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《配制什錦糖》教案
教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學六年級上冊第23頁
教學目標：
1、經(jīng)歷綜合運用按比例分配知識自主解決配制什錦糖問題的過程。
2、能運用所學知識做出不同的什錦糖配制方案，能說明方案的合理性。
3、愿意與他人交流自己的配制方案，對配制什錦糖問題有自己的想法和建議。
教學準備：小黑板和實物投影。
教學過程：
一、引入
師：同學們，你們知道什么是什錦糖嗎？（不同的糖果混合在一起）什錦糖的價格是怎樣確定的呢？（不同的糖果的總價除以數(shù)量）今天我們就來解決一個關于配制什錦糖的問題。板書課題：配制什錦糖
出示例題。
二、新授
1、指名讀題，你都了解到哪些信息。
2、解釋“2：3：5”的含義，你是怎么理解它的意義呢？指出“2”份可以表示任意一種糖。
3、師：配制什錦糖的方案有很多種，下面請同學們自己來設計一下，至少寫出三種方案，求出每種方案中的每種糖各需要多少千克？每千克什錦糖多少錢？寫在大家的數(shù)學正本上。
4、學生自主解決，教師巡視，對學困生進行指導。
5、 全班交流。下面哪位同學把自己設計的方案同大家交流一下。注意：（1）教師板書第一個學生的方案。誰與他的方案完全一樣，誰與他選的糖是一樣的，但結果不同呢，請到前面來展示一下，你來說一說你的方案吧，還有別的結果嗎。還有誰來展示一下？為什么會出現(xiàn)這種選的糖一樣，結果卻不同呢？（每種糖占總數(shù)的比例不同或所占的份數(shù)不同）還有選擇不同的糖的設計方案嗎？一一展示。（2）鼓勵性的語言。（3）規(guī)范學生語言。說清三點A選擇的糖，B糖按什么比例，C過程和結果。
6、大家設計的非常好，時間關系我們就不再展示了，我們運用前面學過的知識成功的解決了今天的問題。出示議一議的（1）題怎樣配制什錦糖價格最高？怎樣配制什錦糖價格最低？下面結合剛才的設計的方案，請同桌兩人一小組討論一下。開始，教師巡視。
7、全班交流。使學生了解：價錢貴的占的比例大，什錦糖的價錢就高；反過來，價錢便宜的占的比例大，什錦糖的價格就低。
8、提出“議一議”的問題（2），鼓勵學生大膽發(fā)表自己的建議。
9、今天你有什么收獲？
三、如果時間允許，師生共同解決練習二第9題。
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