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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)8的組成教案
活動(dòng)目標(biāo)
1、 利用學(xué)具學(xué)習(xí)８的組成。
2、 運(yùn)用互補(bǔ)、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。
3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
六型學(xué)具每人一套、獎(jiǎng)券、積木等獎(jiǎng)品、紅花若干
活動(dòng)過程
1、 運(yùn)用“找朋友”游戲復(fù)習(xí)7的組成
師：小朋友，我問你，７可以分成３和幾？
生：趙老師，我告訴你，７可以分成３和４。
2、出示紅花，讓幼兒用學(xué)具擺出 ８的組成。
老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？
有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵 �！报D―用學(xué)具數(shù)字?jǐn)[
有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵 。”――用學(xué)具數(shù)字?jǐn)[
教師總結(jié)：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、
�。改芊殖桑春停�、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。
３、讓幼兒觀察學(xué)具尋找數(shù)的組成規(guī)律。
讓幼兒觀察學(xué)具，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數(shù)是７、６、５、４、３、２、１，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補(bǔ)規(guī)律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規(guī)律。
�。�、 領(lǐng)獎(jiǎng)游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則，并能遷移到實(shí)際生活中去。
�。�1） 交代游戲規(guī)則。
小朋友真聰明，老師要發(fā)獎(jiǎng)品給你們。但領(lǐng)獎(jiǎng)品有一個(gè)規(guī)則：請(qǐng)幼兒先在自己的游戲區(qū)領(lǐng)一張獎(jiǎng)券，看清獎(jiǎng)券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，但兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)錢要是獎(jiǎng)券上的數(shù)字，不多 也不少。
�。�2） 幼兒根據(jù)獎(jiǎng)券自由選擇獎(jiǎng)品，老師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒互相交流。
�。�3） 小結(jié)：今天，小朋友真動(dòng)腦筋，又玩了游戲，還領(lǐng)了獎(jiǎng)品，我們下次再來玩。
�。�、放音樂出游戲區(qū)。
活動(dòng)延伸
在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場(chǎng)、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。
活動(dòng)反思
幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面�；顒�(dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。
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