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《鵝大嬸出門》教案
活動目標：
觀察馬路上的各種車輛，了解交通設(shè)施、馬路邊的標記和數(shù)字，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。
活動準備：
理解故事內(nèi)容，感受人行橫道信號燈上的數(shù)字很有用，幫助幼兒初步建立交通規(guī)則意識。
觀察過人行橫道信號燈。自制圖書《鵝大嬸出門》
活動過程：
一、開始部分：
引入主題，介紹故事的名稱：《鵝大嬸出門》
提示：鵝大嬸出門發(fā)生了什么事情？
老師講故事。
插問：
1、馬路上有些什么車？
2、人行橫道線是什么樣的？
二、圍繞故事內(nèi)容討論：
小朋友，請你們說說有什么辦法能夠幫助鵝大嬸安全地過馬路。幼兒討論。
小結(jié)：人行橫道信號燈用數(shù)字變化的辦法，告訴我們綠燈馬上就要變成紅燈了。
三 延伸部分：
鵝大嬸下次還要進城來玩，我們寫封信告訴它怎樣才能安全地過馬路。
寫信：（用符號表示）：
過馬路時要走人行橫道線，還要看清楚（聽清楚）人行橫道信號燈的信號；過馬路時不能走得太慢，假如信號燈上的數(shù)字越來越小了，就要加快腳步；假如你過馬路之前信號燈已經(jīng)跳了、數(shù)字變小了，那就不要急著過馬路，等一等，這樣就能安全過馬路了。
活動結(jié)束：
小朋友一起討論。
設(shè)計思路：
近階段我們班開展《我在馬路邊》的主題活動，孩子們從交流看國慶彩燈到現(xiàn)在進行的“馬路邊有什么”的子題活動，其中，路邊的商店、馬路邊的數(shù)字、生活中的數(shù)字、電話亭、郵箱、以及信號燈都是孩子們關(guān)注的愛好點。那么在主題活動中到底抓哪個點，才是有價值的，我也在反復(fù)地思考，我想過要設(shè)計“幼兒園在哪里”的集體活動，也想過設(shè)計“馬路邊的數(shù)字”，不過我總感到要找一個最接近孩子的生活經(jīng)驗又高于幼兒的經(jīng)驗的內(nèi)容。我們學(xué)校四周正好有一個人行橫道信號燈，在參觀的時候，一開始孩子并沒注重到上面的數(shù)字，觀察了一段時間后才發(fā)現(xiàn)信號燈上有數(shù)字，這些數(shù)字會變化，孩子們還跟隨著信號燈的變化倒數(shù)。于是，我考慮從培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的情感入手，從建立規(guī)則意識的目標出發(fā)，改編了故事《鵝大嬸出門》，設(shè)置了鵝大嬸過馬路的情節(jié)，使孩子在運用生活經(jīng)驗幫助他人的同時，初步感受信號燈上的數(shù)字的作用，增強幼兒的交通規(guī)
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