一年級(jí)語文上冊(cè)《腳印》教案范文

　　教材簡析：

　　一、整天感知課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1、 借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，記記字形。

　　2、 借助拼音讀通課文。

　　3、 檢查自學(xué)情況。

　　(1)出示與生字相關(guān)的詞語，要求讀準(zhǔn)字音

　　腳留下、對(duì)、齊聲。(生字上注拼音)

　　(2)交流識(shí)字的方法。

　　(3)讀課文。(個(gè)別讀)

　　4、 再讀課文，邊讀邊思考：雪地上的腳印是誰留下的?除了這些你還了解什么?

　　二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感受。

　　1、 再讀課文，說說故事的內(nèi)容。

　　(1)用自己的話說說課文的內(nèi)容。

　　(2)提供開頭，用一小節(jié)說說課文的內(nèi)容。

　　小雞、小狗和小鴨在雪地上跑，雪地上留下了……

　　(3)教師根據(jù)學(xué)生的回答，出示相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生讀一讀。

　　2、 讀課文，你覺得小動(dòng)物們?cè)谘┑厣狭粝履_印之后，認(rèn)為自己怎么樣?它們當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

　　3、 試著用朗讀的方式來表達(dá)小動(dòng)物的情感。

　　4、 媒體出示小豬、小馬、小猴的腳印，說說它們的腳印像什么?在雪地上留下腳印后，它們又會(huì)說什么?學(xué)著課文的樣子編編故事。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固，拓展閱讀。

　　1、 叫號(hào)游戲。(復(fù)習(xí)生字)

　　2、 讀一讀，連起來說一說。

　　(1)雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨腳印像楓葉。

　　(2)雪地上小動(dòng)物，個(gè)個(gè)像小畫家，他們的畫兒真有趣。

　　四、學(xué)習(xí)“月字旁”

　　1、還有哪些字帶有月字旁，你覺得這些字一般與什么有關(guān)?(身體的某一部分)

　　2、示范“月”的寫法。

　　3、 描一描，寫一寫“腳”。

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