- 相關(guān)推薦
學(xué)前班幼兒手腦速算《3的進位》優(yōu)秀教案
目標：1.幼兒能熟練掌握進位口訣。
2. 掌握運算能力。
3. 對補數(shù)的進一步加強。
重難點：掌握進位口訣，運算能力。
準備：:數(shù)字卡練習(xí)題 動物圖片 左右手
教學(xué)過程：
一．故事引入《小猴子找數(shù)字》
提問;小猴子問了小貓1的補數(shù)是幾;
小猴子問了小兔2的補數(shù)是幾;
小猴子問了小狗3的補數(shù)是幾；
然后請了班上的幼兒來幫小猴子來找其他數(shù)的補數(shù)。
二．然后提問的方式來回答并復(fù)習(xí)什么是補數(shù)；兩個數(shù)加起來為10。
三．出示個位和十位的圖片；。
四． 復(fù)習(xí) 1.2的進位口訣是：
1.提問，1的補數(shù)是幾。 2的補數(shù)是幾。
2.告訴幼兒1和2的口訣。
1進1屈9 2進1屈8
例如：9+1=8+2=
五． 游戲《十根手指頭》激發(fā)幼兒的興趣。
六． 學(xué)習(xí)《3的進位加法口訣》
1. 提問;什么時候用進位加法口訣（個位不夠加時，向十位進1）
3的補數(shù)是幾。
2. 告訴幼兒3的進位加法口訣。3進1屈7
7+3= 9+3= 8+3=
七． 做練習(xí)題時并穿插游戲。28+32-30= 9+3+3= 19+3=
游戲是：教師把結(jié)果和習(xí)題放在身上，先讓幼兒來算，并找出答案，然后再和幼兒一起來計算，是否正確。
八． 操作比賽：幼兒每組發(fā)一張練習(xí)題來進行比賽看哪一組最先完成就取勝。
九．游戲來結(jié)束教學(xué)，征求幼兒的意見。
手腦速算課《3的進位加法》后反思
在本次活動中，我根據(jù)幼兒的情況以及本班的實際情況，認真的設(shè)計和想象。采取多種形式來引導(dǎo)幼兒，關(guān)注每一位幼兒的細節(jié)來進行教學(xué)。尤其是教學(xué)重點，難點，以及目標與幼兒喜聞樂見的游戲穿插在一起。以故事形式有機的融入，并適當?shù)陌才旁诮虒W(xué)活動中，以幼兒為中心，教師作為適當?shù)囊龑?dǎo)者和參與者。以幼兒動手，動腦，動口等多種感官參與到學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，最大限度的發(fā)揮幼兒的身心潛能，省時高效的完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。
在本堂課中以游戲，故事的目的是要求幼兒在玩中學(xué)，去中練，增強活動中的新穎以及創(chuàng)新，使她們主動的學(xué)，愉快的學(xué)，努力爭取正確，迅速的完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合手指游戲，讓幼兒對數(shù)，以及個位，十位能進一步加強。
但是，在教學(xué)活動中也存在著一些弊端。包括各位教師的點評。
1. 在細節(jié)方面多注意，例：在每組做完題時，可以針求幼兒的意見，不要老師去指定幼兒，限制幼兒的主體作用。
2. 在最后總結(jié)時應(yīng)該更細致一點。
今后在上任何課時，應(yīng)采取更多樣化以及創(chuàng)新的形式來進行授課，要對手腦速算進行研究和教學(xué)。
【學(xué)前班幼兒手腦速算《3的進位》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)加法進位教案07-22
幼兒學(xué)前班的教案09-28
學(xué)前班優(yōu)秀拼音教案10-26
地球爺爺?shù)氖謨?yōu)秀教案09-14
幼兒學(xué)前班科學(xué)教案07-29
幼兒學(xué)前班的科學(xué)教案05-26
學(xué)前班幼兒音樂教案范本10-02
幼兒園學(xué)前班拼音教案06-25