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體育活動：快樂圈圈
名稱：快樂圈圈
目標(biāo)：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
準(zhǔn)備：圈人手一個。各種飲用品、食品等物的空盒子、錄音機(jī)、磁帶
過程：
一、扮演角色，活動身體
1、扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂自由地作邊跑邊開車。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣�！�
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
三、游戲：送貨
設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨(dú)木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)班休息
●學(xué)習(xí)活動
名稱：對稱
目的：
１．初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點(diǎn)對稱和軸對稱兩種形式。
�。玻醪礁惺芴N(yùn)含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對稱美。
準(zhǔn)備：
�。保處熓痉队玫娜龑堉坪岚�
�。玻占哂袑ΨQ圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。
�。常變簞�(chuàng)作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙。
過程：一、初步感受對稱美
�。保處煱鸭堉坪岚蚍稚⒉贾迷诤诎迳稀６嗝疵利惖暮岚�！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。
�。玻垈�別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。
�。常〗Y(jié)：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學(xué)說“對稱”一詞）
二、學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對稱和軸對稱的圖案。
１．讓幼兒自由布置在活動室，說說哪些工藝品的圖案是對稱的，為什么。
２．學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對稱和軸對稱的圖案。
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察各種物品的對稱圖案有什么不同。
�、诋�(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個、四個，甚至多個相同圖案時，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀察其不同點(diǎn)。
�、坌〗Y(jié)：一個中心點(diǎn)在它周圍安排幾個相同圖案的形式叫點(diǎn)對稱。一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對稱。
�。常龑�(dǎo)幼兒把屬于點(diǎn)對稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對稱圖案的物品歸放在一起。
４．你最喜歡哪一件工藝品，為什么？
●區(qū)域活動：
1、活動目標(biāo)：
�。�1）在區(qū)域活動中，嘗試獲得知識的方法和途徑
�。�2）體驗(yàn)和分享同伴的快樂。
2、投放材料：
小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質(zhì)地的繩線。
益智區(qū)：各種不同數(shù)量板塊的拚圖、走迷宮、撲克牌
美工區(qū)：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪對稱圖形等
科常生活區(qū)：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案
3、幼兒自主探索活動
�。�1）幼兒按自己意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。
（2）教師觀察個別幼兒的活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索；
�。�3）觀察投放的材料是否適宜幼兒。
4、師生分享
通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強(qiáng)自信心、成功感。
●生活活動：過馬路
目標(biāo)：
1、了解交通規(guī)則，知道基本的交通常識。
2、養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識。
準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，情景表演：亂過馬路出車禍
2、自制汽車一輛，紅綠燈，斑馬線，錄音游戲“過馬路看看燈”
活動流程：
一、情景感知
通過表演，讓幼兒感知不能亂穿馬路。
提問：你看到了什么？覺得發(fā)生了什么事？為什么會產(chǎn)生？
二、體驗(yàn)交流
1、請幼兒看vcd中的幾個片段（亂穿馬路的危害）
2、幼兒分散討論。
3、交流歸納：
①他們錯在哪里，應(yīng)該如何過馬路？（請幼兒演示改正）
�、谡J(rèn)識斑馬線，紅綠燈。
③小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線
三、游戲：過馬路
1、采用游戲的形式，鞏固所進(jìn)行的教育內(nèi)容。（游戲：過馬路看看燈）
幼兒表演過馬路。（聽錄音，做音樂游戲）
2、教師總結(jié)：過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
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