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蘇教版一年級數(shù)學上《認數(shù)(一)》教學教案范文
教學目標：
1、讓學生認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，掌握億以內 的數(shù)位順序，認識整萬數(shù)，初步了解我國的數(shù)位分級。會根據(jù)數(shù)級正 確地讀、寫整萬數(shù)。
2、在教學中，設置合作學習的情景，培養(yǎng)學生學會與他人合 作、探索學習。
3、讓學生通過了解一些具體事物數(shù)量的多少，增強數(shù)感，感 受整萬數(shù)在生活和學習中的價值， 培養(yǎng)學習整萬數(shù)的興趣和認識整萬 數(shù)的信心，增強應用意識，提高應用能力。
4、在情景導入中滲透德育，通過學生欣賞神舟 6 號視頻，樹 立學生要努力學習知識的信心，在認數(shù)的困難，激發(fā)學生積極探索大 數(shù)的興趣。
教學重點：
掌握億以內的數(shù)位順序，正確讀寫整萬數(shù)。
教學難點：
了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目的數(shù)值。
教學過程：
一、設置情景導入
出示（神舟 6 號視頻）
同學們，看了神舟 6 號視頻，你有什么感受？想成為一名宇航 騰燕 員到太空探索它的秘密嗎？ （想） 想成為宇航員不僅要有強健的體魄， 還要有較硬的知識。那我們就從現(xiàn)在努力學習吧！
神舟 6 號也給我們帶來了一些數(shù)據(jù)， “神舟 6 號在太空飛行了 115 小時，繞地球 77 圈，行程 3250000 千米。 ”我們大家一起來讀一 讀。有困難嗎？哦！3250000 不會讀？今天，我們就來學習認數(shù)。
二、自主探索，學習新知
1、認識萬級計數(shù)單位。
師： 同學們， 我們在前面學習過那些計數(shù)單位？ （從左往右板書： 萬 千 百 十 個）
它們相鄰間的進率是多少？（10）也就是 10 個一是十；10 個十 是一百；
師：今天，我們就從最高位的萬繼續(xù)往下數(shù)，同桌合作撥一撥， 會有什么發(fā)現(xiàn)？。
�。�1）在萬位上一萬一萬地再往下數(shù)，一萬、二萬、……九萬、十 萬。
萬位上撥了十顆珠，表示多少個十萬？可以這樣表示嗎？（不 能）應該去掉萬位上的十顆珠，在十萬位上撥一顆珠， （為什么要這 樣呢？因為，相鄰間的計數(shù)單位進率是 10.）十萬位上一顆珠表示多 少？表示十萬。 （板書：十萬） 。
�。�2）10 個一萬是十萬，十萬十萬的在數(shù)下去，又發(fā)現(xiàn) 10 個十萬 是一百萬。學生在計數(shù)器上撥一撥，再交流。 （板書：百萬）
�。�3）10 個十萬是一百萬。如果百萬位上撥了 10 顆珠呢？學生 在計數(shù)器上撥一撥，再交流。又得到 10 個一百萬是一千萬。 （板書： 千萬）
2、今天，我們又學習哪些計數(shù)單位？（從右往左 萬 百萬 十萬 萬）
練習：讀出下面的數(shù)，在計數(shù)器上撥一撥，再寫數(shù)。
五萬 寫作：50000（ 為什么這樣寫？因為萬位上是 5，個、 十、百、千位上沒有，要寫 0 占位。 ）
二十七萬 寫作：270000 （為什么這樣寫？因為十萬位是 2， 萬位上是 7，個、十、百、千位上 沒有，要寫 0 占位。 ） 三
百一十六萬 一千五百八十二萬 （小組合作，并匯報。 ） （同學們，比較一下這一些數(shù)有什么特點？同桌先互相說一 說，在匯報。 ）
都有一個萬字。 0. 像這樣的數(shù)，叫做整萬數(shù)。今天，我們就來探索整萬數(shù)的讀、 寫。 板書：整萬數(shù)的讀、寫
3、像這樣的整萬數(shù)，在生活中有很多。我國 2003 年茶葉、甘 蔗、油菜籽的總產(chǎn)量如下。
個、十、百、千位上都是 板書：千 （出示茶葉的 PPT） ，在計數(shù)器上撥一撥，并寫數(shù)。 （77 個萬是 770000） 引導學生說一說：多少個萬是多少。 （出示甘蔗、油菜籽的 PPT） 引導 學生完成。
4、認識數(shù)位順序表。 師： 按照我國對計數(shù)的習慣， 從右邊數(shù)起， 四個數(shù)位為一級。 個 位、十位、百位、千位，它們屬于個級（板書：個級） 。
今天，我 們又認識了萬位，十萬位，百萬位、千萬位，它們屬于萬級， （板 書：萬級）萬級上的數(shù)表示多少個萬。
練習：請分別劃分出下面數(shù)的個級和萬級。 （引導學生讀數(shù)。 ） 60000 1050000
三、練習“想想做做”
1、讀一讀，比一比。
85 和 850000 850 和 8500000 8500和 85000000
可以先讓同桌互相讀一讀，再交流，讀的時候有什么好的建議？ （可在后面 4 個 0 前面加一短豎， 這樣就可以使個級和萬級區(qū)分得更 清楚。 ） 說說兩個數(shù)之間有什么聯(lián)系？（看上去，后面的數(shù)都比前面的多 了 4 個 0；讀的時候后面的數(shù)要再前面數(shù)的基礎上多讀一個計數(shù)單位 “萬”）
2、第 2 題。獨立在書上完成，展示匯報。
3、第 1 題。讀數(shù)感受整萬數(shù)。
四、小結
今天你在整萬數(shù)的讀、寫中應注意什么？
板書設計：
整萬數(shù)的讀、寫
千萬 百萬 十萬 萬 千 百 十 個
10 個一萬是十萬
10 個十萬是一百萬
10 個一百萬是一千萬
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