觀察,培養(yǎng)學生的想象能力。
3.理解課文的意思,體會作者的思想感情,培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點
1.學會本課生字,新詞及新的偏旁。
2.看懂圖意,培養(yǎng)學生的想象能力。
3.理解課文的意思、體會作者的思想感情,培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。
4.有感情地朗讀課文。
教學難點
1.看懂圖意,培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。
2.理解課文的意思,體會作者的思想感情,培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情。教學時間 四課時(包括說話寫話)。
教學設計
第一課時
一、教學目標
。ㄒ唬⿲W會本課生字、新詞。
。ǘ┙柚鷿h語拼音,讀準字音,把課文讀通順。
。ㄈ┯^察插圖,圖文對照,初步理解課文內(nèi)容。
二、教學重點
。ㄒ唬┙柚匆糇x準生字的讀音。
。ǘ┌颜n文讀通順,觀察圖畫,初步了解課文內(nèi)容。
三、教學難點
。ㄒ唬┌颜n文讀通順。
。ǘ⿲W習課文比擬的寫法。
四、教學過程
。ㄒ唬⿲胄抡n,板書課題。同學們,今天老師帶你們?nèi)ゴ蠛5暮┥虾汀拔摇币粋小姑娘一同與浪花嬉戲,你們想去嗎?好,那么,我們來到大海邊,和“我”一起迎接浪花。(板書課題,齊讀課題。)
。ǘ┓蹲x課文,使同學們對課文有初步的印象。
。ㄈ┳x準生字的讀音。
1.先看田格中的生字。
2.在課文中找到生字的出處,并畫出來。
3.借助漢語拼音,讀準字音,并且讀一讀生字所在的句子,體會字義。
4.出示卡片,讓同學們讀一讀,鞏固讀音。
。ㄋ模┙柚鷿h語拼音,把句子讀通順。
1.提示同學們注意幾個字輕聲的讀法。的 地 了 子 得 啦 哇
2.注意兒化音。比如:一會兒3.先自己讀,后在小組內(nèi)一人讀一遍。
(五)認真觀察插圖,再讀課文,了解課文的大意。
1.圖中的女孩是誰?即課文中的“我”。
2.圖上還有什么?浪花,遠處的帆航和海鷗,“我”身邊有個小籃子,盛滿了貝殼。
3.課文是寫“我”坐在沙灘上與浪花嬉戲、玩耍。課文中把浪花當做人來描寫,比如:邁著輕輕的步子走來,浪花又唱著笑著跑來了。使我們讀起來感到很親切。
4.再讀課文,邊讀邊標出共有幾個自然段。想一想每個自然段的內(nèi)容是什么。
。┳鳂I(yè)。
1.熟讀課后的詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。
第二課時
一、教學目標
。ㄒ唬┳R記本課生字,掌握兩個新的偏旁。
。ǘ┍容^形近字,并且組成詞,為今后準確用字打下基礎。
。ㄈ┦熳x課文,并且聯(lián)系句子理解生字及新詞的意思。
二、教學重點
。ㄒ唬┳R記本課生字,掌握兩個新的偏旁。
。ǘ┱_、流利地朗讀課文。
三、教學過程
。ㄒ唬⿵土暎鹤x出下面詞語。課后的9個詞語。(用卡片)
(二)識記生字。
1.認識兩個新偏旁。
2.衣字底:<v:f eqn="if lineDra5
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