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大班體育活動(dòng)勇敢的小戰(zhàn)士優(yōu)秀教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。
2、復(fù)習(xí)平衡、攀爬、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。
3、通過游戲，養(yǎng)成樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子、平衡木、跨欄、防護(hù)網(wǎng)、鐵圈、哨子、錄音機(jī)、磁帶等；紅五星人手一個(gè)，幼兒身著迷彩服。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)。
2、 活動(dòng)難點(diǎn)：用正確的方法手腳協(xié)調(diào)的匍匐前進(jìn)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天我們要學(xué)做解放軍，從現(xiàn)在開始，我就是你們的指揮官，你們就是勇敢的小戰(zhàn)士。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場）
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：戰(zhàn)士們，我們一起來操練。（幼兒與老師一起練習(xí)擒拿格斗）。
三、主要活動(dòng)：
1、介紹訓(xùn)練項(xiàng)目
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了，我們就可以上戰(zhàn)場去殺敵了。
介紹項(xiàng)目：防護(hù)網(wǎng)。
師：這是防護(hù)網(wǎng)，狡猾的敵人在網(wǎng)上裝了探測器，我們要從網(wǎng)下面爬過去 ，爬的時(shí)候要注意身體不能碰著網(wǎng)（避免讓敵人發(fā)現(xiàn)我們），還要盡量爬快些�，F(xiàn)在我們先去試一試。 （小朋友自由進(jìn)行練習(xí)，教師在旁輔助）
2、練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目并說一說
師：（教師吹哨集合）“小戰(zhàn)士們，你們剛剛是怎樣爬的啊？”
“你來說一說！” “練習(xí)時(shí)又要注意哪些問題呢？”
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒演示自己的方法）
3、針對幼兒不同的方法，讓部分幼兒分組實(shí)際操作，比較哪種方法更好。
我們現(xiàn)在用你們的方法來比一比，看看哪種方法更好，更快一些。(引導(dǎo)幼兒觀看剛才的錄象)
4、教師引導(dǎo)方法正確的幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)：這種方法叫匍匐前進(jìn)，爬的時(shí)候身體趴在地上，頭低下，眼睛稍微向前看，用手肘著地，交替前進(jìn)，左手向前爬的時(shí)候右腳用力往后蹬，右手向前爬的時(shí)候左腳用力往后蹬，這樣爬起來既不會(huì)碰著網(wǎng)，速度又快。
5、再次練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目。增加訓(xùn)練難度，在網(wǎng)上裝上鈴鐺。
師：“那我們再去練一練吧！注意不要碰著網(wǎng)，碰響了鈴鐺�！�
幼兒再次練習(xí)，教師注意糾正幼兒不正確的姿勢。鼓勵(lì)小朋友的精神飽滿可嘉，及時(shí)表揚(yáng)做的好的小朋友，幫助能力較差的小朋友。
6、分組進(jìn)行比賽。
比一比，看看哪組的小戰(zhàn)士更能干，學(xué)得本領(lǐng)更好。
四、鞏固練習(xí)
師：小戰(zhàn)士們，前方發(fā)現(xiàn)敵情，上級命令我們?nèi)Z取索橋，準(zhǔn)備出發(fā)！（教師吹哨集合）
教師講解游戲規(guī)則：我們先要走過一片沼澤地，過沼澤地的時(shí)候要小心，只能在磚塊上走，掉下去就犧牲了；接著要翻過矮墻，從矮墻上下來的時(shí)候要注意安全；然后要穿過敵人設(shè)下的防護(hù)網(wǎng)，穿過防護(hù)網(wǎng)的時(shí)候一定要用我們學(xué)到的新本領(lǐng)，注意不要被敵人發(fā)現(xiàn)了，最后還要跨過壕溝，注意要用跨跳的方法，先到達(dá)的戰(zhàn)士把紅旗到索橋上去揮舞紅旗。
師：好，都準(zhǔn)備好了嗎？
幼：準(zhǔn)備好了！
師：開始行動(dòng)�。ń處熢谟變簣�(zhí)行任務(wù)過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友）
五、結(jié)束部分
教師小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士們學(xué)本領(lǐng)都很認(rèn)真， 攻打敵人時(shí)也很勇敢，不怕困難，還能和其他的小戰(zhàn)士合作，上級發(fā)給我們每人一枚軍功章。
分發(fā)紅五星。
師：小戰(zhàn)士們，立正！稍息！現(xiàn)在我們?nèi)ラ_慶功會(huì)了！齊步走！
幼兒踏步出場。
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