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《爺爺和小樹》第一課時(shí)的教案

時(shí)間:2025-04-04 10:17:15 教案 我要投稿

《爺爺和小樹》第一課時(shí)的教案

  教學(xué)目標(biāo):

《爺爺和小樹》第一課時(shí)的教案

  1.了解課文內(nèi)容,知道應(yīng)該愛護(hù)小樹,初步懂得一些人與自然之間的關(guān)系。

  2.參加討論并且發(fā)言。知道“衣裳”、“綠傘”在句子里指的是什么;知道“爺爺真好”、“小樹真好”的原因。

  3.學(xué)會(huì)本課生字詞。認(rèn)識(shí)“小字頭”和“四點(diǎn)底”。

  4.朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠積極參加討論并且發(fā)言。知道“爺爺真好”,“小樹真好”的原因。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠積極參加討論并且發(fā)言。

  教學(xué)過程

  一、由圖片引出課題

  1、貼“小樹”

  請(qǐng)學(xué)生用“小樹”一詞說一句完整的話。

  2、貼“爺爺”出示詞語“爺爺”

  教學(xué)生字“爺”(1)比較爺——爸(2)教“父”字頭

  3、在兩幅圖中貼上“和”,齊讀課題。

  你們想編一個(gè)爺爺和小樹之間的故事嗎?

  4、出示圖一、二,讓學(xué)生說。(什么時(shí)候,誰在干什么?)

 。1)自由說(2)指名說

  看課文是怎么寫的。

  二、讀通課文

  1、自由讀,要求讀準(zhǔn)字音,把課文讀正確。

  2、同桌互讀,檢查。

  5、出示詞語(請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)“和”兩種讀音,以及“不”的變調(diào))

  爺爺和小樹暖和不冷了不熱了

  4、齊讀課文。

  三、學(xué)習(xí)生字

  1、在課文中找到生字,圈出來,讀讀字音,看看你能記住它嗎?你是怎么記住的?

  2、四人一組合作

 。1)拿出生字卡片互相讀。

 。2)說說用什么辦法記住生字

  3、教師把生字貼在黑板上,指名上臺(tái)說說你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?是怎么記住的?領(lǐng)讀(組詞讀)

  4、師隨機(jī)出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)、讀讀、記記

  四、再讀課文

  1、四人合作一起讀2、比賽,指名小組讀

  五、游戲“當(dāng)小小啄木鳥”

  1、師在黑板上帖一棵“流著淚”的小樹,告訴學(xué)生,小樹上有許多蟲子,讓學(xué)生當(dāng)啄木鳥醫(yī)生給小樹捉蟲。

  2、學(xué)生拿出信封里的畫,樹上的“小蟲”上都有一個(gè)生字或偏旁,讀給同桌聽,讀對(duì)了,就劃去一條小蟲,看誰捉的小蟲多。

  3、最后老師在黑板上貼出“有笑臉”的小樹。

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