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《Toys》Lesson3英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)鞏固玩具單詞 學(xué)生借助圖畫(huà)和錄音再次復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)玩具單詞，并在較真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)幾組句子。
I want this red ball. Me too.
I like that car. It’s great.
Can I have that doll, please?
Sure, here you are. Thank you.
學(xué)生通過(guò)用語(yǔ)言做事，熟練掌握所學(xué)的單詞和句子。
教學(xué)重點(diǎn)：
I want that car. It’s great. 和 I like your panda. It’s nice.
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、錄音磁帶、實(shí)物玩具、單詞卡片，小貼片
教學(xué)過(guò)程：
A. Greetings.
B. 教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖，聽(tīng)錄音，理解對(duì)話
C. 在學(xué)生理解了對(duì)話的基礎(chǔ)上，教師可讓他們進(jìn)行四組對(duì)話練習(xí)。對(duì)不同層次的學(xué)生，可作不同的要求。
a. 將各種玩具擺放在講臺(tái)上，或?qū)⑼婢邎D片貼在黑板上，也可以讓學(xué)生把各自的玩具擺在課桌上。
b. 教師手里拿著一個(gè)紅球說(shuō)：“I want this red ball.” 然后問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“What about you?” 同時(shí)說(shuō)出中文意思，學(xué)生可以用中文回答。這時(shí)老師用英語(yǔ)說(shuō)：“Me too.” 教師反復(fù)示范，待學(xué)生聽(tīng)熟后，讓學(xué)生以pair work形式進(jìn)行口頭練習(xí)。
c. 在上述活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師手指較遠(yuǎn)的玩具或者實(shí)物，印出“I like that car. It’s great.”教師反復(fù)示范，待學(xué)生聽(tīng)熟后，可讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)著個(gè)句子。也可以讓學(xué)生“I want/ It’s” 進(jìn)行口頭練習(xí)。
d. 在教授購(gòu)物用語(yǔ)時(shí)，教師可以讓學(xué)生到講臺(tái)前扮演售貨員，自己扮演顧客，引出對(duì)話
D. 學(xué)生扮演售貨員和顧客，練習(xí)以下對(duì)話
a: Can I have a ball, please? / Can I have that ball, please?
b: Sure. Here you are. a: Thank you.
E. 教師可引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)上述表演數(shù)次，待學(xué)生聽(tīng)熟后，讓學(xué)生以 pair work 形式進(jìn)行角色表演。教師還可以根據(jù)實(shí)際需要，補(bǔ)充以下購(gòu)物對(duì)話。 Can I help you?/ What can I do for you? I want / I’d like Can I have， please? Here you are. How much？
F. 在練習(xí)對(duì)話的同時(shí)教師可告訴學(xué)生，在講英語(yǔ)的國(guó)家，如果對(duì)方夸獎(jiǎng)你或你的東西時(shí)，要禮貌地說(shuō)一聲“thank you”。
G. 教師組織學(xué)生用上述四組對(duì)話，進(jìn)行模擬玩具店表演。最后全班評(píng)選出最佳小組和最佳個(gè)人獎(jiǎng).
課后小結(jié)
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