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二年級數(shù)學(xué)《租船第1課時》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。
2、過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見
3、情感態(tài)度與價值觀 通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
教學(xué)重點：
運用有余數(shù)除法解決問題，練習(xí)學(xué)生的生活實際
教學(xué)難點：
通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。
教具準(zhǔn)備：
課件
教法運用：
講解法、分析法、引導(dǎo)法、練習(xí)法
教學(xué)過程：
一、自主探索、合作交流、導(dǎo)入新課
�。z查預(yù)習(xí)）
1.最大能填幾？（指名口答）
�。� ）6＜25 8（ ）＜38 7（ ）＜40 指名回答 通過復(fù)習(xí)鞏固了舊知
初學(xué)新課
�。ǔ醪教骄浚�
二、探索新知
出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
1.尋找信息：有22人、每條船限乘4人
2.提出問題：至少要租幾條船？
3.解決問題。
在個人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。 1讓生仔細(xì)觀察圖弄懂題意。
4.讓生獨立思考。
5.進(jìn)行小組交流。交流時圍繞：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。 引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見
三、引導(dǎo)釋疑
�。ê献鲗W(xué)習(xí)） 學(xué)生口答
224=5（條）2（人）
至少要租6條船。
你認(rèn)為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見）
學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案
�。�1）其中5條船，每條船4人，還有一條2人。45+2=22。
�。�2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條3人，一條3人。44+6=22。 1.讓學(xué)生根據(jù)自己的方法用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見）
2可讓學(xué)生在草稿本上用紙畫月亮代表小船，用小棒代表人。
3根據(jù)擺的圖列出算式。
1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。
基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動） 教學(xué)意圖
四、拓展學(xué)習(xí)
�。ㄉ钊胩骄浚� 小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實際來思考，如上面租船的問題至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反限乘4人這個規(guī)定。
強調(diào)：我們在各項活動中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。
1.全班交流總結(jié)。
分配時不能違反限乘4人這個規(guī)定，進(jìn)行交流。 通過合理解決實際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
五、當(dāng)堂檢測
�。▽W(xué)習(xí)診斷）
完成練一練1,2,題
第1題配合問題串鼓勵學(xué)生再次經(jīng)歷有余數(shù)的除法實際問題進(jìn)1的過程：先弄懂題意在列式解決
1.先弄懂題意
2.在列式解決
3.指名匯報。
4.集體訂正。 1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。
六、課堂小結(jié)
（梳理歸納）
本節(jié)課你學(xué)到了什么？你覺得你學(xué)的好嗎？
1.小組交流。
2.指名匯報。 讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
作業(yè)布置（檢查反饋）
板書設(shè)計：
完成相關(guān)匹配的練習(xí) 租船
224=5（條）。.....2（人）
答至少要租6條船
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