- 相關(guān)推薦
家是什么散文主題教案
活動準(zhǔn)備
課件《家是什么？》；電腦、音樂CD、投影儀等。
征集“家是什么？”的話語，拍攝“我的家是什么”的錄象。
活動過程
一、說說自己的家，激發(fā)幼兒的情感
師：我們都有一個(gè)家，今天我們來說說自己的家，用最簡短的語言來介紹你家中最特別或你最喜歡的地方？（提示幼兒將自己家中最精彩的地方，用簡短優(yōu)美的語言進(jìn)行介紹）
小結(jié)：大家介紹了自己的家，每個(gè)人的家都有特別的和小朋友喜歡的地方。
二、欣賞、理解散文詩《家是什么？》
1．欣賞散文詩《家是什么？》，運(yùn)用課件幫助幼兒理解。
師：那么家是什么呢？我們一起來聽一首好聽的散文詩《家是什么？》
�。沂鞘裁矗考�，是一座房子，有了房子，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。家，是一盞燈，有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。家，是一張柔軟的床，有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，作個(gè)美美的夢。家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。）
2．談?wù)摚荷⑽脑娎镎f家是什么？鼓勵(lì)幼兒交流聽到的散文詩。
師：你聽到散文詩里說家是什么？（及時(shí)糾正幼兒的語言）
3．教師配樂朗誦（起立），幼兒第二次欣賞散文，理解詩歌的含義（重點(diǎn)是最后一句）。
師：大家再仔細(xì)聽一遍，找出你最喜歡的一句。你最喜歡哪一句？請你說一說。
家里沒有太陽，為什么詩里說家是太陽？為什么又說爸爸媽媽的笑容是溫暖的陽光？
4．欣賞第三遍，加深幼兒對散文詩的理解。
師：我們再來聽一遍，大家可以跟著一起朗誦。
三、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言抒發(fā)自己對家的感受
1．分組討論：你還覺得家是什么？
師：詩歌里把家比作房子、燈、床和太陽，你們覺得家還是什么呢？想一想，說給旁邊的小朋友聽聽。教師聆聽幼兒的表述，鼓勵(lì)幼兒大膽地抒發(fā)自己對家的認(rèn)識和感受。
2．請個(gè)別幼兒進(jìn)行講述，教師及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。（根據(jù)幼兒的講述情況，及時(shí)給予引導(dǎo)或示范）
師：誰來說說你還覺得家是什么？我們大家仔細(xì)聽，看誰能象錄音機(jī)一樣，把大家說的再復(fù)述出來。（家是甜蜜的，家是香噴噴的，家是健康的，家是可愛的，家是快樂的，家是好玩的，家是開心自由的，家是安全的，家是幸福的，家是溫暖的，家是舒服的，家里可以放進(jìn)你的快樂和悲傷，家是港灣，家是……）兒童
你說的真好，我們一起把他說的再說一遍。
3．與幼兒互動，復(fù)述幼兒的講述，對優(yōu)美的語句進(jìn)行模仿。
師：剛才大家說了許多，讓我把最精彩的幾句再來重復(fù)一下，如果我說對了，你們就給我拍拍手好嗎？ 誰能像我這樣說一說？
4．教師小結(jié)：我們都愛自己的家。
師：我們都有一個(gè)溫暖可愛的家，有了家，我們可以幸福地生活，可以開心地玩耍，還可以健康地成長，你們喜歡自己的家嗎？
四、抒發(fā)自己對父母的愛
家里人心目中的家是什么
1．引出家人心中的家是什么，一同觀看錄象，聽爸爸媽媽爺爺奶奶說的話。
師：我們的家里還有爸爸媽媽、爺爺奶奶，他們又認(rèn)為家是什么呢？讓我們一起來聽聽。
2．幼兒表達(dá)自己的感受。
師：你們聽出爸爸媽媽、爺爺奶奶對家的感覺了媽？你們有什么感受？
3．小結(jié)并抒發(fā)自己對父母的愛。
師：就象小朋友說的，家是一個(gè)充滿愛的地方，你們永遠(yuǎn)是爸爸媽媽、爺爺奶奶的最愛！讓我們用好聽的聲音地對他們說：我愛你們！全體起立，一二。
五、尾聲：讓愛住我家（放音樂）
師：家里的每個(gè)人都愛我們，我們也愛他們，今天回到家，大家可以把剛才說的對家的感受和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起分享，我們還可以每天都對他們說聲：“我愛你！”讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永住我們每個(gè)人的家。
附散文詩：《家是什么》
家是什么? 家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。
有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。
有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢。
家是太陽，爸爸媽媽笑容，是溫暖的陽光。
【家是什么散文主題教案】相關(guān)文章：
《建構(gòu)小兔的“家”》主題教案09-03
中班家是什么09-25
小班主題動物的家在哪里教案09-27
《散文》教案05-10
大班主題各族兒童是一家教案09-01
《家》的教案08-24
小班主題親親一家人教案08-19
大班主題公開課教案《佤族是什么樣的》07-28