《語文園地三》的第二課時教案

　　教學(xué)目標

　　日積月累：

　　積累詩中優(yōu)美的詩句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。

　　展示臺：

　　交流閱讀本單元課文和綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對童話的認識。

　　教學(xué)過程

　　日積月累，展示臺

　　一、日積月累

　　幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般！你聽──

　�。薄⑴錁防收b《雨中的樹林》。

　　２、喜歡這首。

　�。场⒂眯�、用情的朗讀。

　�。�、指名朗讀──點評──再讀。

　�。怠⒔處熜〗Y(jié)：

　　童話世界可真有趣！正如《雨中的樹林》所說，童話是小精靈，童話市滾動的雨珠，是串串項鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術(shù)的雨點兒。讓我們再一次用情的朗讀這首詩，用多彩新奇的童話用駐人間。

　�。丁⒏星槔首x。

　�。贰⒔處熆偨Y(jié)：

　　同學(xué)們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。

　　學(xué)法指導(dǎo)

　　鼓勵學(xué)生大膽想象，感悟童話的語言之美。

　　二、展示臺

　�。薄⑦^渡：

　　這單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，先請同學(xué)們看看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。

　　２、分組展示學(xué)習(xí)成果。

　�。�、組織參觀學(xué)習(xí)成果展。

　　４、評價，然后把評價情況裝入“成長記錄袋”。

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