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小學(xué)托班英語童話故事教案（精選5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過童話吧，大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。你知道經(jīng)典的童話故事有哪些嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)托班英語童話故事教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)托班英語童話故事教案 1
教學(xué)目標：
語言技能：學(xué)習(xí)并能識別與故事相關(guān)的基礎(chǔ)英語詞匯，如pig（豬）、house（房子）、wolf（狼）等。
聽力理解：通過聽故事，提高孩子們的英語聽力理解能力。
口語表達：鼓勵孩子們用簡單的英語句子復(fù)述故事情節(jié)或表達自己的想法。
情感與價值觀：培養(yǎng)孩子們的團隊合作意識和遇到困難不放棄的`精神。
教學(xué)材料：
圖畫卡片（展示故事中的主要角色和物品）
手偶或布偶（三只小豬和大灰狼）
故事書《The Three Little Pigs》英文版
歌曲《Whos Afraid of the Big Bad Wolf》音頻
彩色紙和膠水（用于手工活動）
教學(xué)步驟：
1. 活動導(dǎo)入（5分鐘）
熱身歌曲：播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》英文歌，引導(dǎo)孩子們一起唱跳，活躍課堂氣氛。
2. 新詞學(xué)習(xí)（10分鐘）
利用手偶或圖畫卡片介紹新單詞：pig, wolf, house, straw, stick, brick, blow。
通過“指一指”游戲，老師說出單詞，孩子們指出相應(yīng)的圖片或手偶。
3. 講述故事（15分鐘）
教師講述：使用故事書或手偶表演《The Three Little Pigs》，注意語速適中，表情豐富，讓孩子們?nèi)菀桌斫夂透S。
互動提問：講故事過程中，穿插簡單問題，如“What is the wolf doing?”（狼在做什么？），鼓勵孩子們回答。
4. 角色扮演（10分鐘）
分組讓孩子們選擇角色，簡單復(fù)述或表演故事的一部分，老師和其他孩子給予鼓勵和掌聲。
5. 手工活動（15分鐘）
建造房子：提供彩色紙和膠水，讓孩子們選擇材料（代表稻草、木棍、磚塊）制作小豬的房子，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。
6. 歌曲時間（5分鐘）
學(xué)唱《Whos Afraid of the Big Bad Wolf》，通過歌曲加深對故事主題的理解和享受學(xué)習(xí)的樂趣。
7. 總結(jié)與分享（5分鐘）
邀請幾位孩子分享今天學(xué)到的新單詞或最喜歡的故事部分。
強調(diào)故事中的正面信息，比如勤勞、智慧和勇敢面對困難的重要性。
結(jié)束語：
以輕松愉快的方式結(jié)束課程，表揚孩子們的參與和努力，鼓勵他們在日常生活中也能像小豬一樣勇敢和聰明。
小學(xué)托班英語童話故事教案 2
教案目標：
語言技能：通過故事學(xué)習(xí)并識別基本的顏色、數(shù)字1-5以及食物名稱。
認知發(fā)展：理解星期的概念和蝴蝶的生命周期。
情感與社交：培養(yǎng)對自然界的興趣和愛護生命的意識。
動手能力：通過手工活動增強精細動作技能。
教學(xué)材料：
《The Very Hungry Caterpillar》繪本（英文版）
毛毛蟲和蝴蝶的.圖片卡
顏色卡片（紅、黃、綠等）
數(shù)字卡片（1-5）
手工材料：彩色紙、膠水、剪刀（教師準備或協(xié)助使用）
食物圖片卡（蘋果、香蕉、草莓等）
教學(xué)步驟：
1. 引入（5分鐘）
歌曲開場：以一首簡單的英文兒歌如《Head, Shoulders, Knees and Toes》開始，活躍課堂氣氛。
故事預(yù)告：展示毛毛蟲和蝴蝶的圖片，用簡單的英語介紹今天的故事主角和它的神奇變化。
2. 講述故事（10分鐘）
閱讀繪本：使用繪本講述《The Very Hungry Caterpillar》的故事，注意使用夸張的表情和語調(diào)吸引孩子們的注意力。
互動提問：邊讀邊問簡單問題，如"What color is the caterpillar?"，鼓勵孩子們用英文回答。
3. 詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）
顏色和數(shù)字：通過故事中的食物，教授顏色和數(shù)字，例如展示紅色蘋果時說"Red apple, one apple"。
食物名稱：利用食物圖片卡，教孩子們認識并重復(fù)食物的英文名稱。
4. 游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
找食物游戲：在地上散落食物圖片卡，讓孩子們根據(jù)指令找到對應(yīng)的食物或顏色卡片，比如"Find the yellow banana"。
5. 手工活動（15分鐘）
制作毛毛蟲：給每個孩子發(fā)彩色紙條、膠水和剪好的眼睛，指導(dǎo)他們制作自己的毛毛蟲。過程中可以復(fù)習(xí)顏色和身體部位的英文單詞。
6. 總結(jié)與分享（5分鐘）
故事回顧：簡短回顧故事的主要內(nèi)容，強調(diào)毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
作品展示：讓孩子們展示自己的毛毛蟲，用英文簡單介紹自己的作品。
7. 家庭作業(yè)（可選）
親子閱讀：建議家長與孩子一起再次閱讀《The Very Hungry Caterpillar》，加深印象。
觀察日記：如果條件允許，鼓勵孩子們在家附近尋找真實的毛毛蟲或蝴蝶，記錄它們的變化或畫下來。
小學(xué)托班英語童話故事教案 3
一、教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生對英語童話故事的興趣。
學(xué)生能夠聽懂、說出故事的主要內(nèi)容。
學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運用故事中的簡單英語單詞和句型。
培養(yǎng)學(xué)生基本的.聽說能力和團隊合作精神。
二、教學(xué)重點
引入故事主題，激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生能夠聽懂故事的主要內(nèi)容。
學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運用故事中的簡單英語單詞和句型。
三、教學(xué)步驟
導(dǎo)入
教師向?qū)W生展示一幅梨的圖片，詢問學(xué)生是否喜歡梨，引導(dǎo)學(xué)生用簡單英語回答。
簡要介紹故事的主要角色：The Little Pear Girl（小梨女孩）和The Big Bad Wolf（大灰狼）。
故事講述
教師用簡單英語講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的主要情節(jié)。
在講述過程中適時停頓，詢問學(xué)生接下來發(fā)生了什么，引導(dǎo)學(xué)生回答。
引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中的角色進行角色扮演，增加互動性。
單詞與句型學(xué)習(xí)
展示故事中的單詞卡片，如“pear”（梨）、“girl”（女孩）等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。
展示故事中的簡單句型卡片，如“I like pears.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀。
小組活動
將學(xué)生分成小組，每組分配角色，讓學(xué)生根據(jù)角色進行角色扮演。
邀請學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生觀看并給予掌聲。
總結(jié)與回顧
邀請學(xué)生回答從故事中學(xué)到了什么，教師進行總結(jié)。
布置家庭作業(yè)，如讓學(xué)生和家長一起找一顆梨，觀察梨的外形特征，并用英語描述。
四、評估與反饋
觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對故事內(nèi)容的掌握情況。
評估學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，了解他們的口語表達能力。
收集學(xué)生的課堂作業(yè)，評估他們的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)托班英語童話故事教案 4
一、教學(xué)目標
激發(fā)學(xué)生對英語童話故事的興趣。
學(xué)生能夠理解并復(fù)述故事的主要情節(jié)。
學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并運用故事中的基礎(chǔ)英語詞匯和句型。
培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和團隊合作能力。
二、教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主要情節(jié)。
學(xué)習(xí)故事中的基礎(chǔ)英語詞匯和句型。
培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。
三、教學(xué)步驟
故事導(dǎo)入
通過圖片或簡短的視頻介紹白雪公主，激發(fā)學(xué)生的興趣。
故事講述
教師用簡單的英語講述白雪公主的故事，注意語速和語調(diào)，以便學(xué)生理解。
在講述過程中，適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考故事情節(jié)的發(fā)展。
詞匯與句型學(xué)習(xí)
展示故事中的關(guān)鍵詞匯卡片，如“princess”（公主）、“mirror”（鏡子）、“evil queen”（邪惡的王后）等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。
學(xué)習(xí)并練習(xí)使用故事中的簡單句型，如“She is very beautiful.”（她非常漂亮。）
角色扮演
將學(xué)生分成小組，分配角色進行角色扮演，如白雪公主、七個小矮人、邪惡的'王后等。
鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，增加對話的趣味性。
總結(jié)與回顧
邀請學(xué)生分享自己的角色扮演體驗，總結(jié)故事的主要內(nèi)容和教育意義。
布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生繪制自己心目中的白雪公主，并用英語簡單描述。
四、評估與反饋
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達能力和團隊合作能力。
收集學(xué)生的作業(yè)，評估他們對故事內(nèi)容的理解程度和詞匯量的掌握情況。
給予學(xué)生及時的反饋和鼓勵，以促進他們的持續(xù)進步。
小學(xué)托班英語童話故事教案 5
教學(xué)目標：
語言技能：通過故事學(xué)習(xí)并能簡單復(fù)述關(guān)鍵詞匯，如“house”（房子）、“wolf”（狼）、“blow”（吹）等。
認知發(fā)展：理解勤勞與智慧的價值，以及合作的重要性。
情感與社交：培養(yǎng)孩子的勇氣和面對困難時的解決問題能力。
教學(xué)材料：
圖畫書或動畫視頻《The Three Little Pigs》
手偶或角色扮演道具（可選）
簡易房屋模型材料（紙板、粘土等，用于演示）
關(guān)鍵詞卡片
教學(xué)步驟：
1. 引入故事（5分鐘）
開場歌曲：以一首簡單的英文兒歌如《If Youre Happy and You Know It》開始課程，活躍課堂氣氛。
故事預(yù)告：用簡單的英語介紹今天要講的故事：“Today, we will hear a story about three little pigs and a big bad wolf. Do you know what sound a wolf makes? (讓孩子們模仿狼的聲音) Let’s see what happens to the pigs and their houses!”
2. 講述故事（10分鐘）
觀看/講述：播放《The Three Little Pigs》的動畫視頻或使用圖畫書講述故事，邊講邊展示關(guān)鍵詞卡片，如展示“house”時，指著手中的房子模型。
互動提問：在講述過程中穿插簡單問題，如“What is the wolf saying?”、“Which pig built a strong house?”鼓勵孩子們用英文回答或做出相應(yīng)動作。
3. 角色扮演（10分鐘）
分組活動：將孩子們分成小組，每組分配不同的角色（三只小豬、大灰狼）。
簡易表演：使用手偶或簡易道具，引導(dǎo)孩子們簡單重現(xiàn)故事中的.對話和情節(jié)，如“Wolf: ‘Little pig, little pig, let me come in.’ Pig: ‘No, no, by the hair of my chinny chin chin.’”
4. 創(chuàng)意手工（10分鐘）
制作房子：引導(dǎo)孩子們用紙板、粘土等材料制作自己的“房子”，鼓勵他們討論哪種材料最堅固，為什么。
分享展示：讓孩子們展示自己的作品，并用英文簡短介紹他們的房子。
5. 總結(jié)與回顧（5分鐘）
故事寓意：以簡單英語總結(jié)故事的教訓(xùn)：“The story tells us that working hard and being smart can help us stay safe. The third pig built a strong house and was safe from the wolf.”
關(guān)鍵詞復(fù)習(xí)：快速閃現(xiàn)關(guān)鍵詞卡片，讓孩子們一起說出對應(yīng)的英文單詞。
6. 結(jié)束歌曲與告別（5分鐘）
結(jié)束歌曲：唱一首結(jié)束歌曲，如《Goodbye Song》，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中結(jié)束課程。
告別語：“Thank you for being such great little builders today! See you next time for more fun English stories.”
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