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《多位數乘一位數(進位)乘法》教案設計
教學內容:教科書p76例2,練習十七的第1、2、3題。
教學目標:
1、通過學習,使學生感知乘法處處在生活中。
2、培養(yǎng)學生觀察和思維能力。
教學過程:
一、復習(略)
二、探討交流
1、學生觀察情境圖。
、、這幅圖是在什么地方?
、、在小組里說說自己觀察到的內容。
2、教學p26中的例2。
師:這道題應該怎樣算?你有什么新的發(fā)現?
⑴、將圖中提供的信息用文字表達出來。
書店有許多書,連環(huán)畫每套18本,王老師買了3套,一共是多少本?
、、出示小精靈的問話:你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫嗎?
、、學生獨立完成,把自己的算法說給同組的同學聽。
⑷、各組代表匯報本組的各種算法,并說說本組的新發(fā)現。
、伞⒔處煂⑿〗M的匯報板演到黑板上。
18×3=54(本)
1818
18×3
+18——
——54
54答:王老師一共買了54本。
三、做一做
學生在練習上完成“做一做”的三題,教師巡視了解情況。
四、鞏固練習
1、練習十七題第1題,學生獨立完成后,同桌互相檢查。
2、練習十七題第2題,學生獨立完成后,同桌說說為什么用乘法計算。
3、練習十七題第3、4題,學生獨立完成后,小組交流,說說你是怎樣想的,又是怎樣做的。
五、全課小結。
1、這節(jié)課你學到了什么?你還有什么想說的。
2、教師小結(略)
教學反思:
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