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幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《鋼琴變變變》含反思
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《鋼琴變變變》含反思，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《鋼琴變變變》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)觀察折紙示意圖，折出一系列相關(guān)的造型。
2、通過(guò)看圖示以及示范，掌握折房子、鋼琴和小豬頭的基本技能。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。
2、彩色正方形紙人手4張、剪刀、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)一：鋼琴變變變——房子
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
師：又高又大，四腳朝下，嘴巴有牙，肚里說(shuō)活。
2、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的幼兒用書(shū)，了解畫(huà)面上的折紙步驟示意圖。
師：圖上有什么?正方形是怎樣變成小房子的`?
3、教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖，邊嘗試折出小房子，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折、拉出左右兩邊對(duì)稱(chēng)的房子形狀。
4、幼兒嘗試用剪刀剪出門(mén)、窗子、煙囪等，貼在小房子上。
5、讓幼兒將小房子貼在《我們的房子》專(zhuān)欄中。
二、活動(dòng)二：鋼琴變變變
1、猜謎語(yǔ)，引出主題。
師：一個(gè)大怪物，牙齒幾十顆，肚里吞鋼絲，嘴里會(huì)唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒探索在折房子的基礎(chǔ)上，折出鋼琴的基本造型。
教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察放大的幼兒用書(shū)上的折紙示意圖。
�、賻熒餐磮D示折出小房子。
�、谟^察折鋼琴的示意圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示上面箭頭的提示，分別將紙向上折，兩邊向中間折，打開(kāi)等。
3、師生一起邊看圖示，邊折紙，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4、讓幼兒玩一玩彈鋼琴游戲，鼓勵(lì)幼兒自彈自唱，感受折出鋼琴的快樂(lè)。
三、活動(dòng)三：鋼琴變變變——小豬頭
1、鼓勵(lì)幼兒自己觀察折紙示意圖，說(shuō)說(shuō)：豬頭是怎么變出來(lái)的?
2、教師和幼兒一起邊看圖示，邊折紙，指導(dǎo)幼兒折出③④⑤步驟，提醒幼兒每折一步，一定要壓平整。
3、教師重點(diǎn)示范最后一步難點(diǎn)：將折好的⑦步，從中間向兩側(cè)拉開(kāi)，再用一只手在外面從中間向里壓，整理出最后小豬頭的形象，指導(dǎo)幼兒伸進(jìn)大拇指，食指和無(wú)名指上下動(dòng)一動(dòng)，小豬頭張開(kāi)嘴巴啦!
4、讓幼兒自主玩一玩折紙，充分體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
幼兒在進(jìn)行紙盤(pán)豆貼畫(huà)的過(guò)程中，又不斷的開(kāi)動(dòng)腦筋，又想到了可以把泥工作品黏貼在紙盤(pán)上進(jìn)行展示，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是無(wú)限的，他們會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的驚喜。相信他們對(duì)紙盤(pán)的創(chuàng)造力并不會(huì)到這里為止，在今后的游戲中孩子們一定會(huì)對(duì)紙盤(pán)進(jìn)行更大、更多的創(chuàng)造。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《鋼琴變變變》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解鋼琴的基本結(jié)構(gòu)和音色特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣。
3.提高學(xué)生的協(xié)作能力，通過(guò)小組活動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.鋼琴或電子琴一臺(tái)
2.音樂(lè)播放器及鋼琴樂(lè)曲若干
3.鋼琴結(jié)構(gòu)圖及音階圖
4.互動(dòng)游戲道具（如卡片、小球等）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
播放一段優(yōu)美的鋼琴樂(lè)曲，讓學(xué)生感受鋼琴的音色。
提問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)過(guò)這首曲子嗎？知道是用什么樂(lè)器演奏的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答鋼琴。
二、新課講解
展示鋼琴結(jié)構(gòu)圖，介紹鋼琴的基本組成部分（如鍵盤(pán)、琴弦、音板等）。
講解鋼琴的音色特點(diǎn)，如音域?qū)拸V、音色柔和等。
三、互動(dòng)游戲
“音符接力”游戲：將學(xué)生分成若干小組，每組依次傳遞小球并唱出對(duì)應(yīng)的音符，接不上或唱錯(cuò)的'小組需表演節(jié)目。
“鋼琴拼圖”游戲：準(zhǔn)備若干鋼琴結(jié)構(gòu)卡片，讓學(xué)生分組完成拼圖，加深對(duì)鋼琴結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
四、實(shí)踐活動(dòng)
邀請(qǐng)學(xué)生輪流上臺(tái)彈奏簡(jiǎn)單的鋼琴曲目，如《小星星》等。
指導(dǎo)學(xué)生觀察鋼琴鍵盤(pán)，學(xué)習(xí)基本音階和指法。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)鋼琴的基本結(jié)構(gòu)和音色特點(diǎn)。
表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴。
課后作業(yè)：
讓學(xué)生回家搜集有關(guān)鋼琴的資料，了解鋼琴的歷史和發(fā)展。
鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)彈奏簡(jiǎn)單的鋼琴曲目，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
《鋼琴變變變》教學(xué)反思
本次《鋼琴變變變》的教學(xué)活動(dòng)旨在通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的興趣，提高他們的音樂(lè)感知能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)值得反思：
首先，互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。通過(guò)“音符接力”和“鋼琴拼圖”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解鋼琴的結(jié)構(gòu)和音階。然而，在游戲過(guò)程中，部分學(xué)生的積極性不高，可能是因?yàn)橛螒蛞?guī)則不夠明確或難度設(shè)置不當(dāng)。在今后的教學(xué)中，我需要進(jìn)一步優(yōu)化游戲規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。
其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)彈奏鋼琴曲目。雖然有些學(xué)生表現(xiàn)得非常出色，但也有部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和害怕的情緒。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)鋼琴還不夠熟悉，缺乏自信。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，幫助他們建立自信心。
最后，在課后作業(yè)方面，我布置了搜集資料和練習(xí)彈奏的任務(wù)。然而，在檢查作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的完成情況并不理想。這可能是因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)的要求不夠明確，或者學(xué)生在家缺乏有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成并達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
綜上所述，本次《鋼琴變變變》的教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《鋼琴變變變》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解鋼琴的基本結(jié)構(gòu)和音色特點(diǎn)。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意想象，嘗試用不同材料制作簡(jiǎn)易的“變奏鋼琴”。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的審美水平。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.鋼琴圖片或視頻資料
2.各種廢舊材料（如紙盒、紙板、瓶蓋、吸管等）
3.膠水、剪刀、彩筆等制作工具
4.音樂(lè)播放設(shè)備
三、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入：播放一段優(yōu)美的鋼琴曲，讓學(xué)生感受鋼琴的魅力。
2.新知呈現(xiàn)：展示鋼琴圖片或視頻，介紹鋼琴的基本結(jié)構(gòu)和音色特點(diǎn)。
3.創(chuàng)意啟發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用身邊的廢舊材料制作簡(jiǎn)易的“變奏鋼琴”。
4.分組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組選擇一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
5.作品展示：每組展示自己的'作品，并演奏一段簡(jiǎn)單的旋律。
6.總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和實(shí)用性。
四、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后，與家人一起嘗試用不同材料制作更多的“變奏鋼琴”，并錄制一段演奏視頻分享到班級(jí)群。
反思
本次《鋼琴變變變》教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)創(chuàng)意制作的方式，讓學(xué)生更深入地了解鋼琴，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看，大部分學(xué)生都積極參與了活動(dòng)，表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)作熱情。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。
首先，在創(chuàng)意啟發(fā)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的想象力有限，難以提出新穎的想法。這可能與學(xué)生的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因此，在今后的教學(xué)中，教師可以提前準(zhǔn)備一些創(chuàng)意案例，以便在需要時(shí)引導(dǎo)學(xué)生拓展思路。
其次，在制作過(guò)程中，部分學(xué)生出現(xiàn)了操作不熟練、材料選擇不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。這可能是因?yàn)閷W(xué)生缺乏相關(guān)的制作經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這一問(wèn)題，教師可以提前進(jìn)行技能培訓(xùn)和材料介紹，確保學(xué)生在制作過(guò)程中能夠得心應(yīng)手。
此外，在作品展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在演奏時(shí)表現(xiàn)得較為緊張，影響了演奏效果。這可能是因?yàn)閷W(xué)生缺乏自信或?qū)ψ髌凡粔蚴煜ぁ榇�，教師可以多給學(xué)生一些練習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心和熟悉度。
綜上所述，本次《鋼琴變變變》教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和審美水平，努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。
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