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大班語言活動動物聚會教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班語言活動動物聚會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言活動動物聚會教案1
活動目標(biāo)
1.能按一定的方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融的熱鬧氛圍。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
掛圖，分別用三張紙遮著。
活動過程
1.池塘里的動物。
森林里真熱鬧，許多動物在聚會，讓我們?nèi)タ纯窗�！打開中間畫面的遮蓋，說說池塘里有些誰，他們在干什么。根據(jù)幼兒講述，教師小結(jié)。
2.大樹周圍的動物。
池塘一邊的大樹上有些誰，他們分別在干什么？根據(jù)幼兒的講述，教師引導(dǎo)他們對動物的特征、動態(tài)、神態(tài)進(jìn)行仔細(xì)觀察。
3.玩蹺蹺板的動物。
猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁矗麄兛瓷先ピ趺礃�？烏龜和誰在玩蹺蹺板，烏龜好像要掉下水去，這是怎么回事？哪兩個動物正在看他們玩蹺蹺板？請個別幼兒試著講述這個場景，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
4.木桌附近的動物。
誰坐在木桌旁邊，他們在干什么？小猴看見鱷魚向他們游過來，想了個什么主意？
5.洗澡的動物。
大象媽媽和小象在干什么？小象看上去怎么樣？教師和幼兒一起對這個場景作一描述。
6.動物聚會。
教師有感情地講述圖片。幼兒看著幼兒活動材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。請個別幼兒來講述。
活動建議
1.根據(jù)圖意講述，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒鮮明表達(dá)動物的本身特點(diǎn)以及人格化的動態(tài)和神態(tài)特點(diǎn)，如小猴攀枝時表現(xiàn)出的頑皮，大象媽媽和小象之間流露出的親情，烏龜玩蹺蹺板時又憨又驚的.神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災(zāi)樂禍的神色，等等。
2.“講述參考”僅僅是參考，不能要求每一名幼兒都達(dá)到這樣的講述水平。
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語言活動動物聚會教案2
【活動目標(biāo)】
1.能按一定方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
【活動準(zhǔn)備】
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：大家看，誰來了？出示猴子。小猴子說：“今天森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎？讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
二、看圖、猜圖
（一）池塘里動物
1、藍(lán)色的是個大大的池塘，大家看，池塘里有誰？河馬躺在什么上面？表情怎么樣？另一只河馬在干什么？嘴巴是什么樣的？猜一猜它會發(fā)出什么聲音？
2、岸邊是誰呀？它看到了什么？什么表情？
3、教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去，��！大鱷魚朝小猴子游過去了。
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1、池塘一邊大樹上有些誰？（引導(dǎo)幼兒從樹上到下，從前到后觀察），它們分別在干什么？如：大樹的最上邊是誰？在干什么？嘴巴是什么樣的？在說什么？松鼠下邊是誰？在干什么？樹枝被壓得怎么樣？松鼠后邊是誰？本來在做什么？現(xiàn)在在干啥？神態(tài)怎么養(yǎng)？啄木鳥后邊是誰？神態(tài)怎么樣？
2、教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿！一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢！
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1、大樹旁邊猩猩和小貓?jiān)诤舆吀墒裁�？它們看上去怎么樣？為什么�?/p>
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板？烏龜好像要掉下水去？這怎么回事？（啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情——偷笑）哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板？是什么表情？——引出擔(dān)心，著急。
3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。
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1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊？它們在干什么？
2、小猴看見誰向它們游過來了？聰明的`小猴子想了個什么主意？
3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一條大鱷魚朝們游來，它們喊到：“鱷魚大哥，來一個！”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
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1、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么？小象看上去怎么樣？
2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述：“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一起來聽聽。
四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進(jìn)行講述。
五、幫動物找場景
小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎？”
1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2、完成后送到老師這里來，并請一名幼兒來講述。
六、教師小結(jié)幼兒講述情況
【活動延伸】
小朋友真了不起，我很喜歡你們，特邀你們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。
大班語言活動動物聚會教案3
【活動由來】
幼兒喜歡動物，愛模仿更是小班幼兒的突出特點(diǎn)，他們喜歡模仿動物的叫聲，模仿動物的動作，在與幼兒日常生活的接觸中，發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏運(yùn)用禮貌用語的表達(dá)習(xí)慣，因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，通過幼兒在模仿各種動物的叫聲和動作的過程中，了解動物的飲食特征，進(jìn)而學(xué)習(xí)禮貌用語，讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的熏陶，進(jìn)而啟發(fā)幼兒養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。因此，我特意設(shè)計(jì)了“動物聚會”的語言教學(xué)活動。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會用簡單的禮貌用語請別人吃東西，初步養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。
2、知道動物的叫聲，能聽音說出動物的名稱，能根據(jù)動物名稱發(fā)出相應(yīng)叫聲。
3、知道動物的飲食特征，能說出不同動物愛吃的食物名稱。
【活動重難點(diǎn)】
用完整的禮貌用語邀請別人吃東西。
【活動準(zhǔn)備】
1、小黃狗頭飾，小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。
2、小手變變變的音樂，1臺錄音機(jī)，愉快的背景音樂。
【活動過程】
一、熱身活動
1、老師播放“小手變變變”的音樂，引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。
附兒歌：小手變變變
小手變變變，變成一把大鐵錘，錘呀錘呀錘；
小手變變變，變成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；
小手變變變，變成一只小蝸牛，爬呀爬呀爬。
2、師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。
二、學(xué)習(xí)新課
1、老師引導(dǎo)幼兒聽聲說出動物的名稱。
師：春天來了，草地上的花兒開了，有紅的花、黃的花、白的花，還有綠的草，真是美極了。
助教戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落里藏起來，發(fā)出“汪汪汪”的'叫聲，老師說：咦，是誰在叫呀？
老師模仿小花貓朝幼兒走去，問：看看誰來了？（小花貓來了）
老師模仿小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰在叫呀？
老師模仿小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰又來了？
老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側(cè)，扮演小山羊，發(fā)出“咩咩咩”的叫聲，問：誰在叫呀？
2、老師引導(dǎo)幼兒一起模仿小動物叫。
師：小朋友們真棒，聽動物們的叫聲就知道是什么動物，老師說出動物的名稱，你們模仿動物的叫聲。
3、老師引導(dǎo)幼兒說出各種小動物愛吃的食物名稱。
師：山羊媽媽為動物們的聚會準(zhǔn)備了很多好吃的食物，山羊媽媽會準(zhǔn)備什么食物呢？
師：你們看（出示食物圖片），這是山羊媽媽給動物們準(zhǔn)備的食物，看看有什么？
師：山羊媽媽為什么準(zhǔn)備這些食物呢？誰愛吃這些食物？（誰最愛吃骨頭？誰最愛吃蟲子？誰最愛吃魚？誰最愛吃青草？）
4、老師引導(dǎo)幼兒用禮貌用語請別人吃東西。
老師模仿山羊媽媽的聲音說：小花狗，快過來，我請你吃骨頭。
師：山羊媽媽會請小花貓吃什么呢？請小公雞吃什么？請小鴨子吃什么？請小山羊吃什么？
5、老師把本節(jié)課所教授的知識編制成兒歌，示范念唱。（用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，增加念唱的趣味性）
附兒歌：
小黃狗，汪汪汪，快過來，我請你吃骨頭；
小花貓，喵喵喵，快過來，我請你吃小魚；
小公雞，嘰嘰嘰，快過來，我請你吃大米；
小鴨子，嘎嘎嘎，快過來，我請你吃蟲子；
小山羊，咩咩咩，快過來，我請你吃青草。
6、幼兒嘗試模仿老師念唱兒歌并做肢體動作。
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒通過游戲的方式鞏固兒歌內(nèi)容。
師：動物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著動物們一起跳吧！
師：我們圍成一個圓圈，手拉著手，轉(zhuǎn)圈走，模仿小動物們跳舞，看誰模仿得最像。
四、結(jié)束活動
1、老師總結(jié)：小朋友們模仿得真像，山羊媽媽為小動物準(zhǔn)備了他們最愛吃的食物，請小黃狗吃骨頭，請小貓吃小魚，請小公雞吃大米，請小鴨子吃蟲子，請小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請其他小朋友吃。
活動延伸：
1、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們可把動物的嘴巴做成帶網(wǎng)狀的效果，供幼兒給動物喂吃的，增強(qiáng)幼兒與環(huán)境的互動性，同時還可以提供運(yùn)用禮貌用語的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒禮貌用語的習(xí)慣。
2、在娃娃家區(qū)域活動中，提供一些日常生活用品，引導(dǎo)幼兒作客，招待客人等，培養(yǎng)幼兒禮貌用語，提高語言表達(dá)能力。
【溫馨提示】
1、在教學(xué)活動過程，要引導(dǎo)幼兒完整的用禮貌用語“我請你吃××”表達(dá)，刺激幼兒運(yùn)用禮貌用語邀請別人吃東西。
2、整個教學(xué)活動要動靜結(jié)合，在引導(dǎo)幼兒表達(dá)的過程中，可以引導(dǎo)幼兒模仿小動物的動作，如小花狗搖搖尾巴等，避免幼兒長時間坐著，降低幼兒參與教學(xué)活動的興趣或積極性。
3、在引導(dǎo)幼兒聽動物的叫聲說出動物的名稱環(huán)節(jié)，可以配合動物叫聲的錄音磁帶或課件進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)幼兒參與活動的積極性。
大班語言活動動物聚會教案4
一、活動目標(biāo)：
1、根據(jù)情景和相關(guān)數(shù)量，嘗試編加、減法應(yīng)用題并進(jìn)行計(jì)算，體驗(yàn)其中的快樂。
2、初步了解應(yīng)用題的三要素：兩個已知數(shù)和一個問題。
3、發(fā)展分析問題的能力和語言表達(dá)能力。
二、活動重點(diǎn)：
根據(jù)情境自編應(yīng)用題。
三、難點(diǎn)：
能夠清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)圖意并進(jìn)行提問。
四、活動準(zhǔn)備：
1、貼磁教具、掛圖。
2、幼兒用書。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┯螒�。（復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成）
小朋友，今天老師和大家玩一個游戲，想不想玩？大家要遵守游戲規(guī)則：老師出示一個數(shù)字10，問：10可以分成4和幾？是幾就把你手中幾的卡片舉起來。違反游戲規(guī)則就被開除游戲。（進(jìn)行游戲）
�。ǘ┲v解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。
1、加法應(yīng)用題。
小朋友真聰明，以前我們學(xué)了加法和減法，今天老師要用一些小故事來考考大家，小朋友可一定要認(rèn)真聽清楚老師問的問題再回答，看誰拒收最積極！
�。�1）情境：胖胖豬和貝貝羊去趕集。
�、儆幸惶炫峙重i和貝貝羊一起去趕集，胖胖豬先買了5個西瓜，又買了4個西瓜，一共買了多少個西瓜？用什么方法計(jì)算？（請幼兒列式計(jì)算。5+4=？）
�、谙襁@樣用問題來考大家的小故事叫應(yīng)用題，應(yīng)用題都是講述一件事情，告訴大家兩個數(shù)，提出一個問題。用加法來計(jì)算的.叫加法應(yīng)用題。
�、蹜�(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：講述一件事情，知道兩個數(shù)，有一個問題：貝貝羊先買了3個西紅柿，又買了4個，小朋友輕便一個加法應(yīng)用題考考大家。
�、艹鍪矩愗愌颍匆陨夏Ｊ匠鍪窘叹哒堄變河^察，提醒幼兒嘗試編加法應(yīng)用題。（列式計(jì)算）
2、減法應(yīng)用題。
�。�1）胖胖豬把9個西瓜運(yùn)回家，吃了2個西瓜，還剩幾個西瓜？用什么方法算？請幼兒列式計(jì)算。
①利用以上情境，胖胖豬有9個西瓜，吃了2個，還剩幾個西瓜？（列式計(jì)算）
②：這種用減法酸的應(yīng)用題矯健法應(yīng)用題。減法應(yīng)用題和加法應(yīng)用題一樣，要將一件事情，，知道兩個數(shù)字，提出一個問題。
（2）出示掛圖，請幼兒觀察并嘗試編應(yīng)用題，最后列式計(jì)算。貝貝羊買了7個西紅柿，送給寶寶兔2個，請小朋友來編一個應(yīng)用題。
�。ㄈ┒喾N形式聯(lián)系編應(yīng)用題。
1、結(jié)合掛圖編應(yīng)用題。出示掛圖，誰最先能編出來。（幻燈片）
2、生活實(shí)例編應(yīng)用題。小朋友，有十角錢，買尺子花了5角錢，還剩多少錢？這就是一道應(yīng)用題，在我們生活中也有很多事情都可以編應(yīng)用題，大家可以來試一試。我們生活中的事情變成有趣的應(yīng)用題，大家就能很快的計(jì)算出來，知道問題的答案，解決問題又快又方便。
六、活動延伸：
情景數(shù)學(xué)幼兒用書p150頁，利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀察，自編應(yīng)用題并進(jìn)行口述，然后列式計(jì)算。
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