- 相關(guān)推薦
物質(zhì)的量的教學(xué)教案
第三章 物質(zhì)的量
第一節(jié) 物質(zhì)的量（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)概覽：
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解物質(zhì)的量及其單位——mol，了解物質(zhì)的量與微觀粒子之間的關(guān)系；了解摩爾質(zhì)量的概念。
2、了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德羅常數(shù)的涵義。
3、使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系。
（二）能力目標(biāo)
初步培養(yǎng)學(xué)生演繹推理、歸納推理、邏輯推理和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的能力。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
通過(guò)對(duì)概念的透徹理解，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：物質(zhì)的量及其單位。
教學(xué)過(guò)程：
[引入] 復(fù)習(xí)C + O2 =CO2指出化學(xué)方程式的意義。
在實(shí)驗(yàn)中，我們可以取12gC和32gO2反應(yīng)，而無(wú)法只取1個(gè)C原子和1個(gè)氧分子反應(yīng)，那么12gC中含多少個(gè)C呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，我們要學(xué)習(xí)“第三章 物質(zhì)的量”。
物質(zhì)的組成微粒有分子、原子和離子，這些微觀的看不見的粒子怎樣與宏觀的便于稱量的物質(zhì)聯(lián)系起來(lái)呢？科學(xué)上采用“物質(zhì)的量”將它們聯(lián)系的。
[板書] 第一節(jié) 物質(zhì)的量
物質(zhì)的量也是與質(zhì)量、長(zhǎng)度一樣的物理量。單位為摩爾，符號(hào)為mol
[板書] 一 物質(zhì)的量
1． 物質(zhì)的量及其單位——mol
基本物理量
長(zhǎng)度
質(zhì)量
時(shí)間
電流強(qiáng)度
物質(zhì)的量
熱力學(xué)溫度
發(fā)光強(qiáng)度
單 位
【物質(zhì)的量的教學(xué)教案】相關(guān)文章：
物質(zhì)的密度教學(xué)教案08-21
常見的量數(shù)學(xué)教學(xué)教案09-16
《物質(zhì)的構(gòu)成》教案07-20
《物質(zhì)的密度》教學(xué)設(shè)計(jì)07-20
我們身邊的物質(zhì)的教案06-23
大班科學(xué)量一量教案08-26
數(shù)學(xué)量教案反思04-24