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小班24節(jié)氣夏至教案（精選11篇）
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小班24節(jié)氣夏至教案（精選11篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班24節(jié)氣夏至教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
2、有細(xì)致地觀察與比較能力，會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)行分類(lèi)。
3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、夏天調(diào)查表：請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己找到的夏天。
2、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀察記錄，并畫(huà)出曲線圖。
4、幼兒用書(shū)：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周?chē)h(huán)境的'變化來(lái)發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說(shuō)說(shuō)理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類(lèi)的方法。教師：我們夏季都會(huì)用到一些什么特別的東西呢？請(qǐng)幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類(lèi)呢？
3、結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來(lái)越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
小班24節(jié)氣夏至教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：夏天的物品活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎?
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的`旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了。可是沒(méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?
(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀?
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?
(2)小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法又多又好。"比如你吃什么能涼快一些?(吃西瓜、吃雪糕......)你怎樣做能使自己涼快一些?(吹空調(diào)、吹電扇、出門(mén)帶夏涼帽、打太陽(yáng)傘、在水里游泳、在樹(shù)蔭下玩耍.......)
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
小班24節(jié)氣夏至教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、能在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。
3、體驗(yàn)用不同強(qiáng)弱的聲音演唱歌曲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時(shí)的不同情形，并讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)大雨和小雨的不同聲音。
歌曲《大雨小雨》（見(jiàn)語(yǔ)言音樂(lè)光盤(pán)CD）。
活動(dòng)過(guò)程
談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時(shí)的不同情形，啟發(fā)幼兒說(shuō)出下大雨和小雨的不同聲音。
教師：下大雨和小雨時(shí)的聲音怎樣呢？
游戲運(yùn)用對(duì)接的`方式，引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲（見(jiàn)資源包）。
教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說(shuō)說(shuō)話，做個(gè)游戲吧。
學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲《大雨小雨》（見(jiàn)音樂(lè)光盤(pán)CD），熟悉歌曲旋律。
教師：下大雨和下小雨的聲音可真好聽(tīng)，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它們唱的歌吧。
2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)教師清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌詞內(nèi)容。
教師：聽(tīng)一聽(tīng)大雨、小雨唱歌有什么不同？
3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲，感受大雨、小雨的強(qiáng)弱變化。
教師：在演唱大雨的歌聲時(shí)，要唱得聲大一些；在演唱小雨的歌聲時(shí)，要唱得聲音小小的。
4、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度。
教師：讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大雨、小雨唱歌吧。
表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂(lè)伴奏，邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動(dòng)作。
教師：讓我們和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。
活動(dòng)建議
歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快、旋律簡(jiǎn)單、內(nèi)容生動(dòng)的特點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒到戶外觀察下雨時(shí)，應(yīng)讓幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)大雨和小雨不同的聲音，也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋、打著小傘在雨中走一走，感受大雨和小雨的聲音，并嘗試著說(shuō)出"大雨——嘩啦啦，小雨——滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容。教師清唱歌曲時(shí)，應(yīng)唱出大雨、小雨不同的強(qiáng)弱力度。如唱大雨時(shí)聲音要響亮；唱小雨時(shí)聲音要很�。徊⒐膭�(lì)幼兒模仿教師演唱歌曲，在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。
小班24節(jié)氣夏至教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)對(duì)自然現(xiàn)象的探索興趣。
2.提高觀察能力和講述能力。
3.了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解夏天的基本特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握夏天里人、動(dòng)物、植物的變化以及各種活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖兩幅，西瓜一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
室外活動(dòng)，感受夏天。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺(jué)?”(引導(dǎo)幼兒感受夏天天氣的特點(diǎn)：很熱)
二、展開(kāi)
1.室外觀察尋找夏天植物的特征。
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友都感覺(jué)非常熱，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』�、小草、大�?shù)是什么樣的吧!”
(1)請(qǐng)幼兒觀察各種植物，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(如：大樹(shù)的樹(shù)葉比較多，有些葉子被太陽(yáng)曬干了，小草、小花也被曬干了等)
(2)請(qǐng)幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來(lái)。(引導(dǎo)幼兒知道夏天活動(dòng)后，人們會(huì)出汗)
2.室內(nèi)觀察圖片，了解動(dòng)物乘涼的方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：“夏天這么熱，你們知道小動(dòng)物是怎樣乘涼的'嗎?我們一起回教室看看吧!”
(1)天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的?大象怎樣讓自己涼快呢?袋鼠有什么涼快的好辦法?
(2)根據(jù)幼兒興趣，介紹其他動(dòng)物的乘涼方法。
3.尋找夏天的物品。
指導(dǎo)語(yǔ)：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢?請(qǐng)你們幫我找找吧!”(幼兒用書(shū))
三、結(jié)束
指導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果?”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)西瓜等水果，活動(dòng)自然結(jié)束。
小班24節(jié)氣夏至教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、教室里可以掛一些秋天的果實(shí)。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極參與活動(dòng)，感受秋天豐收的喜悅。
2、初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式大膽表達(dá)自己的想法。
3、運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過(guò)粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語(yǔ)表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備涂色或粘貼作品
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實(shí)物。石榴、蘋(píng)果等圖片。
3、繪畫(huà)好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片（豐收?qǐng)鼍埃乓魳?lè)一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。
教師：“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫(huà)蘋(píng)果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請(qǐng)
小朋友觀察后，用漢語(yǔ)說(shuō)出農(nóng)作物的名字。
教師：“漂亮嗎？你們也想試試嗎？”
二、基本部分
1、教師介紹材料。
提示：教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫(huà)。
2、幼兒邊做畫(huà)，教師強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的`布局和畫(huà)面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分別上來(lái)，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說(shuō)一句完整的話，例：“這是棉花，棉花
奶奶開(kāi)口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)動(dòng)手動(dòng)腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參觀。
四、延伸活動(dòng)
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類(lèi)，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實(shí)。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動(dòng)辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收的秋天》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。從教具的演示以及示范制作來(lái)看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問(wèn)題（幼兒找不到貼紙?jiān)趺此海┪抑刂v解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來(lái)了。幼兒把作品完成后卻說(shuō)不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語(yǔ)課程的。以后我一定會(huì)加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
小班24節(jié)氣夏至教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)對(duì)比，感受散文的優(yōu)美意境和含義(難點(diǎn))。
2. 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文(重點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 結(jié)合散文內(nèi)容準(zhǔn)備雷雨前和雷雨后的掛圖。
2. 音樂(lè)《夏天的雷雨》。
3. 散文《夏天》的錄音、錄音機(jī)、幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入部分
1. 師幼互相問(wèn)好!
師：小朋友們好!見(jiàn)到你們很高興，我是大家的新朋友，大家可以叫我張老師。今天我給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
(播放音樂(lè)《夏天的雷雨》)
2. 提問(wèn)：誰(shuí)知道剛才這首歌曲中表現(xiàn)的是什么季節(jié)?
師：夏天到了，小朋友有什么感覺(jué)呢?
二、 新授課部分
1. 引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述夏天的美麗景色(小動(dòng)物、植物、天氣等方面)。
幼兒自由表述，教師加以引導(dǎo)完善。
師：老師這兒還有一篇描述夏天的散文，大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看看文中說(shuō)的夏天和我們剛才說(shuō)的有什么不一樣的感覺(jué)?
2. 教師有感情地配樂(lè)朗誦散文《夏天》。
師：老師發(fā)現(xiàn)大家剛才聽(tīng)得都非常認(rèn)真，那現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家?
3. 出示掛圖，講解散文內(nèi)容。
(1) 散文的名字叫什么?
(2) 你聽(tīng)到散文里面說(shuō)了些什么?
幼兒自由表述，鼓勵(lì)幼兒在集體面前發(fā)言?引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)句說(shuō)完整。
(3) 聽(tīng)錄音，借助掛圖朗誦，幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
4. 引導(dǎo)幼兒采用留空的方式跟隨教師朗誦散文，并根據(jù)內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。(幻燈片播放)
柳葉(打著卷兒)、小花(低著頭)、湖水(冒著熱氣)，小魚(yú)該不會(huì)煮熟了吧?啊，別急別急!蜻蜓飛過(guò)來(lái)了，飛得(很低很低)，在湖面(轉(zhuǎn)圈)，它報(bào)告：好消息，就要下雨，就要下雨。
(風(fēng))來(lái)了，(云)黑了，打(閃)了，(雷公公)跑來(lái)了!嘩!嘩!嘩嘩!大雨快活的.下起來(lái)了。
下了一陣兒，(風(fēng))去了，(云)散了，(閃電)停了，(雷公公)回家了，天邊掛起了彩霞。
(柳葉)、(小花)滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。
你聞聞，連空氣都是香的。
湖里，小魚(yú)(搖著尾巴)游的多高興，小青蛙(蹦上岸)開(kāi)始唱歌：咕呱!咕呱!
4. 進(jìn)一步升華、豐富散文內(nèi)容，拓展幼兒想象力。
師：雷雨過(guò)后，你還會(huì)看到什么景象?現(xiàn)在正是夏天，請(qǐng)小朋友在雷雨過(guò)后觀察一下，然后把你的答案告訴老師，好嗎?
三、 教師小結(jié)
師：小朋友今天的表現(xiàn)非常棒，老師很喜歡你們，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?老師還有禮物送給大家哦!”
小班24節(jié)氣夏至教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美和意境美。
2、樂(lè)意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等藝術(shù)形式表現(xiàn)散文中主要角色形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖37號(hào);《小朋友的書(shū)。我愛(ài)夏天》;磁帶及錄音機(jī)
2、帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的'風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由表述夏天的特征。
1、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你又什么感覺(jué)?
2、你覺(jué)得小花、小草、小動(dòng)物，他們?cè)谙奶鞎?huì)熱嗎?他們又會(huì)是什么樣子呢?
二、教師有表情的朗讀散文《夏天》，幼兒欣賞。
1、提問(wèn)：你在散文里聽(tīng)到了什么?散文中有誰(shuí)?他們?cè)趺戳?
三、結(jié)合教學(xué)掛圖，理解散文內(nèi)容。
1、出示掛圖一。
提問(wèn)：炎熱的夏天里，柳葉、小花、湖水、小魚(yú)都怎樣了?
你覺(jué)得他們的心情怎樣?
你能用表情或者動(dòng)作表現(xiàn)柳葉的心情嗎?
蜻蜓飛來(lái)報(bào)告了一個(gè)什么好消息?
2、出示掛圖2
提問(wèn)：雷公公帶來(lái)了誰(shuí)?下雷雨是什么樣子的啊?
出示掛圖3
提問(wèn)：柳葉、小花、湖水、小魚(yú)喜歡大雨嗎?還有誰(shuí)也喜歡大雨?
你從哪里聽(tīng)出他們都很開(kāi)心?
四、聽(tīng)散文錄音，再次完整欣賞。
找找散文中最有意思的地方，學(xué)習(xí)散文中的優(yōu)美詩(shī)句。
五、分角色表現(xiàn)散文內(nèi)容
請(qǐng)一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色形象。
小班24節(jié)氣夏至教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情影圖
2、鋼琴
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解夏天。
談話導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？熱的時(shí)候最想做什么事？在夏天我們大家要注意什么？應(yīng)該怎樣做？
2、欣賞夏天的'圖片。
教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞，幼兒初步學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師示范唱歌曲，同時(shí)相對(duì)應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。
�。�2）幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒完整地進(jìn)行表演唱。
4、創(chuàng)編歌曲。
幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。
5、找夏天
�。�1）體驗(yàn)夏天的特征。
教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng)，感受夏天的陽(yáng)光，尋找合適的地方避暑。
（2）幼兒在幼兒園里尋找夏天。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。
�。�4）幼兒在樹(shù)蔭下避暑，感受陰涼。
小班24節(jié)氣夏至教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書(shū)（下4）“音樂(lè)律動(dòng)”《夏天》
2.DVD《夏天》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)大書(shū)，描述畫(huà)面的內(nèi)容，引導(dǎo)寶寶感知云彩的'不同顏色與天氣間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
1.師：烏云出來(lái)了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒(méi)跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來(lái)了。大雨中，小豬揮動(dòng)雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來(lái)了。太陽(yáng)慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來(lái)，小豬躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點(diǎn)、紅色的云、黃色的太陽(yáng)。
3.講述畫(huà)面內(nèi)容結(jié)束后，可帶著寶寶有節(jié)奏地念一遍歌詞。
二、播放DVD，請(qǐng)寶寶觀看。
可引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)寶寶學(xué)唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏唱一唱。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶邊唱邊做動(dòng)作。
小班24節(jié)氣夏至教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
坐在大人的肩膀上能保持平衡。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
寶寶能坐在大人的肩上不害怕，并保持平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在場(chǎng)地周四掛幾根不同高度的細(xì)繩，用曲別針在細(xì)繩上別上紙片做成樹(shù)葉，以寶寶坐在大人的肩膀上能深受摸到為宜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、和家長(zhǎng)一同玩“身體變變變”的游戲，舒展身體做好活動(dòng)準(zhǔn)備。如；可以請(qǐng)家長(zhǎng)跪趴在地上扮作山洞讓寶寶鉆過(guò)去，可以去ing家長(zhǎng)扮作椅子讓寶寶坐著，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶扮作蛇在地上爬一爬。
2、引導(dǎo)寶寶跨坐在家長(zhǎng)的肩膀上，扮作一只長(zhǎng)頸鹿，玩互相問(wèn)好的游戲。
提醒寶寶抱住爸爸或媽媽的頭。
如寶寶坐不穩(wěn)，爸爸或媽媽可以伸長(zhǎng)手臂扶住寶寶的.胯部。
鼓勵(lì)寶寶互相說(shuō)“你好”或伸手握一握，讓寶寶嘗試坐在家長(zhǎng)肩膀上并保持平衡。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶分組玩：“長(zhǎng)頸鹿摘樹(shù)葉”的游戲，請(qǐng)寶寶在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)摘“樹(shù)葉”。
提醒家長(zhǎng)在游戲時(shí)保持安全距離。
提醒寶寶不要著急，將樹(shù)葉輕輕地從繩子上拉下來(lái)。
小班24節(jié)氣夏至教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解洗澡的方法，有愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣
2、在相互合作中體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)
準(zhǔn)備：
塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾
過(guò)程：
討論交流——實(shí)踐操作——提升經(jīng)驗(yàn)
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？每天熱熱的，除了很多汗怎么辦？想什么辦法是身體舒服？
2、洗澡時(shí)要準(zhǔn)備那些東西？
活動(dòng)反思：
為讓幼兒能夠充分地體驗(yàn)夏天的特征，我們做了一系列的活動(dòng)讓幼兒嘗試。"主題活動(dòng)是以幼兒作為活動(dòng)的主體，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒去觀察探索自然規(guī)律，了解大自然的變化。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的積極配合，使的活動(dòng)能順利地開(kāi)展。
活動(dòng)開(kāi)始階段我們組織了各種各樣的'語(yǔ)言活動(dòng)，例如學(xué)習(xí)兒歌《乘涼》、《花露水》、《找涼快》等等，又讓幼兒欣賞故事《夏天真熱呀》，讓幼兒先對(duì)夏天有個(gè)一個(gè)概括的理解，并能夠說(shuō)出夏天的特征；美工活動(dòng)方面幼兒的動(dòng)手能力也得到了充分的發(fā)展和鍛煉，例如在繪畫(huà)
活動(dòng)中開(kāi)設(shè)了《美麗的夏裝》、《設(shè)計(jì)雨傘》等等；美工區(qū)也進(jìn)行了《制作扇子》、《制作涼帽》、《學(xué)理發(fā)》等手工活動(dòng)；生活區(qū)中讓幼兒體驗(yàn)《給娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，讓幼兒充分地感受到夏天的主題活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣，并從活動(dòng)中提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)自己的各方面能力充滿信心，特別是動(dòng)手能力方面的活動(dòng)幼兒的積極性得到提升，對(duì)于剪、折、粘以及色彩的簡(jiǎn)單搭配能基本上掌握。
2、幼兒的清潔意識(shí)得到增強(qiáng)，知道要勤洗澡、勤換衣服。
3、對(duì)于夏天與春天能夠區(qū)分開(kāi)來(lái)，知道先天天氣熱，要多喝水，每個(gè)幼兒能夠背誦關(guān)于夏天的兒歌，知道幾種避暑的方法。
4、與家長(zhǎng)進(jìn)行家園信息反饋，讓家長(zhǎng)配合活動(dòng)，帶來(lái)關(guān)于活動(dòng)的材料，收集有關(guān)活動(dòng)的信息，使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，真正地做到了家園共育。
5、主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來(lái)，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。
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