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《只揀兒童多處行》的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2025-04-03 02:05:45 教案 我要投稿
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《只揀兒童多處行》的優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo)

《只揀兒童多處行》的優(yōu)秀教案

  1.能分辨第1、3、5自然段中作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想,體會(huì)聯(lián)想的作用

  2.學(xué)會(huì)頤匣紐旺肢5個(gè)生字,理解成千盈百座無(wú)隙地等13個(gè)詞語(yǔ)的意思

  3.領(lǐng)會(huì)這篇課文的中心思想,珍惜美好春光,珍惜少年時(shí)代,努力學(xué)習(xí)和鍛煉身體

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):分辨課文第1、3、5自然段中作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想,體會(huì)聯(lián)想的作用

  難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)課文的中心思想

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音、燈片

  教學(xué)時(shí)間:

  3課時(shí)

  第1課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.自學(xué)生字新詞

  2.初讀課文,了解大意

  (二)教學(xué)過(guò)程

  1.揭示課題

  2.初讀課文

  (1)聽(tīng)錄音,思考:課文按什么順序?qū)懙?/p>

  (2)討論:按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)寫

 、僬页稣n文中表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞。(路過(guò)頤和園,知春亭畔,玉瀾堂。)

 、诮o課文分段

  (3)自讀課文,通過(guò)或聯(lián)系上下文學(xué)生字新詞

  3.檢查自學(xué)情況

  (1)正確書寫帶點(diǎn)的字

  頤和園:左邊不是巨,有7筆,書空

  (2)讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。魔術(shù)匣(xiá)子

  (3)理解詞語(yǔ),先解釋帶點(diǎn)的字

  成千盈百:盈,超出。形容極多

  座無(wú)隙地:隙,空隙,空閑。全坐滿了,沒(méi)有一點(diǎn)空的地方

  4.布置作業(yè)

  (1)完成作業(yè)本第1、2題

  (2)朗讀課文

  第2課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  深入學(xué)習(xí)第1、2、3段,分辨事物和聯(lián)想

  (二)教學(xué)過(guò)程

  1.學(xué)習(xí)課文第一段

  (1)聽(tīng)錄音。

  (2)分辨第一自然段中哪些是作者的見(jiàn)聞哪些是作者的聯(lián)想用劃出聯(lián)想,用標(biāo)出見(jiàn)聞。全班討論、交流

  (3)自由讀課文,劃出你最喜歡的一個(gè)句子。交流,說(shuō)說(shuō)理由,品讀,體會(huì)。(特別是第一自然段的最后一句,想象奇特,使人驚嘆不已。)

  (4)理解兩句詩(shī)的意思:①兒童不解春何在,只揀游人多處行。②游人不解春何在,只揀兒童多處行。先解釋:解何在揀的意思,再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)兩句詩(shī)的理解

  2.學(xué)習(xí)課文第二段

  (1)自讀第3自然段,找出作者聯(lián)想的句子。(個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠,小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的氣息。)

  理解這句的意思。(形容小朋友充滿了活力。)

  (2)這一段還怎樣寫兒童的神態(tài)動(dòng)作找出來(lái)讀讀議議

  3.學(xué)習(xí)課文第三段

  (1)指名讀第5自然段,找出聯(lián)想的句子,反復(fù)讀,體會(huì)聯(lián)想的作用

  (2)熟讀第6自然段

  (3)為什么說(shuō)花也和兒童一樣

  4.總結(jié)

  (1)配樂(lè)朗讀課文

  (2)完成作業(yè)本上第3題

  第3課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)課文第四段,領(lǐng)會(huì)文章的中心思想

  2.完成練習(xí)

  (二)教學(xué)過(guò)程

  1.學(xué)習(xí)課文第四段

  (1)齊讀第9自然段

  (2)把永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的!這個(gè)雙重否定句換一種說(shuō)法

  (3)為什么只揀兒童多處行就永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天

  2.領(lǐng)會(huì)中心,全文總結(jié)

  (1)完成課后第3題,領(lǐng)會(huì)文章中心思想

  ①這篇課文重點(diǎn)寫春還是寫兒童(兩者都寫了,相互交融。)

 、诘(1)、(3)都停留在表面,只有(2)才體現(xiàn)了作者的情感,反映了作者的寫作目的

  (2)放重點(diǎn)段朗讀錄音,訓(xùn)練朗讀

  3.布置作業(yè)

  (1)完成作業(yè)本上第4、5題

  (2)選做題:作業(yè)本上第6題。

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