《未來我們怎樣出行》的教案設計

　　教學目標

　　1.瀏覽課文，快速了解課文內容。

　　2.在課文內容的啟發(fā)下，暢想未來的交通工具。

　　解讀與提示

　　* 第1段：未來會有哪些交通工具？這些未來的工具會變成現實嗎？讓我們接著看看這些交通工具。

　　* 第2段：“鐵路專家指出，修建一條安全的海底鐵路并非一件容易的事”，而是一件困難的事�？茖W家為什么要做這樣難的事？修建海底鐵路難在何處？

　　* 第3段：“地下”飛機名字由何得來？這段用列數字的方法，說明這種飛機有哪些特點？專家認為這種飛機有哪些優(yōu)點？

　　* 第4段：“公交”飛碟的名字由何得來？這種飛碟為什么可以代替大型公共交通工具？這種飛碟的方便靈活體現在哪些地方？

　　* 第5段：講了“飛行”汽車和普通汽車有哪些區(qū)別？

　　* 課后第1題：進一步培養(yǎng)學生的瀏覽能力，使學生能在閱讀材料中捕捉重要信息。

　　* 課后第2題：學生在學習文中這四種出行方式后，大膽思考，設想出其他的出行方式。

　　教學設計參考

　　一、創(chuàng)設情景，激趣導入

　　現在，我們有哪些方式出行？未來，人們又會用哪些方式出行呢？板書課題。

　　二、初讀課文，了解大意

　　朗讀課文，說說未來的出行方式給我們怎樣的感覺？

　　三、依照提示，自學討論

　　你最喜歡哪種出行方式？想一想，課文介紹了這種出行方式的哪些情況？

　　四、全班交流，點撥指導

　　五、小結感悟，延伸拓展

　　這些出行方式并不是人們的奇思妙想，而是有科學依據的。你還能設想出其他的出行方式嗎？

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