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《秋天》第二課時(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能從字里行間體會(huì)到作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。
2、初步領(lǐng)略詩(shī)歌簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言中的意蘊(yùn)，并能抓住其中的一幅景象說(shuō)一段話。
3、能背誦課文。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入積淀情感
1、同學(xué)們，一年四季，春夏秋冬，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？
2、你能說(shuō)說(shuō)秋天與其他季節(jié)有什么不同么？（太陽(yáng)更紅更嬌，空氣更甜更好）
3、為什么秋天的太陽(yáng)更紅更嬌，秋天的空氣更甜更好？今天，我們就跟著秋風(fēng)信使，一起到秋天里去看一看，瞧一瞧吧！
二、品詞析句感受秋景之美
1、自由讀課文2—6小節(jié)，看看我們的秋風(fēng)都到了哪此地方？
2、秋天一到，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，你知道秋風(fēng)到過(guò)哪些地方呢？他們?cè)谀莾焊墒裁�？你能用一句�?shī)一樣的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（田野、小路、果園）
�、虐迨荆呵镲L(fēng)來(lái)到________________，在那兒___________________
�、瓶磥�(lái)，這秋風(fēng)可真調(diào)皮，你能來(lái)讀一讀么？
�、侵该首x
3、其實(shí)，調(diào)皮的秋風(fēng)還去了許多地方，她所到之處都留下了秋的足跡。你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？（默讀3-5小節(jié)）
�、虐迨荆呵镲L(fēng)飄到__________________，___________________。（練說(shuō)）
�、葡鄼C(jī)，秋風(fēng)飄到果園，果園里的其它果實(shí)又會(huì)怎么樣呢？
�、浅鍪荆� 嚷著冷了， 。 。（練說(shuō)）
�、瓤茨�，果實(shí)們多么快樂(lè)，一個(gè)個(gè)咧著嘴笑呢，誰(shuí)來(lái)讀讀第4小節(jié)，一起來(lái)分享他們的快樂(lè)！
4、看到果園里碩果累累，田野里又是一番怎樣的景象呢？誰(shuí)來(lái)讀讀第5小節(jié)。
⑴你知道玉米的煩惱是什么？你有煩惱么？可是秋風(fēng)一到，所有的煩惱都沒(méi)有了，讓我們一起來(lái)讀讀這忘記煩惱的玉米，和他一樣把煩惱也忘掉吧�。ㄖ缸x，齊讀）
5、秋天，實(shí)在是太美好了！看著這美麗的秋天，你想說(shuō)些什么？（男女生分小節(jié)讀2-5小節(jié)）
三、深入理解課文意蘊(yùn)
1、我們的詩(shī)人的內(nèi)心又涌出怎樣的想法呢？我們來(lái)看詩(shī)歌的第六小節(jié)。
2、指名朗讀。
3、你是怎么理解這兩句話的？
�、佟叭犴g的梳子”、“井井有條”——許多植物的果實(shí)成熟了，高低錯(cuò)落，顏色分明，讓人賞心悅目，顯得井井有條。
�、凇鞍l(fā)亮的汗珠”、“閃耀”——秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，人們?cè)谔镆吧闲燎趧趧?dòng)，灑下勤勞的汗水，然而內(nèi)心卻是喜悅的，他們收獲的不僅僅是成熟的果實(shí)，更是一種希望。這句話也暗含著：只有付出辛勤的汗水，才能收獲累累碩果。
4、這豐碩的果實(shí)，這迷人的花香，這美麗的秋景，都是誰(shuí)的功勞？現(xiàn)在，你明白了為什么秋日更紅更嬌，為什么秋天的空氣更甜更好？
�、抛杂山涣�
�、茙熒沧x1-6小節(jié)（配樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》）
5、同學(xué)們，金秋是美麗的，她在每個(gè)人的心中，也是各不相同的，走在秋天……
�、欧蹲x第七小節(jié)
�、颇阆胗檬裁捶椒▉�(lái)珍藏下這美麗的秋天呢？
⑶記得，我們一起用朗讀來(lái)吧秋天好好珍藏。練習(xí)讀好最后一個(gè)小節(jié)。
6、總結(jié)：一陣風(fēng)，給大地捎來(lái)了秋意，山林變色，秋意更醉人，課后，請(qǐng)同學(xué)們到校園里找一找秋天，看看，你是否也可以找到秋天的足跡！
四、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、選擇詩(shī)中所描繪的一種景象，以“走進(jìn)秋天”為題寫(xiě)一段話。
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