小班游戲教案及反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班游戲教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班游戲教案及反思1
《小鳥找食》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂，練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)目標(biāo)】
練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小椅子、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過程】
1、學(xué)做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。
2、游戲：小鳥找食
�。�1）教師當(dāng)鳥媽媽，幼兒當(dāng)鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動(dòng)作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。
�。�2）鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當(dāng)你們聽到野貓的.叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們?cè)亠w下來，繼續(xù)在草地上找蟲子吃�！�
�。�3）請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓，在小鳥們找蟲子吃的時(shí)候“喵喵喵”叫著跑出來，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。
�。�4）提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
�。�5）游戲進(jìn)行幾次。
3、活動(dòng)結(jié)束。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
小班游戲教案及反思2
孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子認(rèn)識(shí)皮球，練習(xí)滾皮球，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過觀察，孩子在游戲“小貓玩球”這一環(huán)節(jié)中，能夠玩出不同的玩法：拋球、滾球、踢球、夾球跳、放頭頂上手扶住走、拍球等。孩子對(duì)于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。
可能會(huì)有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高，出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球，對(duì)老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象，沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。
但是通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)的.、有情境的活動(dòng)氛圍。
還有老師在組織游戲時(shí)候，規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代，不應(yīng)太多地介入，給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考，充分體現(xiàn)還在在游戲活動(dòng)中的主體地位。
小班游戲教案及反思3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、 培養(yǎng)孩子參加游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子頭飾每人一個(gè)，紅綠蘑菇是孩子的2—3倍，紅、綠籃子各一個(gè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕跳
四、活動(dòng)過程：
1、 情景導(dǎo)入 ：老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）
師：兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。（孩子們學(xué)輕輕跳）寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。
2、 游戲兔寶寶采蘑菇 ：
老師這里有兩只籃子都是什么顏色的'呀�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出是紅色和綠色）那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍！我們要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。
a、 提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。
b、 提醒每次只能拿一個(gè)蘑菇。
c、 鼓勵(lì)幼兒多采幾次。
3、 吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。
4、 再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大，采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。
小班游戲教案及反思4
汽車是幼兒在日常生日中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)游戲動(dòng)《汽車開來了》，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力，初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時(shí)用。
2、 錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的.人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過程：
一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣
出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？（幼兒自由討論）
老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）
3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開汽車”
1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時(shí)候開，什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。�；顒�(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”
然后交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
小班游戲教案及反思5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒熟悉音樂，能隨音樂較協(xié)調(diào)地做小跑步運(yùn)動(dòng)。
2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變他動(dòng)作的快慢、輕重。
3、提醒幼兒傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)迅速找到座位就近坐下。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教會(huì)幼兒唱《誰(shuí)是小熊》的歌曲。
2、游戲玩法：附1。
3、幼兒會(huì)玩搶椅子游戲。
活動(dòng)過程：
1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》。
2、復(fù)習(xí)歌曲：《誰(shuí)是小熊》。
3、故事導(dǎo)入：在一個(gè)茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他東走走西看看，怎么都找不到家，他到底會(huì)是誰(shuí)呢，我們來找找他吧！
4、介紹游戲玩法并示范。
老師邊介紹游戲玩法，邊請(qǐng)6位幼兒搬5把椅子到前面來圍成一個(gè)小圓圈，老師帶領(lǐng)6位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步或小跑步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要立即找座位就近坐下，沒有找到座位的幼兒便是小熊。
5、再次示范，加深規(guī)則意識(shí)。
組織幼兒掌握游戲的結(jié)尾處，音樂停止時(shí)，老師立即問大家："小熊是誰(shuí)呀？"幼兒邊"目著回答邊指向未坐在座位上的幼兒說："小熊就是她(他)!"
6、再請(qǐng)6名較靦腆的幼兒上來示范，感知游戲玩法。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。鞏固游戲規(guī)則，檢驗(yàn)幼兒掌握情況。
7、帶領(lǐng)全班幼兒集體進(jìn)行游戲?qū)⒂變旱?座位排成圓形（椅背朝里），椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)少1個(gè)；體會(huì)按照規(guī)則游戲帶來的快樂。
活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)：大家可以在表演區(qū)帶上小熊面具，把自己打扮成一只可愛的小熊。
家園共育：
可以和孩子一起親子游戲，也可以上網(wǎng)搜集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料，豐富相關(guān)知識(shí)。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)，使小朋友如道不l能隨便和大人分開，并掌握一些和家人走失后的解決辦法，學(xué)會(huì)自救，建立初步的安全意識(shí)。
活動(dòng)材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒面對(duì)圓心邊唱邊表演，動(dòng)作隨音樂高低、快慢二變換。
音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子跑，音樂停止，立即找一把椅子坐下。
音樂（三）：老師問："小熊是誰(shuí)呀？"坐下的幼兒用手指著沒有椅子的幼兒回是他！建議家長(zhǎng)們和孩子一起來玩這個(gè)游戲，體驗(yàn)一起親子游戲帶來的快樂。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動(dòng)中去了。
小班游戲教案及反思6
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件�！币虼�，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎，幫助相關(guān)物體找到它的好朋友，從而進(jìn)行匹配。
活動(dòng)名稱：配對(duì)游戲
活動(dòng)目標(biāo)：了解事物間的關(guān)系，把相關(guān)物體進(jìn)行匹配
活動(dòng)重點(diǎn)：把握事物間的關(guān)系，將相關(guān)事物進(jìn)行匹配
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 實(shí)物：乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒
2、 圖片(蘋果、大樹、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)
3、 評(píng)量表
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
出示神秘的百寶箱，引起幼兒參與活動(dòng)興趣。
(1)師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個(gè)神秘的百寶箱，猜猜看里面有什么東西?
(2)幼兒說說自己的`猜測(cè)
2.集體活動(dòng)
(1)教師出示百寶箱中的物品，讓幼兒一一認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系
師：這么多的東西，它們想要找到自己最好的朋友，請(qǐng)小朋友想想它們最好的朋友分別是誰(shuí)?為什么呢?
乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒
教師小結(jié)：
(2)結(jié)合圖片，探究事物間聯(lián)系
師：請(qǐng)小朋友在看看，生活中還有哪些是好朋友!
蘋果——大樹、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、
兔子——蘿卜、猴子——桃
3.幼兒操作
將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配
教師發(fā)放評(píng)量表，幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動(dòng)。
4.延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找，看看你們家有哪些物品能配對(duì)成，成為好朋友，明天將你們收集到的好朋友帶來和小朋友一起分享吧!
5.結(jié)束活動(dòng)
演唱歌曲《找朋友》。
小班游戲教案及反思7
活動(dòng)目的：
1、初步熟悉故事的內(nèi)容，知道冬天過去春天到了，大灰狼的冰房子融化了。
2、懂得遇到事要機(jī)智勇敢的道理。
3、學(xué)習(xí)詞：融化，昏頭昏腦學(xué)習(xí)部分對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：桌面教具，大灰狼等頭飾
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉故事內(nèi)容及段落。
活動(dòng)難點(diǎn)：有順序簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
活動(dòng)過程：
1、以出示大灰狼和小兔子的頭飾引出故事名稱。
師：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？（大灰狼）對(duì)今天這只大灰狼碰到一只小兔子，發(fā)生了什么事？聽完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。
2、師有表情地講述一遍故事，提問：故事的`名字是什么？及故事中的主要角色，你喜歡哪些小動(dòng)物？為什么？故事里誰(shuí)發(fā)生了什么事？
3、分段講述，邊講邊提問。
問：美麗的春天到了，大灰狼的房子怎樣？在誰(shuí)哪邊借住一個(gè)晚上？叫大灰狼起床時(shí)。大灰狼是怎樣說及做？
從“狗上場(chǎng)-------到去找?guī)讉�(gè)朋友來。
問：小狗看見小兔子哭了，小狗怎么說？小兔子怎樣回答？小狗是怎樣幫忙的？有沒幫成？大灰狼是怎樣嚇唬小狗的？
從“貓姐姐--------完”
問：公雞。小貓是怎樣趕走大灰狼的？
4、小結(jié)：小動(dòng)物雖然力氣小，但是它們團(tuán)結(jié)合作，機(jī)智勇敢，不害怕，最后勝利了。
5、聽錄音一遍，結(jié)合思想教育。
6、自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在故事的提問時(shí)能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，引出問題討論，啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，我班幼兒能主動(dòng)參與問題的討論，漸漸對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
小班游戲教案及反思8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參加切西瓜游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應(yīng)的舉措。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已熟悉西瓜，相識(shí)西瓜的形狀特性。
2、吃過西瓜。
活動(dòng)過程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長(zhǎng)得什么樣？
2、我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）
2、釀成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來�！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小朋友拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個(gè)幾個(gè)的`玩起游戲來。對(duì)于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且，當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時(shí)候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對(duì)小朋友說，小樹苗要在土里長(zhǎng)得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后，發(fā)現(xiàn)小朋友相對(duì)于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。
還有就是小朋友對(duì)游戲的規(guī)則的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小朋友對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。
小班游戲教案及反思9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
3.愿意參與游戲，體驗(yàn)參加游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的`滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：大小不一的透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當(dāng)做【停車場(chǎng)】。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場(chǎng)地。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn)：要求紙棍和【小車】不分開。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、練習(xí)持棍推車
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)。
2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶，教師一旁指導(dǎo)，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習(xí)推的技能。
3.教師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習(xí)，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。
5.教師組織幼兒持棍推著小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復(fù)兩次，要求紙棍和【小車】
不分開，為游戲做準(zhǔn)備。
6.游戲：推小車
(1)教師介紹游戲過程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機(jī)】，把【小車】開到相同顏色的停車場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎(jiǎng)品。
(2)教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號(hào)可樂瓶。
(3)教師講評(píng)游戲，分發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng)
幼兒扛著紙棍，拿著獎(jiǎng)品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
教學(xué)反思：
幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí)，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
小班游戲教案及反思10
[幼兒分析]
幼兒園小班的小孩，他們年齡小，對(duì)于生活中見到的圓的東西太多了，可是需要有條理的說出來，還不是太容易，所以在本次活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自我的身邊，容易為幼兒所理解。
[思路分析]
1、經(jīng)過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應(yīng)用，為孩子的想像打開空間。
2、逆向思維活動(dòng)：想一想，如果將生活中的圓換成別的形狀，會(huì)怎樣樣呢借助生活環(huán)境，為孩子提出一些假設(shè)性的問題，訓(xùn)練孩子分析問題、解決問題的.本事。
3、擴(kuò)散思維：想一想，平時(shí)生活中還有哪些東西是圓的，看到圓，你還想到了什么呢讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。
4、操作活動(dòng)：添添畫畫，幼兒在動(dòng)手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。
5、活動(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解生活中的圓。
2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維品質(zhì)，大膽想像。
3、喜歡探索，在體驗(yàn)中體驗(yàn)創(chuàng)新思維的樂趣和解決實(shí)際問題的本事。
4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽(yáng)等，圓形拼圖
[活動(dòng)過程]
�。ㄒ唬簩�(dǎo)入活動(dòng)：講述故事《圓圓樂園》
（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。
“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的
（三）逆向思維活動(dòng)：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢為什么呢引出圓的特性。
（四）讓孩子動(dòng)手操作：添添畫畫，幼兒在動(dòng)手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新本事。
孩子們，今日，教師還請(qǐng)來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個(gè)圓變成一樣?xùn)|西，他會(huì)變出什么呢讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）
孩子們，你能把一個(gè)圓變成什么呢幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個(gè)圓變成什么，好不好讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)。
�。ㄎ澹┙處煶鍪径鄨A的拼圖。
看，孩子們，剛才我們用一個(gè)圓變成了好多東西，教師用好多個(gè)圓，變成了什么（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）
（六）活動(dòng)體驗(yàn)：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰(shuí)玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認(rèn)識(shí)圓的特性。
剛才我們認(rèn)識(shí)了好多圓的東西，它們可好玩了，今日教師準(zhǔn)備了好多圓形的玩具，我們一齊來玩，看誰(shuí)玩的花樣多與幼兒一齊活動(dòng)。
[活動(dòng)延伸]室外游戲
在活動(dòng)室里地方太小了，讓我們到院子里一齊玩，好不好
[活動(dòng)反思]
本次活動(dòng)，緊扣教學(xué)目標(biāo)開展活動(dòng)，設(shè)計(jì)結(jié)合動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒經(jīng)過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)參與想像、操作的本事。教師鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不一樣角度發(fā)散思維，體驗(yàn)發(fā)散思維的樂趣。
小班游戲教案及反思11
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歡快的開始音樂、慶祝的結(jié)束的音樂
2、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)
3、貼場(chǎng)地布置起點(diǎn)：沙袋戰(zhàn)壕作為
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)屈臂過肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。
2、體驗(yàn)投擲成功的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始
1、熱身運(yùn)動(dòng)
T：今日外面的陽(yáng)光真舒服，兔寶寶和媽媽一齊到戶外活動(dòng)一下。教師播放歡快的音樂，請(qǐng)兔寶寶一齊和兔媽媽來活動(dòng)一下身體。（頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，每節(jié)四個(gè)八拍）
2、兔媽媽和兔寶寶談話
T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎樣辦呢？
Y：我會(huì)和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~（教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行討論，并對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
T：剛才兔寶寶想的方法都很好，能夠這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒有媽媽大，很容易會(huì)受傷的。怎樣的好辦能夠保護(hù)自我呢？今日兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，這樣能夠保護(hù)自我，還能夠打敗大灰狼。
二、活動(dòng)展開
1、兔媽媽拿來了“秘密武器（報(bào)紙球）”，小兔一齊里看一看吧！教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象武器能夠怎樣用，并讓孩子嘗試使用方法。教師對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
2、兔媽媽有一個(gè)好辦法，請(qǐng)兔寶寶們來看看，媽媽是怎樣使用“秘密武器”的。教師站在起點(diǎn)線，拿報(bào)紙球示范屈臂過肩，將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。
3、幼兒團(tuán)體練習(xí)
請(qǐng)兔寶寶聽好哦兔媽媽的'要求，每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球，在標(biāo)志線地方，聽兔媽媽口令開始練習(xí)投擲動(dòng)作。（所有的幼兒都投擲出去后，請(qǐng)幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn)，然后聽教師口令，團(tuán)體練習(xí)數(shù)次，這樣能夠避免報(bào)紙球投在同伴身上，教師能夠較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問題）
教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒要點(diǎn)：屈臂過肩、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，同時(shí)手放開紙團(tuán)。
4、幼兒分組練習(xí)
兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動(dòng)物了，讓我們用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶站在起點(diǎn)（沙袋堆成的戰(zhàn)壕），發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎？（請(qǐng)配班教師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過來）必須要對(duì)準(zhǔn)打敗灰太狼哦。
三、活動(dòng)結(jié)尾
1、教師點(diǎn)評(píng)
有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒！還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。
2、放松活動(dòng)
我們打敗灰太狼了，讓我們一齊來慶祝一下吧！播放音樂，進(jìn)行放松活動(dòng)，并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自我的武器放到指定的地方。
小班游戲教案及反思12
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒積極參與表演。能根據(jù)作品主題情節(jié)加以想象運(yùn)用不同語(yǔ)氣，動(dòng)作，表現(xiàn)作品的角色特征。
2、同伴間輪流扮演角色。
活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與表演及各角色。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同語(yǔ)氣，動(dòng)作特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾，布置場(chǎng)地材料。
活動(dòng)過程：
1、回憶上節(jié)課表演時(shí)好的.地方和不足之處。并提出這次表演的重點(diǎn)，要注意角色的語(yǔ)言動(dòng)作，表情，反映角色性格特征，還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
2、讓幼兒回憶故事內(nèi)容，說說角色的出場(chǎng)順序，師和幼兒共同復(fù)習(xí)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用連貫語(yǔ)句復(fù)述。
3、幼兒游戲，提出要求：
�。�1）在游戲中能相互謙讓。
�。�2）能形象生動(dòng)地扮演角色。
�。�3）愛護(hù)頭飾，在游戲中能做到“三輕”。
�。�4）懂得互換角色。
4、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。
5、評(píng)價(jià)：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演個(gè)別角色。并問小朋友他們扮演好在哪里？
活動(dòng)反思：
在游戲過程中，孩子們表演的場(chǎng)地比較小，表演沖動(dòng)內(nèi)化為主動(dòng)活動(dòng)，教師及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，提供自由空間和豐富材料，擴(kuò)展表演內(nèi)容和形式，確保游戲展開，讓幼兒自由選擇材料，并引導(dǎo)幼兒自制服飾道具，就地取材，充分發(fā)揮幼兒主體作用和創(chuàng)造潛能，使之不斷獲得愉悅的成功體驗(yàn)。
小班游戲教案及反思13
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒積極參與表演。更好地表現(xiàn)作品的人物性格。
2、同伴間輪流扮演角色。
活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與表演及各角色。表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同語(yǔ)氣，動(dòng)作特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、布置場(chǎng)地材料。
活動(dòng)過程：
1、回憶上節(jié)課表演時(shí)好的地方和不足之處。復(fù)習(xí)人物的性格，并個(gè)別進(jìn)行表演。還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲，提出要求：能形象生動(dòng)地扮演角色，注意語(yǔ)氣和動(dòng)作在互換 角色后注意動(dòng)作的表現(xiàn)。
3、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。
4、游戲結(jié)束，教師與幼兒共同評(píng)價(jià)游戲情況。
活動(dòng)反思：教師不僅是一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者，更是一個(gè)觀察者。做為一個(gè)教師，在活動(dòng)過程中要善于觀察幼兒，并對(duì)幼兒在活動(dòng)中存在的`問題及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，同時(shí)，對(duì)幼兒在活動(dòng)中的好的想法，有創(chuàng)造性的活動(dòng)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，這樣不僅能使幼兒更好的進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，而且，能增強(qiáng)幼兒的自信心和表演欲望。本次活動(dòng)中，孩子們的觀察能力、幻想能力與大膽創(chuàng)造表現(xiàn)能力同時(shí)都得到了發(fā)展，而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己的感受中提高了語(yǔ)言交往能力
小班游戲教案及反思14
活動(dòng)目標(biāo)：
聯(lián)系聽信號(hào)變換速度四散跑，體會(huì)冬季活動(dòng)的樂趣，不拍寒冷
學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
感受游戲的快樂 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)玩法：
請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。
建議：
當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！
教學(xué)反思：
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對(duì)雪的喜愛之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對(duì)雪的喜愛， 感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過學(xué)習(xí)作品，大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的.喜愛，對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。
小班游戲教案及反思15
設(shè)計(jì)背景
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的`一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動(dòng)目標(biāo)
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
知 識(shí)：初步練習(xí)走平衡木。
能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
�。ǘ┗静糠�
1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R�？墒�，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧�！卑翁}卜要到河的對(duì)岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：
小兔小兔要過橋，
張開雙臂走上橋，
心不慌，身不搖，
《小班體育游戲教案與反思》摘要：拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。 活動(dòng)目標(biāo) 情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。 知 識(shí)：初步練習(xí)走平衡木。 能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)...
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