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小學(xué)品德與生活《我隨爸爸去做客》優(yōu)秀教案
目標(biāo)要求
1、情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性扮演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。
3、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。
4、 過程與方法：通過小組討論、考慮辨析、小品扮演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動(dòng)，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實(shí)踐中考察兒童的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。
2、準(zhǔn)備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)。
3、“文明客人”獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)（一）——故事室：樂樂猴做客
�。◣煷鳌皹窐泛铩鳖^飾）
“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！
師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？
“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！
師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。
播放多媒體課件——《小猴子做客》
活動(dòng)（二）——快樂大本營
小朋友，看到樂樂猴這種種表示，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？
師：樂樂猴，你知道自身哪里做得不夠好嗎？
“樂樂猴”說：不知道 小學(xué)教 學(xué)設(shè) 計(jì) 網(wǎng) ww W.X XJxsj.cn
師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地協(xié)助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的競賽活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動(dòng)畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“�！�，并指出他的做法為什么不對(duì)，說得多的一隊(duì)為贏家。
活動(dòng)（三）——友情互助餐
師：樂樂猴，你知道自身的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？
“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？
師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說說。
小組議論，出示投影。
敲門時(shí)：見面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)：
讓同學(xué)們各抒己見，自由表達(dá)。
第二課時(shí)
師：在你們的協(xié)助下，樂樂猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了。
活動(dòng)（四）——“我來當(dāng)導(dǎo)演”
這次樂樂猴會(huì)怎么做客呢？
以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。
請幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情扮演。
哪一組的“樂樂猴”表示得最文明？
播放樂樂猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段。
活動(dòng)（五）——“我們?nèi)プ隹汀?/strong>
小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。
分組提示，進(jìn)行演練。
（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。
�。�2）我去了爸爸媽媽同事家。
（3）我去了表弟、表妹家。
（4）我去了老師、同學(xué)家。
…………….
評(píng)選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
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