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【精選】大班教案四篇
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
教學(xué)目標
1、能初步聽懂故事，感受故事的幽默與詼諧，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。
2、知道農(nóng)作物的果實長在不同的部位。
重點難點
聽懂故事，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。
知道農(nóng)作物的果實長在不同的部位。
教學(xué)準備
幼兒經(jīng)驗準備幼兒對“貧困、富裕、勤勞、懶惰”幾組詞的詞義有所理解。
材料準備《小朋友的書·秋天多美好》；磁帶及錄音機。
引導(dǎo)策略
一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內(nèi)容。
1、幼兒完整聽一遍故事。
2、提問：這個故事是講誰的故事？熊是一只怎樣的熊？兔子呢？他們之間發(fā)生了一些什么事？
二、結(jié)合《小朋友的書·秋天多美好》第1—3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了”。
提問：為什么小兔一家要向大熊借地耕種？（學(xué)詞“貧困”）大熊是個怎樣的人？（學(xué)詞“懶惰”）可以用什么詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢？（學(xué)詞“富�！�，知道“富裕”與“貧困”是反義詞；學(xué)詞“勤勞”，知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞）兔子想到什么方法度過貧困的生活？大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個部位？
2、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁，教師提問：大熊怎么了？為什么？（幫助幼兒理解上面收獲了什么，下面收獲了什么，哪部分更有食用價值）第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個部位？你覺得他會得到上面呢？
3、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第2頁，教師提問：發(fā)生了什么事情？這次兔子種植了什么？（幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價值）你猜第三次大熊會選什么呢？這次會如愿以償嗎？為什么？
4、幼兒看《小朋友的`書·秋天多美好》第3頁，教師提問：你看懂畫面了嗎？結(jié)果怎樣？
5、理解自己勞動收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分，提問：大熊變得怎樣了？它和兔子一家最后的生活是怎樣的？（學(xué)詞“幸福”）
三、師幼討論，進一步理解故事內(nèi)容。
1、大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什么？第二次選擇了什么？第三次選擇了什么？
2、第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實是長在地下面的？
3、第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什么？你還知道哪些食物的果實是長在地上面的？
4、第三次選擇大熊又怎樣了？為什么？
四、完整欣賞故事。
提問：你喜歡熊還是兔子，為什么？聽了故事，你還有什么想法？
教學(xué)反思活動中通過讓幼兒觀看圖片來學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容，猜想故事的發(fā)展情節(jié)。充分引起了幼兒的興趣與學(xué)習(xí)欲望，使得幼兒對故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞，自己的事情自己做的道理。
大班教案 篇2
一、教學(xué)目標：
1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對話。
2、知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。
二、教學(xué)準備：黑板、圖片
三、教學(xué)過程：
1、猜謎語
①“今天劉老師要給大家猜個謎語，讓你們猜猜這是什么小動物�！保ɡ蠋熤v謎語）
�、凇澳銈儾碌绞鞘裁葱游锪藛幔俊保ㄓ變夯卮穑�
③根據(jù)幼兒的情況可以再說一遍謎語。
④老師揭開謎底（蜘蛛）“那你們看到過蜘蛛嗎？誰能說說看蜘蛛是怎樣的`？”幼兒回答完后，老師給幼兒在投影儀下看圖片。讓幼兒看著圖片說說蜘蛛的外形特征。老師在旁解釋（蜘蛛有8只腳、它的頭和胸是呈圓形和橢圓形）“那你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（幼兒回答）那蜘蛛織網(wǎng)是為什么呀？”（幼兒回答）
⑤“那接下來劉老師就講一個故事，你們聽聽看蜘蛛有什么本領(lǐng)，它有了這個本領(lǐng)到底怎樣了？”
2、講故事
①事先在黑板上貼有蜘蛛和網(wǎng)的圖片，老師開始講故事，一邊講故事一邊把故事中的動物引出來，用圖片的方式貼出來。
②故事講完“這個故事的名字叫什么？那蜘蛛它忙在哪里？那最后蜘蛛把網(wǎng)織好了嗎？那蜘蛛在織網(wǎng)的時候有沒有別的小動物和它說話呀？有哪些小動物呢，這些小動物又說了哪些話呢？（幼兒回答，要求幼兒把話說完整）
了解蜘蛛的外形特征以及它的本領(lǐng)，并熟悉故事人物和對話。知道昆蟲和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索昆蟲的欲望。
③提問完畢，老師再講一遍故事，讓幼兒加深對故事的印象�！霸瓉碇┲朐诳椌W(wǎng)的時候有許多小動物和它說話，但它都沒有回答，它一直專心地織網(wǎng)，一直堅持到底，所以它把網(wǎng)織好了。那蜘蛛把網(wǎng)織好了有沒有捉住哪只昆蟲��？（幼兒回答）現(xiàn)在我們知道了原來蜘蛛織網(wǎng)是為了捉住昆蟲，不過那些昆蟲都是害蟲，蜘蛛也是我們大家的好朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲。
�、堋澳乾F(xiàn)在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網(wǎng)能夠捉
住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領(lǐng)的，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領(lǐng)那還有哪些小動物有這本領(lǐng)的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛）
�、荨敖裉煨∨笥阎懒四敲炊嗟睦ハx和小動物都有這些本領(lǐng)，那你們想不想好好學(xué)本領(lǐng)，長大做個有用的人呢？那你們做事應(yīng)該像故事中的蜘蛛一樣堅持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學(xué)好本領(lǐng)�！�
大班教案 篇3
活動目標
1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。
2．學(xué)會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
教學(xué)重點、難點
理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準備
1．一只可愛的毛絨玩具豬。
2．《我愛洗澡》的光碟一張。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。
1．猜猜它是誰？
2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。
二、基本環(huán)節(jié)：
聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注
意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。
1．原來的奴奴是什么樣的`？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講
衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）
2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？
3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多
種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識。）
4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一
個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了
很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
欣賞歌曲《我愛洗澡》。
1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2．在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。
四、延伸環(huán)節(jié)：
游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。
教學(xué)反思
本次活動以講述故事的形式以及扮演角色的方式來讓孩子們了解有關(guān)生活
衛(wèi)生小常識，通過對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩
子�；顒舆^程幼兒有靜有動，還感受了歌曲的歡快氣氛，動作的創(chuàng)編也讓幼兒
有了自由發(fā)揮的想象空間。整個活動過程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉
快地完成了本次活動。如果故事能加以圖片或動畫課件的形式來進行，就能完
全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。
大班教案 篇4
活動目標：
1、嘗試將包餃子的經(jīng)驗運用到音樂活動中，并創(chuàng)編動作進行表演。
2、在游戲的情景中能隨音樂有節(jié)奏進行表演。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人合作，并體驗合作的樂趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點及難點：
因為這個班的孩子在合作方面能力比較弱，因此第三個目標是此次活動的難點也是重點。
活動準備：
1、在區(qū)角活動中開設(shè)生活區(qū)----包餃子。
2、磁帶、餃子、漏勺。
活動過程：
（一）、活動導(dǎo)入：
今天何老師帶來了一袋好吃的.想和小朋友分享，你們愿意和我分享嗎？（愿意）那我太高興了，趕快把我的好吃的拿出來！你們認識嗎？你們喜歡吃嗎？一般我們家里什么時候吃餃子？（過年、來客人、冬至）
�。ǘ�、幼兒討論搟餃子皮的動作
1、你們包過餃子嗎？請小朋友說說你是怎么包的？（先干什么后干什么?）請這位小朋友模仿?lián){餃子皮。
2、小朋友一起搟餃子皮（彈奏）
3、現(xiàn)在我們就把身體當(dāng)面團，小手當(dāng)搟面杖一起搟餃子皮，那我先問問小朋友你想在什么地方搟呢？（肚子、腿、臉等）好，我們一起聽音樂搟餃子皮。（磁帶）
4、叫兩位小朋友示范自己的動作。
�。ㄈ┯變河懻摪溩拥膭幼�
1、餃子皮搟好了，接下來要干什么？（包餃子）誰來做一下？
2、小朋友一起模仿（彈奏）
3、現(xiàn)在我們一起來聽著歡快的音樂包餃子（磁帶）
�。ㄋ模┲箫溩拥膭幼�
1、餃子包好了，現(xiàn)在可以吃了嗎？（不行）還要干什么？（煮）誰來說說是怎么煮餃子的？餃子在鍋里是什么樣的？
2、你們是我的小餃子，我現(xiàn)在要煮餃子了，（叫幾個幼兒表演餃子在鍋里跳舞的樣子）（彈）
3、現(xiàn)在我要把餃子都下鍋了，在我關(guān)火的時候每個餃子要想一個“餃子煮熟”后的造型做出來。（看看哪個小餃子動作酷老師就給他拍照）
現(xiàn)在我們就來聽著快樂的音樂包餃子。（完整的一遍）
�。ㄎ澹┯變汉献�
一個人包很慢，如果兩個小朋友合作可能會更有趣，你們同意嗎？（同意）那請小朋友找一位伙伴，找到后面對面站好，兩人商量一個人做面團，一個人搟面皮
1、游戲開始，幼兒合作。
2叫兩組到前面表演。
3、簡單評價后再玩一次。
�。菲餮葑�
1、吃餃子是一件快樂的事情，為了將你們快樂的心情傳遞給每一個人，樂器寶寶也想和你們合作，不過樂器寶寶喜歡和愛護它的小朋友做朋友，希望小朋友輕輕的拿輕輕的放。我先請女小朋友上來選，再請男小朋友來選。請拿同種樂器的小朋友坐在一起。
2、聽音樂演奏。
�。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束
今天開心嗎？可到現(xiàn)在也沒吃到餃子，你們想不想吃?那我們現(xiàn)在就去煮餃子。
活動反思：
本次活動思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，孩子們很感興趣，能夠積極創(chuàng)編動作，在搟餃子皮、煮餃子的動作創(chuàng)編中，孩子們積極性很高，表現(xiàn)的很開心、快樂。老師和孩子配合默契，很和諧。本次活動充分體現(xiàn)《綱要》中“孩子是活動的主體，老師是活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者。”的精神。前兩個目標完成的很好，第三個目標孩子們合作的不是很好，這與我們平時很少放手讓孩子自由合作有關(guān)，以后需多進行這方面的練習(xí)。
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