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導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練步步深入教案
一、從圖入手，初讀課文
�、蹇椿脽舫槔蕾p黃山全貌，引導(dǎo)學(xué)生說圖意，使學(xué)生對黃山景觀有個(gè)整體印象。
�、娼處煼蹲x課文。
㈢學(xué)生借助拼音自由放聲朗讀課文，自學(xué)生字，聯(lián)系上下文理解詞語，劃出不懂的詞句。
㈣檢查自學(xué)效果。
1.注意讀準(zhǔn)字音。翹舌間：省、著、狀。前鼻音：仙、翻、滾。后鼻音：形、省、狀。
2.注意“滾”、“秀”、“省”、“區(qū)”的寫法。
�、檎f說課文的四幅圖分別與課文的哪段內(nèi)容相對應(yīng)。
二、圖文結(jié)合，細(xì)讀課文
�、鍖W(xué)習(xí)課文的第一段
1.看圖（出示幻燈片一），展現(xiàn)黃山秀麗的景觀，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2.學(xué)生自由讀課文第一段。思考：第一段有幾句話？（用序號在書上標(biāo)出來）每句話各講了什么？
3.幻燈出示課文第一段。
聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
學(xué)生輕讀。
要求：
�、耪页鼍渥又匈澝傈S山風(fēng)景的詞語，用“”畫出來。
�、葡胍幌霊�(yīng)該用怎樣的語氣讀這個(gè)句子？
4.指名讀這一段，問：這一段哪些詞語是贊美黃山風(fēng)景的？
⑴理解“聞名中外”，指導(dǎo)朗讀第一句。
①“聞名中外”是什么意思？
�、谖覈狞S山風(fēng)景區(qū)在世界上都很出名，作為中國人你感到怎樣？請用自豪的語氣自己練讀第一句話，再指名讀。
�、评斫狻靶沱惿衿妗保笇�(dǎo)朗讀第二句。
�、佟靶沱悺敝盖逍忝利悺！吧衿妗敝阜浅Ｆ婷�。
②老師范讀第二句，然后指導(dǎo)學(xué)生讀。
�、抢斫狻坝绕洹�，指導(dǎo)朗讀并完成填空練習(xí)。
�、佟坝绕洹笨梢該Q一個(gè)什么詞而句子的意思不變？
�、诒容^句子，領(lǐng)會黃山奇石的有趣。
那里景色秀麗神奇，那些怪石有趣極了。
那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，比較這兩句話的意思有什么不同。上一句中“景色”和“怪石”處于并列地位，無輕重之分；下一句加上“尤其是”，前后兩個(gè)分句語意就有輕重之分，重點(diǎn)在后一分句上，突出了怪石有趣，既照應(yīng)了題目，又提示了下文。
③指導(dǎo)朗讀這一句，“尤其”要讀得重一些，“極了”要讀得輕緩一些，學(xué)生練讀，教師指導(dǎo)。④完成填空練習(xí)。
我喜歡圖畫，尤其喜歡國畫。
我喜歡上課，
⑤引導(dǎo)學(xué)生理解這一段中句與句之間的聯(lián)系，理解這兩句話所表達(dá)的意思。
�、鎸W(xué)習(xí)第二至五段。
1.學(xué)生輕聲讀二至五段，思考：
�、胚@四段在寫法上有什么特點(diǎn)？（第二、四段寫法相同，三、五段寫法相同。）
�、七@四段分別介紹了什么奇石？（板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都）
過渡：這四塊奇石你最喜歡哪一塊？
2.導(dǎo)讀第三段，指導(dǎo)學(xué)法。
�、懦鍪净脽羝昂镒佑^�！保龑�(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。
①圖上的巖石像什么？從哪兒看出來的？（板書：看）課文的哪一段是寫這幅圖的？
�、谀憧戳诉@幅圖的奇石后有什么問題嗎？
⑵請同學(xué)們帶著剛才提出的問題自由讀課文的第三段。
�、悄x第三段，劃出描寫奇石的句子。再從句子中找出具體描寫奇石“奇”的詞語用“——”畫下來。（板書：找）
出示第三段：
在一座（陡峭）的│山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊│抱著腿，（一動不動）地│蹲在山頭
，望著（翻滾的云海），這就是有趣的│“猴子觀�！�。
�、茸h論：這些詞語寫得好在哪里？（板書：議）
�。ā氨�、蹲、望”寫出了猴子觀海的動作，把石猴子寫活了。）哪個(gè)詞語寫出了石猴子入迷的神態(tài)？（一動不動）
�、烧l愿意到前面來表演猴子一動不動地觀看云海的動作？（通過表演，把猴子觀海的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性。）往下看，云就像大海的波濤那樣上下翻滾的壯觀場面。理解“陡峭”、“翻滾的云�！薄�
3.這只猴子大概是被千變?nèi)f化的云海迷住了，猴子觀海多么有趣！我們要用贊美的語氣來讀，“抱”、“蹲”、“望”、“一動不動”要讀得重一些。學(xué)生自由讀后，老師引讀這一段。（板書：讀）
4.師生看板書總結(jié)第三段的學(xué)習(xí)方法。
5.半扶關(guān)放學(xué)習(xí)第二段，遷移學(xué)法。學(xué)生先自學(xué)，再檢查匯報(bào)。
�、胖该麉R報(bào)學(xué)習(xí)第二段。
�、倏磮D（出示幻燈片二），圖上的巖石像什么？從哪兒看出來的？
�、谡页鼍唧w寫奇石“奇”的詞語“飛”、“落”。
�、圻@些詞寫得好在哪里？（“飛”與“掉”比較）
�。ā帮w、落”把仙桃石寫活了，使人感到神秘、奇異，更富有情趣。）
�、茖W(xué)生自學(xué)四、五兩段。（自學(xué)后分組交流、討論，重點(diǎn)檢查寫奇石“奇”的詞語和朗讀。）
�、俚谒亩巍罢�、伸、指”寫出了“仙人指路”這塊石頭的神奇，要用贊美的語氣來讀，“站、伸、指、更”要讀重音。
�、诘谖宥巍吧�、啼叫”寫出了“金雞叫天都”的神奇。
理解：a.為什么稱它為“金雞”？
b.“天都”指什么？從哪個(gè)句子看出它叫“天都”？
要用贊美的語氣讀，“伸、啼叫”要讀重音。
�、沁^渡：黃山風(fēng)景區(qū)只有這幾塊奇石嗎？
三、展開想像，進(jìn)行說話練習(xí)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第六段。
1.邊讀邊思考：這一段介紹了哪些奇石？
2.“天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴”這些奇石作者有沒有具體地描寫出來？你能按下面的提示，仿照二至四段的寫法，用一句話把自己喜歡的奇石的樣子具體地說出來嗎？
幻燈提示：
�、倬驼f天狗望月吧，（什么樣的天狗，望著什么樣的月兒，在想什么）。
_________________________________________________________
�、谠谝蛔盖偷纳椒迳�，（什么樣的獅子，在怎樣搶球，搶怎樣的球）。
_________________________________________________________
這就是有趣的“獅子搶球”。
學(xué)生先同桌互說，再指名說。
3.你還從書上哪里看出黃山的奇石很多？
齊讀最后一句。
�。ǘ┌椿脽羝掀媸臉幼咏o它起名字。
出示補(bǔ)充幻燈片圖片（幾塊奇石），由學(xué)生討論給它們起名。（金龜望日、仙人下棋、駱駝觀天……）
四、總結(jié)課文（老師按板書啟發(fā)學(xué)生回答）
《黃山奇石》這篇課文詳細(xì)介紹了黃山的四種奇石是（）、（）、（）和（）。簡略提到的三種奇石是（）、（）、（）。這些景色秀麗神奇，十分（）。
�。ò鍟河腥ぃ�
五、課堂練習(xí)
1.完成課后填空練習(xí)并朗讀句子。
2.指名背誦。（學(xué)生挑選自己喜歡的奇石，看幻燈片，用贊美的語氣向大家介紹。）
六、作業(yè)：
從課文中選兩段背下來。
[板書設(shè)計(jì)]
�。ㄒ唬�
仙桃石
猴子觀海
�、军S山奇石、有趣
仙人指路
金雞叫天都
�。ǘ�
�、军S山奇石
仙桃石、飛落
猴子觀海、抱蹲望
仙人指路、站
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