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《The Food And Drink We Like》優(yōu)秀教案
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本單元是學(xué)習(xí)有關(guān)飲食方面的內(nèi)容；本節(jié)課是Unit 13的第一節(jié)課時，同學(xué)主要學(xué)習(xí)食物和飲料單詞，并在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)學(xué)會邀請他人用餐的禮貌說法Would you like…？What do you usually have for…？和其答語, 以和I like …best表示意愿。雖然這節(jié)課的單詞比較多，但是同學(xué)在一、二年級已經(jīng)學(xué)過大局部有關(guān)食物和飲料的單詞，因此本節(jié)課的重點將放在掌握本課的主要句型上。本課里是通過歌曲、小詩、游戲等，創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)型等教學(xué)方法讓同學(xué)熟練掌握本課的生詞和句型，并能用于交際。
二、 教學(xué)對象的分析
四年級同學(xué)經(jīng)過三年多的英語學(xué)習(xí)，已有了一定的英語口頭表達(dá)能力也已經(jīng)積累了一些的學(xué)習(xí)方法，雖然他們對語言的積累不和高年級，但他們大膽，敢于開口，且表示欲強，教師容易調(diào)動他們的積極性，他們對貼近生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容有強烈的興趣。特別是有關(guān)食物的話題。經(jīng)過前段時間的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了互相合作學(xué)習(xí)、完成活動任務(wù)的習(xí)慣。并能聽說一些簡單的日常用語、句子、課文(對話)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。 但同學(xué)的年紀(jì)終究較小，他們還是以無意注意為主，喜歡唱歌、游戲、競賽、小組合作等形式多樣、有趣的課堂活動。因此，在教學(xué)中要多花心思設(shè)計能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)興趣又能從中學(xué)到知識的有意義活動，讓同學(xué)能積極主動參與學(xué)習(xí)，讓他們在樂中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教師在優(yōu)秀教案與實施過程中,要注意同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，協(xié)助同學(xué)解決實際困難,增強學(xué)習(xí)的信心.
三、 教學(xué)目標(biāo)：
1.語言知識
�。�1）掌握課文中四會Would you like…?,coffee,coke, noodles, rice noodles, bun ,best 和三會單詞porridge, toast
�。�2）掌握課文中的句型：
Would you like ……？和回答:Yes please ./No thanks .
What do you usually have for breakfast ?和回答。
I like …… best .表達(dá)自身的意愿。
�。�3）理解課文。
2.語言技能：
�、倌苷f出一些食品和飲料的名稱。
�、谀芏Y貌的用英語邀請他人吃西和應(yīng)答。
�、勰苡糜⒄Z了解他人早餐經(jīng)常吃什么。
3.情感態(tài)度：
�、賹W(xué)會有禮貌地邀請他人吃東西。
②學(xué)會了解他人能與他人良好相處。
4.文化意識：
初步了解中西方飲食文化習(xí)慣的不同。
四、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略：
結(jié)合教材教學(xué)內(nèi)容的特點，聯(lián)系國家時事創(chuàng)設(shè)有關(guān)2008年奧運會要到來了，多國的運動員來到了中國，小朋友要招待運動員的情景，以和開早餐店的情景，把學(xué)習(xí)內(nèi)容和操練活動貫穿起來。再結(jié)合以前所學(xué)過有關(guān)食物和飲料的單詞，以舊引新，對新知識一邊出現(xiàn)，一邊理解，一邊操練；再以chant 的形式來操練鞏固重難點；并根據(jù)同學(xué)的喜歡扮演的心理特點，以招聘服務(wù)員為任務(wù)讓同學(xué)之間進(jìn)行角色對話，以訓(xùn)練同學(xué)綜合運用語言的能力；藉此在學(xué)習(xí)的過程中，增加同學(xué)學(xué)習(xí)和興趣和運用語言的能力。
五、教學(xué)重難點：
1、四會單詞的教學(xué)。
2、句型的學(xué)習(xí)與運用。
六、課前準(zhǔn)備：
1、 同學(xué)畫一些有關(guān)自身喜歡的食物和飲料的圖畫。
2、 教師準(zhǔn)備圖畫、課件、調(diào)查表等。
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