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【必備】大班教案三篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
運動目的：
1、周全熬煉身材，訓(xùn)練鉆、行進跳、側(cè)滾以及跳繩，加強體能。
2、經(jīng)由過程尋寶的游戲方法，進步均衡、四肢舉動和諧等技巧。
3、能不怕苦不怕累，盡力到達目的，感覺樂成帶來的快活。
運動預(yù)備：
1、五個鉆圈，跳繩多少，墊子五塊，繩索五根。
2、沙袋、圖書、紅花、小球等種種玩具，數(shù)目為幼兒人數(shù)的三倍放在紙箱里。
運動歷程：
1、運動預(yù)備—羽毛球操。
聽音樂做早操�！氨救�，先生要帶小朋友去尋寶，你們必需要好好熬煉身材，讓我們隨著音樂一路來活動，看誰做的行動有精力。”
2、綜合運動—尋寶探險。
�。�1）觀察園地，商量險途的路徑。
幼兒五路縱隊站好。園地上每組前已經(jīng)擺好跳圈和鉆圈，盡頭是一個大紙箱。
老師：前面的紙箱里有很多寶物，奈何才氣拿到紙箱里的餓寶物呢？（鉆國巖穴、跳過小溝）每人只能從紙箱里拿一個，看看你找到什么寶物，找到今后跑返來，回到步隊的背面。
幼兒行進鉆和雙腳向前行進跳的行動。一輪游戲竣事后，可以讓幼兒說說本身找到什么“寶物”，然后將“寶物”放在筐子里。
�。�2）在本來的園地根本上累加墊子，拉開兩地的間隔，幼兒手工制作訓(xùn)練側(cè)滾。
老師：此次尋寶探險越發(fā)艱巨了，不但要鉆過巖穴、跳過小溝，還要側(cè)滾暗道。那么側(cè)滾時應(yīng)當(dāng)留意些什么呢？看看此次可以找到些什么。
幼兒舉行鉆、雙腳向前行進跳以及側(cè)滾前行的.行動，請幼兒說說本身的“寶物”，并放在指定的處所。
�。�3）累加跳繩，加大出發(fā)點和盡頭的間隔，在前面運動的根本上，增長一個跳繩訓(xùn)練，請求每一位幼兒原地跳繩5個。
老師：此次我們又加了什么呀？要到這么遠(yuǎn)的處所去尋寶，你們怕不怕艱苦？怕不怕累？
幼兒訓(xùn)練鉆、雙腳向前行進跳、側(cè)滾前行以及跳繩等運動。
�。�4）運動評價。
老師：你們都是醒目的小勇士，你們不怕苦，不怕累才氣找到“寶物”，信賴你們肯定會找到更多、更好的寶物。
老師給服從法則，找到“寶物”的幼兒每人發(fā)表一個小獎杯。
3、放松運動—朋友舞。
�。�1）師生隨音樂演出團體舞《朋友舞》
�。�2）師生配合網(wǎng)絡(luò)和清算種種東西。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.感受演奏自制打擊樂器（水杯）帶來的快樂。
2.理解水杯內(nèi)置材料影響其音色。
3.能看懂圖譜（另附）并進行演奏。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件；幼兒探究材料（紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、黃豆等）。
活動過程：
1.探究與八音盒近似的音色。
教師出示八音盒，讓幼兒傾聽八音盒的音色。
幼兒用筷子敲擊各種材料（紙盒、塑料積木、石頭、木頭、玻璃杯等），尋找與八音盒最接近的音色。
幼兒表達自己的探究結(jié)果：玻璃杯的音色最接近。
2.探究如何改變玻璃杯的音色。
可敲擊玻璃杯的`不同部位從而產(chǎn)生變化。
可在玻璃杯內(nèi)放人物品（紙盒、石頭、木頭、塑料積木等）。
3.探究當(dāng)玻璃杯內(nèi)放置不等量的水時產(chǎn)生的效果。
教師鼓勵幼兒在6只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。
幼兒表述自己的探究結(jié)果：每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。
4.請幼兒將6只杯子（水量不等）按序排隊。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。
5.教師依次出示分譜，幼兒嘗試?yán)斫鈭D譜并演奏。引導(dǎo)提問：x像什么？（小朋友手上的筷子）像什么？（桌子上的水杯）
（水杯從高到低，表示在6只杯子上滑奏）
�。ㄋ瓘牡颓玫礁撸希�
6.演奏總譜（4張分譜合起來）第一次，幼兒單純敲擊水杯，無教師伴奏。第二次，加入教師伴奏。
7.教師小結(jié)：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音，我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。
延伸活動：
幼兒尋找身邊哪些材料通過簡單的改變、加工便能成為動聽的音樂。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2．嘗試給垃圾分類。
3．學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，知道保護環(huán)境的重要性能。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備
已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗
物質(zhì)準(zhǔn)備
做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆
活動過程：
一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?
二、了解不同垃圾的腐化及再利用。
1．認(rèn)識有機垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用? (學(xué)習(xí)詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾?
②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。
2．認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。
�、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾肋�有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?
�、劭翠浵袢�，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。
④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?
3．幼兒觀察教師做紙漿實驗，認(rèn)識可回收垃圾。
提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?
三、垃圾分類
1.讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的.錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。
�、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉�(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�、蹎l(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3.請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。
將可能回收利用的垃圾作進一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
(3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進行分類
4．學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。
�。�1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。
教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們該做什么樣的標(biāo)記呢？”
�。�2）幼兒分組進行設(shè)計垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。
�。�3）展示各組幼兒設(shè)計的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計標(biāo)記。
�。�4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請幼兒粘貼標(biāo)記。
�。�5）教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。
5.活動延伸：
請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
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