比一比教案設(shè)計范文
學習目標
1、認識12個生字，會寫“牛、羊、小、少”四個字，認識一個筆畫----豎鉤。
2、掌握“多----少”“大----小”兩組反義詞，理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
3、正確、流利地朗讀課文，激發(fā)對生活的熱愛。
課前準備 詞卡和圖片
教學時間 2課時
第一課時
一、情境導入
師描述：今天，老師帶同學們?nèi)ザ募�，冬冬的家住在農(nóng)村。你看他家的房子是紅色的瓦片，雪白的墻，一塊塊玻璃窗透亮透亮的，多么寬敞明亮。他家門口有一個很大很大的院子，院子里種了很多果樹，果樹上結(jié)滿了果子，院子里還生活有許多小動物。你能找到他們嗎？
1、隨機出示詞語：黃牛、花貓、鴨子、小鳥、杏子、桃子、蘋果、紅棗。
2、這些詞你認識嗎？
A、問：認識哪個詞，讀一讀，怎么認識的？在哪兒看到過？
B、小結(jié)：小朋友真了不起，老師沒教就已經(jīng)認識了那么多的詞。遇到不認識的字該怎么辦？
二、認讀字詞。
1、出示這些詞的拼音，學生自己拼讀、
2、問：有沒有特別難讀的字：指名讀。
3、這兒有一個小小魔術(shù)師：“子”的三個字。
4、指名讀、齊讀、
5、去了拼音你還能讀嗎？自己練練。
6、開小火車讀。
7、讀了這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？(分為兩類：動物類、水果類)
8、誰能把這些詞語移到相應(yīng)的圖畫下去？齊讀。
三、看圖練說數(shù)量詞。
1、冬冬院子里的水果都成熟了，老師采摘了一些水果，你能說清老師摘了什么水果，有多少？
2、隨機出示一個蘋果、一顆棗，讀一讀。
3、再出示桃子和杏子圖，你能像剛才那樣說嗎？
4、讓我們再看看院子里的小動物，你能像剛才那樣說清楚嗎？顯示詞卡：一群鴨子、一頭黃牛、一只貓、一只小鳥。
5、拓展：出示9張圖片，指名說數(shù)量名稱。
一朵花 一把扇子 一本書 一塊西瓜 一雙鞋
一件衣服 一輛車 一座房子 一架飛機
出示這些詞語讀一讀。
四、認讀生字。
1、出示：黃 、貓、 杏、 桃、 蘋、 紅、 群、 顆、 堆
A、自讀。
B、指名當小老師讀。
C、去拼音開小火車。
D、齊讀。
2、猜字游戲：師點一生字，指一生背對黑板。
五、寫字指導。
1、出示“牛羊”學生觀察，說說要提醒小朋友注意什么。
2、出示“小”，先讓學生觀察該字在田字格的位置，然后跟教師一起書空，認識新筆畫-------豎鉤。
老師范寫“小”，學生仿寫一個。
五、作業(yè)布置：把“牛、羊、小”每個帶拼音寫一行。
六、板書設(shè)計：牛 羊 小
第二課時
一、復習導入
1、看圖說動物、植物的數(shù)量、名稱。
師：有人把圖上的這些動植物編成了一篇有趣的韻文，想讀讀嗎？
2、小組合
作學習。
A、交流朗讀成果。
B、交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)，引導學生發(fā)現(xiàn)，多-----少，大------小是兩組反義詞。
3、朗讀韻文。
A、個別讀。
B、男女接讀。
C、師生對讀。
E、大家一起拍手讀。
二、擴展延伸。
1、引導學生準確使用“顆、群、堆”三個量詞。
A、數(shù)棗的時候可以一粒一粒地數(shù)，數(shù)哪些東西還可以用“顆”數(shù)？你發(fā)現(xiàn)用顆數(shù)的時候，這些東西有什么相同的地方？
B、數(shù)鴨子用“群”，在哪些時候還可以用上群？
用“群”數(shù)，告訴我們什么？(數(shù)量多，聚在一起)
C、數(shù)杏子時用“堆”在哪些時候也可以一堆一堆地數(shù)？
用“堆”數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？如果把“堆”換成“群”行嗎？為什么？
2、學生選擇生活中自己認識的物品進行說量詞比賽、
3、創(chuàng)編兒歌。
4、做游戲-----找朋友。
將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學生。開始唱找朋友的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找到的朋友站在一起，一起讀出共同的名字。
三、比一比誰說得多。
回家說家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰說得又多又準。
四、作業(yè)布置：
1、寫出反義詞。
大—（ ） 多—（ ）
2、寫出量詞。
一（ ）鴨子 一（ ）黃牛 一（ ）棗 一（ ）杏
五、板書設(shè)計：顆、群、堆
【比一比教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《比一比》教材教案設(shè)計08-18
《比一比》經(jīng)典教案10-13
小學二年級數(shù)學上冊比一比的教案設(shè)計05-07
《比一比》的優(yōu)秀教案09-29
比一比課文的教案08-23
比一比優(yōu)秀教案09-27
小手比一比的教案07-16
《比一比》教學設(shè)計10-26
《比一比》教案教學實錄08-25