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長(zhǎng)春版二年級(jí)語文《孩子,你長(zhǎng)大了》教學(xué)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“陪、拍、圈、注、影、默”6個(gè)字，會(huì)寫“投、拍”等4個(gè)字，掌握1個(gè)多音字“圈”。
2、朗讀課文，重點(diǎn)讀好第二自然段描寫小男孩動(dòng)作的句子，體會(huì)動(dòng)詞的用法。
3、在閱讀中積累“投入”“默默”“注視”等詞語。
4、會(huì)用“一會(huì)兒…..一會(huì)兒……”說話。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
隨文識(shí)字，指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象，初步體會(huì)男孩玩球時(shí)的投入。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，回憶一下，生活中哪些人曾經(jīng)對(duì)你說過“孩子，你長(zhǎng)大了�！边@句話？在什么情況下說的？聽到這樣的評(píng)價(jià)，你的心情怎樣？今天我們要認(rèn)識(shí)的這位小男孩也得到了這樣的評(píng)價(jià)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第11板塊第2課《孩子，你長(zhǎng)大了》，請(qǐng)同學(xué)們伸出小手與我一起書寫課題。生齊讀課題。
二、初讀，感知課文內(nèi)容
1、自由讀文，標(biāo)出自然段序號(hào)，注意預(yù)習(xí)中圈畫的生字的讀音。
2、檢測(cè)：（師范讀課文）指名逐段讀課文，其他同學(xué)注意傾聽，邊聽邊思考：“孩子，你長(zhǎng)大了”這句話是誰對(duì)誰說的？生讀文后匯報(bào)：板書（父親 兒子）
三、隨文識(shí)字
1、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段，認(rèn)識(shí)“注、影、默”。
（1）師過渡：你是從哪句話看出來的呢？生讀最后一個(gè)自然段，屏幕出示句子。
�。�2）同桌合作學(xué)習(xí)這三個(gè)字（拼讀、交流記字方法、練習(xí)組詞）
�。�3）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師來匯報(bào)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
注:交流記字方法（加一加、換一換、形聲字）練習(xí)組詞，結(jié)合課文理解注視的意思，用注視說話。聯(lián)系實(shí)際：請(qǐng)大家注視黑板。
影：交流記字方法（加一加、形聲字）練習(xí)組詞。
默：交流記字方法[加一加、出示記字小妙招（黑狗黑狗你為什么沉默？）] 理解“默默地”在文中的意思？適當(dāng)擴(kuò)詞默默地（ ）
�。�4）指名讀最后一個(gè)自然段。
�。�5）指導(dǎo)朗讀最后一個(gè)自然段。（猜想父親說這句話的心情，學(xué)生說出某種心情就帶著某種心情去讀）教師引讀：此時(shí)此刻，父親注視著兒子的身影，可能懷著無比興奮、激動(dòng)、自豪的心情默默地說：（生齊讀：孩子，你長(zhǎng)大了�。�
2、學(xué)習(xí)第一自然段，認(rèn)識(shí)“陪”。
師：父親為什么要這樣評(píng)價(jià)兒子呢？父親當(dāng)時(shí)的心情是否像我們猜想的一樣呢？讓我們一同去文中尋找答案吧。
�。�1）指生讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：從第一自然段中你知道了什么？
（2）認(rèn)識(shí)陪（說記字方法，領(lǐng)著拼讀，結(jié)合句子說說陪的意思，練習(xí)組詞）
3、學(xué)習(xí)第二自然段認(rèn)識(shí)“拍、圈”。
師：有了爸爸的陪伴，小男孩安心地玩起球來了。讓我們一同看看小男孩玩球時(shí)的情景。
（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀大屏幕的句子，快速地找出描寫小男孩動(dòng)作的詞。
�。�2）識(shí)記“拍”（交流記字方法、組詞、做動(dòng)作識(shí)記）
�。�3）重溫“投”組詞，用換詞的方法理解投入的意思。聯(lián)系實(shí)際。
你投入地做過哪些事？教育學(xué)生投入地去做每一件事。投入地讀這句話。
�。�4）認(rèn)識(shí)“圈”這個(gè)多音字，讀音，分別組詞，投入地讀。
�。�5）完成動(dòng)詞填空（課后題）
師：正當(dāng)我們讀得特別投入的時(shí)候，這些調(diào)皮的詞語從家里跑出來了，我們?cè)囍阉麄兯突丶野桑?/p>
生填空，做動(dòng)作試讀，發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么特點(diǎn)？試著說一說這樣的詞組
�。�6）指導(dǎo)朗讀（自己練讀、一邊想象小男孩玩球時(shí)的動(dòng)作，一邊試著做一做動(dòng)作）男女生合作讀，男生讀，女生做動(dòng)作，女生讀，男生做動(dòng)作，生齊讀，老師做動(dòng)作）
�。�7）用“一會(huì)兒…… 一會(huì)兒”說句子。
�。�8）齊讀這句話，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語的妙處。
四、指導(dǎo)寫字
過渡：小男孩玩得特別投入的時(shí)候，幾個(gè)大孩子跑過來了，接下來發(fā)生了什么呢？同學(xué)們想不想知道�。磕悄銈兙捅仨毘錾赝瓿杀竟�(jié)課的寫字任務(wù)。
1、請(qǐng)同學(xué)們說一說，怎樣才能寫出漂亮、規(guī)范的字？
2、指導(dǎo)書寫投和拍兩個(gè)字。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)投字，生試說關(guān)鍵筆畫位置及需要注意的筆畫；教師范寫、學(xué)生試寫兩個(gè)，同桌互評(píng)，如果你認(rèn)為他寫的好就在他的本子上畫一張笑臉。同桌展評(píng)，說一說好在哪里。
4、學(xué)生試寫“拍”字，最后給同桌提一條寫字小建議或?qū)懸痪涔膭?lì)的話。
五、小結(jié)
【板書設(shè)計(jì)】
孩子，你長(zhǎng)大了
父親 兒子
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