放風箏教案范文

　　一、教養(yǎng)目標

　　掌握生字詞。

　　通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣興高采烈地放風箏。

　　學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敘述清楚。

　　根據(jù)語言描述想象畫面。

　　有感情地朗讀課文。

　　二、教育目標

　　通過觀察圖畫，理解課文，了解孩子們是怎樣興高采烈地放風箏，激發(fā)學生開展豐富多彩課外活動的興趣。

　　三、發(fā)展目標

　　培養(yǎng)學生的想象能力。

　　教學重點：

　　圖文結(jié)合，找出描寫圖畫內(nèi)容的句子。

　　理解課文是怎樣把放“大蜻蜓”上天的過程寫具體的。

　　積累好詞好句。

　　教學難點：

　　根據(jù)課文的描述，引導學生對天空中風箏進行想象。

　　教學手段：

　　電腦

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入。

　　猜謎語。

　　我的樣子有多種，一紙薄薄空中飄。一線拉我任東西，空中舞蹈多自在。打一玩物——（     ）

　　3．風箏。

　　4．你們誰放過風箏？你的風箏是什么樣的？你是怎樣把風箏放上天的？今天我們就來學習一篇課文：放風箏。

　　二、指導看圖，了解圖意。

　　圖上畫的是怎樣的情景？主要畫的是誰？他們在干什么？

　　圖上畫了哪些風箏？它們是什么樣的？

　　這是在什么季節(jié)？在什么地方？天氣怎樣？

　　圖上還有些什么？

　　三、初讀課文，理解課文內(nèi)容

　　默讀，課文哪些句子描寫了圖畫內(nèi)容。

　　認識生字。

　　字音：喳（     ）  宇（     ）  鷹（    ）  嚷（     ）

　　字形：“鷹”、“嚷”、“墨”、“斑”筆畫較多。

　　理解詞語。

　　明媚、線軸、穩(wěn)穩(wěn)當當、嚷、入神、緩緩、宇宙、精致、飄蕩、五顏六色

　　四、朗讀課文，要求讀得正確流利。

　　第二課時

　　一、學習課文第1、2自然段。

　　自由讀課文。

　　說說讀懂了什么內(nèi)容。

　　看圖完成填空。

　�。�1） 星期天 的早晨，天氣 晴朗 ，陽光 明媚 。我和哥哥來到 體育場 ，準備 放風箏 。

　　（2）體育場上的風箏各式各樣，有 老鷹 、 鸚鵡 、 仙鶴 、 蜈蚣 ，我催哥哥快點放大蜻蜓 。

　　找出自己喜歡的詞、句讀背。（師隨機引導）

　　說說文中省略號后還會有哪幾種風箏？

　　朗讀1、2自然段。

　　二、學習課文第3至5自然段。

　　自由讀第3自然段，想想課文是怎樣把“大蜻蜓”飛上天的過程寫具體的。

　　畫出描寫動作的詞加以體會。

　　（舉、拿、跑、松開、拽、收住、飛�！白А庇芯o抓的意思，“收”是因為在奔跑中急停下來，說明風箏已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w上了天空。）

　　朗讀第4、5然段后思考：這兩段寫飛機和小鳥，這跟“大蜻蜓”有什么關系？（襯托“大蜻蜓”的高和漂亮）

　　有感情地朗讀3至5自然段，注意讀出欣喜的心情。

　　四、學習課文第6至7自然段。

　　從哪可以看出“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景，劃出描寫風箏顏色、姿態(tài)的詞句。

　�。�1）自由組成小組讀、找、議。

　�。�2）匯報。

　　你還能想象出哪些圖上沒有的？用自己的話說一說？

　　整個場面用什么詞語來概括？

　　五、積累好詞。

　　六、朗讀課文

　　七、總結(jié)全文。

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