五年級學習顏色英語教案

　　教材分析

　　1．課標中對本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)課是學生第一次接觸到關(guān)于顏色的單詞和句子，教材以熊貓盼盼觀察到帶變色龍身體顏色隨著環(huán)境的改變而改變引出課文語言。

　　2．本節(jié)課為今后運用顏色單詞打下基礎(chǔ)。

　　學情分析

　　1．學生剛開始學習英語，對英語有極大的好奇心。本節(jié)課教學內(nèi)容生動活潑，必將激起學生的學習興趣。

　　2．五年級學生學習這篇課文時，運用已有知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，應(yīng)該能勝任。

　　3．學生認知障礙點：學生掌握變色龍這一單詞較為困難。

　　教學目標

　　1技能目標：學習顏色單詞red,yellow,blue,black

　　學習句型It’s 顏色單詞

　　識別并描述物品的顏色

　　2情感目標：學生對英語學習產(chǎn)生濃厚興趣，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　教學重點和難點

　　教學重點：掌握句子：It’s 顏色單詞

　　教學難點：正確朗讀課文句子。

　　教學過程

　　1熱身復習

　　老師帶領(lǐng)全班復習上節(jié)課學過的歌曲”Please stand up”,老師可以把學生分成兩組，一組唱歌，另一組執(zhí)行歌詞中的指令。

　　通過“Simon says”游戲繼續(xù)復習上一課學過的“Point to…”句型以及“door,chair,window,desk,blackboard”等單詞。老師可以請學生來當“小老師”，發(fā)布指令。游戲開始前，請全班學生起立，每一輪游戲過后，請錯誤執(zhí)行指令的學生坐下。

　　2 課文導入

　　幾輪游戲過后，看看有多少學生仍然站著。老師拿出一些圖片，當作獎品發(fā)給學生。老師可以事先準備一些不同顏色的小鳥圖片，包括紅、黃、藍、綠、黑五種顏色。首先引導獲勝的學生們說出單詞“”，然后向他們逐個提問: “Which one do you want?”這時，提前復習的學生就會說出自己喜歡的顏色。

　　3 課文教學

　　當單個學生說出自己喜歡的顏色的圖片后，老師可以以鼓勵他們當“小老師”，帶領(lǐng)全班學習顏色單詞“red,yellow,blue,green,black”。

　　老師拿出Panpan的圖片，向?qū)W生介紹這個新朋友，并請學生們使用“Hello.Hi.How are you?”等語言與Panpan打招呼。然后對學生提問。

　　播放錄音，請學生猜測chamelon是什么動物。在放錄音，老師帶領(lǐng)學生總結(jié)變色龍變換了那些顏色。方第三遍，學生跟讀。然后請學生以小組為單位練習讀課文。鼓勵學生背誦。

　　4 任務(wù)完成

　　完成課堂作業(yè)。

　　5 課后作業(yè)

　　聽課文錄音，背誦課文。

　　把自己喜歡的物品畫下來，涂上顏色，并向家人朋友介紹。

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