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準備課數(shù)一數(shù)教案（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的準備課數(shù)一數(shù)教案，歡迎大家分享。
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇1
教材分析：
這是一首很有趣的歌曲，歌詞是一首繞口令。由于歌詞內容呈并列形式存在，無邏輯關系，所以能任意調換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律，前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因為不停地調換次序而產生的挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒的可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富。
目標：
1、學會說清繞口令歌詞，讀準：虎、鹿、兔、豬、鼠等字的發(fā)音。
2、學唱歌曲，體驗繞口令歌曲的詼諧感及挑戰(zhàn)性。
3、根據(jù)圖片變化的暗示，學習運用“重組法”來改變歌詞進行演唱。
準備：
圖片5張，紙花3朵。
過程：
一、導入：出示圖片，引出歌詞內容。
今天老師給你們帶來了一張圖片，“看一看，上面有誰？用一個字說出它的名字�！薄坝袔字唬克谑裁吹胤�？”“山上一只虎，我只用了五個字就把圖片上的內容說出來了，你會嗎？”
[點評：通過對第一張圖片的解析，強調地點、動物、數(shù)量三要素，并用五個字把所有內容說出來，幫助幼兒從提問中尋找到歌詞的規(guī)律。]
二、學習繞口令。
1、“接下來是誰呢？”出示圖片，要求幼兒能用五個字的句子講述圖片內容。[點評：通過這幅圖片的出示，要求幼兒運用剛才的經驗從而自己主動來學習完整的歌詞。]
2、送紅花找“呀”的規(guī)律�！袄蠋熯@里有三朵花，要請小朋友來送給小動物們，有一個要求，聽老師念兒歌，哪個動物后面有個“呀”，就把紅花送到它的'后面�！睅в變簩⒂小把健钡木渥油暾啬钜槐�。
[點評：這個環(huán)節(jié)主要可以達到兩個目標，第一個目標可以幫助幼兒集中注意力進一步熟悉歌詞，第二個目標可以讓孩子自己找到歌曲中“呀”的位置，為后面的學習打下基礎。]
3、幼兒學說繞口令，速度由慢到快。
三、學唱歌曲。
1、教師范唱。老師把繞口令唱出來，好聽嗎？你想來試試嗎？
2、幼兒輕聲放慢速度唱2遍。
3、幼兒大聲快速唱歌曲2遍。（聽伴奏）
四、調換圖片（更換動物及地點的前后順序），創(chuàng)編新歌詞。
如果把這些動物的位置換一換能唱嗎？該怎樣唱？一幼兒來換一張圖片順序，集體念出歌詞（重點念熟最后一句）。重復2~3遍。
[由于歌詞內容呈并列形式存在，無邏輯關系，所以能任意調換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律，調換次序，讓幼兒產生挑戰(zhàn)感與詼諧感，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間，更是為幼兒的可持續(xù)發(fā)展帶來一筆意外的財富。]
五、結束活動。
老師把這些圖片放到區(qū)角里去，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱？
[最后環(huán)節(jié)是活動的一個延伸，讓小朋友自由調換圖片順序，有幾百種的變化，進一步激發(fā)幼兒學習的興趣。]
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒感受數(shù)字入詩的意趣，認讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2、培養(yǎng)幼兒對文學的興趣以及對田園生活的熱愛。
活動重點：
背誦詩歌，引導幼兒講述樹葉還能用來做什么？
活動準備：
圖片，幼兒用書。錄音機，磁帶、
活動過程：
一、古詩“一望二三里”導入。（板書課題數(shù)一數(shù)）
二、新授
1、故事《森林里的音樂會》
教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來了，小馬又帶來了幾位演員？請小朋友來數(shù)一數(shù)、（出示圖片1、2、3、4、5）小動物都來了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的`打、表演的很好，大象伯伯寫了一首很好的詩，我們一起來聽一聽、（放錄音）
2、提問：你從詩歌里聽到了什么？這首詩有什么特別的地方？
3、教師總結：這首詩有從一到十這幾個數(shù)字念起來特別的有趣、
三、讀詩歌、
1、教師范讀、
2、教師教幼兒讀、
3、游戲、
4、分組賽讀、
四、教師引導幼兒認讀數(shù)字，嘗試用這些數(shù)字再來仿編詩歌、引導幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來表現(xiàn)詩歌的特色。
如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎、
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇3
一、預設目標
（一）
1、認識1～3的字形。
2、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應。
3、能做1～3數(shù)字與點子的對應。
4、能聯(lián)系實際生活，把數(shù)字用到生活當中去。
�。ǘ┱掀渌悄�
1．語言智能：大膽講述。
2．人際智能：學會與他人合作。
二、活動資源
1、數(shù)字寶寶卡片1～3若干。
2、事物圖片（衣物、水果、飲料、杯子）
3、點子卡片若干。
4、兒歌掛圖一張。
5、實物：衣服、水果、飲料等。
三、示例活動
�。ㄒ唬┙處煶鍪緝焊钂靾D，用兒歌引入認識數(shù)字1～3。
�。ǘ�1、請小朋友再思考：舉手回答，小朋友可自由發(fā)揮想象力，數(shù)字1～3還像什么？如，1還像柱子；2還像大白鵝；3還像麥當勞的標志等。
2、接下來，兔子朋友要請小朋友們幫個忙，幫他數(shù)數(shù)他今天去超市買了多少樣物品，并用數(shù)字寶寶、點子卡片表示出來。
�。ㄈ┙處煱缪菪∝�，展示所買到的物品。請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。
（四）互動操作：教師出示物品的.圖片，引導小朋友用數(shù)字寶寶和點子卡片來表示，請小朋友輪流上前臺操作。
（五）互動游戲：聽音送數(shù)字。教師發(fā)放1～3數(shù)字寶寶給各個小朋友，老師敲擊手鼓，小朋友聽，聽到幾下，就送幾到老師處。
四、重點、難點
�。ㄒ唬┲攸c：1、認識1～3的字形。
2、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應。
3、能做1～3數(shù)字與點子的對應
難點：能聯(lián)系實際生活，把數(shù)字用到生活當中去。
（二）此活動可以采用表演法、操作法、繪畫法等方法。
�。ㄎ澹┳⒁馐马�
幼兒在活動中，引導孩子在平時生活中也可以數(shù)數(shù)字。
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇4
一、教學目標：
知識與技能：通過觀察、實踐，按照指定標準對物品進行比較。并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法，會比較物體的大小。
過程與方法（復習策略）：在數(shù)一數(shù)、分一分、比一比的游戲活動中，發(fā)現(xiàn)并提出有關分類、比較的簡單數(shù)學問題。
情感態(tài)度與價值觀：經歷分類、比較的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習慣。培養(yǎng)學生互助合作精神和用數(shù)學的意識。
二、教學重點：
能按照指定的標準對物品進行比較，并且能熟練的掌握數(shù)數(shù)的方法。
三、教學難點：
發(fā)現(xiàn)并提出比較的簡單數(shù)學問題。
四、教學過程：
�。ㄒ唬﹦邮钟螒颉稊�(shù)一數(shù)、比一比》
談話：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個《老師說你們做》的游戲。老師說學生邊說邊做（大�。�
（二）說一說
1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的'衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數(shù)一數(shù)有多少？（出示課件圖片）
2、學生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）
3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）
4、同學們觀察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了啊？（花果山）你能在這兒比較什么？（學生盡情發(fā)揮數(shù)，猴子，比較多少）接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了��？（海邊我們能比較什么啊？（學生自由說）
5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀察能力
6、游戲《小組找家》出示課件讓學生比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老師口令找家。
7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。
8、小貓看到我們玩的這么開心，也來參加我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團線球，它要問問我們小朋友哪團線球長？學生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？
9、動手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛護樹木）下面把你認為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就獎勵他一個大拇哥。學生動手老師巡視。
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇5
教材分析
本單元的教學內容是第2--5頁的內容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內的各數(shù)。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學生創(chuàng)設了充分觀察、探究的空間。在教學中，注意采用多種形式，讓學生數(shù)畫中的事物，初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可。
教學目標
【知識與能力目標】
對1～10的認識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。
【過程與方法目標】
通過數(shù)學活動，初步體會數(shù)學的樂趣。
【情感態(tài)度價值觀目標】
幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
教學重難點
【教學重點】
通過數(shù)數(shù)活動，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
【教學難點】
學會觀察圖片的方法，用語言表達觀察的結果。
課前準備
第2～3頁彩圖（或相應多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內的數(shù)字卡片。
教學過程
�。ㄒ唬┱勗捯胝n題
小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它你就能增長本領，會解決許多生活中的問題。大家想不想學好數(shù)學？我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）
�。ǘ┛磮D數(shù)數(shù)
1.激發(fā)觀察興趣
（1）師出示教科書第2～3頁彩圖。
�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。
（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？
2.數(shù)圖中的數(shù)量
�。�1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學生回答，貼一面國旗圖。）
�。�2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。）
�。�3）教師領讀，學生自己小聲讀。
�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？
�。�5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？
�。ㄈ┱J讀1～10各數(shù)
1.10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。
2.可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。
�。ㄋ模⿺�(shù)身邊的事物
師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？
你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？
我們教室有幾扇窗戶？幾只日光燈？
你的'右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？
黑板的上邊貼了幾個字？
……
�。ㄎ澹┬〗Y
今天，我們一起數(shù)了美麗的學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇6
【教學內容】
人教版小學數(shù)學一年級上冊第一單元第一課時，主要教學第2—5頁的內容。
【教學目標】
1、通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。
2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。
3、結合教材內容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。
【教學重點】
指導觀察方法。
【教學難點】
培養(yǎng)觀察興趣。
【教學手段】
根據(jù)數(shù)學與生活的聯(lián)系特點，在教學中主要采取情境創(chuàng)設和自主探索的教學方法。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
�。ㄕn本2，3兩頁的主題圖）
1、師：這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？
2、仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？
3、學生獨立觀察。
二、充分體驗，自主探索。
1、生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……
個數(shù)是1的'有……紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球
個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱
個數(shù)是3的有……石凳、帽子
個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？
個數(shù)是5的有……高樓、
個數(shù)是6的有……花、大樹、
個數(shù)是7的有……小鳥、
個數(shù)是8的有……小樹
個數(shù)是9的有……女同學
個數(shù)是10的有……男同學
�。ㄔ试S學生說10以上的。）
2、指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？
3、能完整的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。
4、誰上來說給大家聽。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。）
三、討論。
剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。
四、匯報。小組派代表匯報討論結果。
五、小結：
這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。
六、板書設計。
數(shù)一數(shù)
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇7
教學目標：
1.初步經歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。
2.初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識。
教學重點：
初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。
教學難點：
初步體驗按順序數(shù)數(shù)的.方法。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？
(學生交流）
這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂園去。
（課件出示兒童樂園情境圖）
二、自主探索，維持興趣。
1初步感知。
提問：在兒童樂園里，你們看見了什么？分小組交流后集體交流。
學生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。
2、數(shù)數(shù)交流。
提問：兒童樂園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎？
學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
選幾名學生做小老師，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。
總結方法。
展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？
生分小組討論后集體交流。
師小結并強調一個一個按順序數(shù)。
�。ㄍ�，從上往下等）
4、搶答練習。
�、偬釂枺�1個
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇8
設計意圖：
隨著我園《民間藝術特色教育的行動研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡潔明快、瑯瑯上口、通俗易學的特點吸引著孩子們�！稊�(shù)一數(shù)》是一首富有童趣、節(jié)奏明快的數(shù)字童謠,內容淺顯易懂,適合中班幼兒學習。童謠中的數(shù)字、可愛的動物及象聲詞，能喚起幼兒的學習、探索欲望，展開豐富的想象。通過學習與仿編童謠，使幼兒在學習使用數(shù)量詞的同時感受其語言美，發(fā)展想象力。
活動目標：
1理解、學習數(shù)字童謠，初步學習使用數(shù)量詞。
2感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
3學會用簡單的'線條添畫來表達自己的聯(lián)想。
4借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
1創(chuàng)設與童謠相應的背景圖片和相應的數(shù)卡。
2幼兒對常見動物的習性和特征有所了解。
活動過程：
一、理解學習童謠(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹、房子、蟲和豬。
1、師：春天到了，桃花開了，美麗的桃花樹下會住著誰呢？
有幾條小蟲？小蟲在干什么？
2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺怎么樣？
3、師：桃花樹下住著小蟲、小豬，還會住著誰呢？
咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會發(fā)出什么聲音？
4、師："咯咯噠、咯咯噠"，是誰在叫呀？有幾只母雞？又來了一只一共有幾只母雞？母雞生蛋了，它是怎么告訴你的？
5、師：9和10在哪兒呢？誰能很快把它找出來？
粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？
師：桃花樹下真熱鬧，小動物們都說："桃花樹下是我家。"（二）欣賞童謠教師完整朗誦童謠。
師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數(shù)到了哪些數(shù)字？
小結：這首童謠里有1-10十個數(shù)字，所以這首童謠又叫數(shù)字童謠，它的前面一句是數(shù)數(shù)動物有多少，后面一句是說說動物的特點、動物的本領。
（三）學說童謠1、分句學說師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完整學說1)、看圖學說。
2)、幼兒有節(jié)奏的說。
二、嘗試仿編童謠1、師：桃花樹下真熱鬧，還會有誰也想來住呢？它們有什么特點、有什么本領？你能不能象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說呢？
2、教師請2-3個幼兒仿編3、小結：除了有-----要來桃花樹下住，肯定還會有很多很多的小動物都來呢，請你們數(shù)一數(shù),說一說，把它編成一首好聽的童謠去講給弟弟妹妹聽。
童謠數(shù)一數(shù)一條蟲，兩條蟲，小蟲喜歡鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺打呼嚕。
五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。
七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。
九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇9
教學目標
1.能按一定順序數(shù)出物體的數(shù)量，會認、讀10以內的數(shù)。
2.初步掌握用不同的方法數(shù)數(shù)的過程。
3.初步感受數(shù)的規(guī)律，感受生活中處處有數(shù)學。
教學重難點
掌握數(shù)數(shù)的方法，能按一定的順序數(shù)數(shù)。
教法與學法
1.教學本課時，教師可以把“美麗的校園”的情景圖制作成掛圖或動畫課件，也可以用本學校的照片實施教學，還可以按照一定的順序讓學生現(xiàn)場表演，幫助學生觀察、計數(shù)。
2.本課時學生的學習主要是通過對情景圖內的事物有序觀察，數(shù)出圖中的人物、物體的數(shù)量。
承前啟后鏈
教學過程
一、情景創(chuàng)設，導入課題
預設A課件展示法：播放課件“美麗的校園”，教師導語：同學們，這是一個美麗的校園，今天是開學的第一天，同學們都高高興興地來上學了，大家快來看看，這里都有一些什么呢？你能數(shù)出每種物體的個數(shù)嗎？由此導入本課課題，教師板書：數(shù)一數(shù)。(詳見配套課件部分)
【品析：這種導入方式，可以讓學生聯(lián)想到自己開學時的情景，產生共鳴，激發(fā)學生的學習興趣，同時充分利用了教材主題圖提供的資源，自然而然引入課題�！�
預設B拍手歌引入法：
師：同學們，我們一起把學過的“拍手歌”唱一遍吧！
教師和學生一邊拍手，一邊唱：你拍1，我拍1，一個小孩坐飛機；你拍2，我拍2……唱完后，教師導語：歌中我們數(shù)到的數(shù)有1、2、3……最后是10，在我們的學習和生活中，經常有數(shù)數(shù)的情況，今天我們就一起來學習：數(shù)一數(shù)。
【品析：通過師生一起合唱“拍手歌”，在教師的引導下，激發(fā)學生對數(shù)數(shù)的學習興趣，為下面的學習做好鋪墊�！�
預設C游戲導入法：“尋找小金猴”。
游戲規(guī)則：教師組織8名學生，離開座位圍成一個圓圈，然后由1名同學開始，從1到10連續(xù)報數(shù)，報“10”的同學離開，剩余同學繼續(xù)往下報數(shù)，每次報到“10”的那名同學離開，最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導入本課課題。
【品析：讓學生積極參與到游戲當中，極大地提高了學生的學習興趣，使他們在快樂的游戲中發(fā)現(xiàn)知識，學習知識�！�
二、師生合作，探究新知
數(shù)數(shù)。
�。�1）讓學生觀察教材第2頁“美麗的校園”情景圖，提取圖中信息：
�、賴旄吒唢h揚，老師和同學在談話。
②單杠、小木凳、垃圾桶整齊擺放。
③花兒怒放、鳥兒飛翔，遠處的大樹郁郁蔥蔥。
（2）提出的問題：
人和物各有多少？同學們都來數(shù)一數(shù)。
◎自主學習，分組討論，探究解題方法。
�。�1）通過討論、交流，找出各種物體的數(shù)量。
（2）小組推薦一名代表展示自己組的成果。
�。�3）老師總結數(shù)數(shù)的方法。
�、侔凑找欢ǖ捻樞蛴^察畫面。如：按從左到右、從上到下、從遠到近的順序。如圖：
②把圖中的事物進行簡單分類。如：分別數(shù)一數(shù)有多少棵樹……如圖：
�、壑鹨粩�(shù)出人或物的數(shù)量。如圖：
(詳見配套課件部分)
【品析：引導學生從情景圖中提取圖中事物，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去數(shù)，通過教師的積極引導和學生自主探究獲得數(shù)數(shù)的方法�！�
◎順承數(shù)數(shù)，研學認數(shù)。
在總結數(shù)數(shù)的基礎上，老師提出問題：怎樣認讀這些數(shù)？
�。�1）通過數(shù)圖中事物，知道物體的個數(shù)可以用數(shù)表示，有幾個事物，就用幾表示。如：圖中有1面就用“1”表示，2個就用“2”表示，3個就用“3”表示，4個就用“4”表示……
�。�2）認讀1~10各數(shù)，可以先從1讀到10，再從10讀到1，最后老師指一個數(shù)學生讀一個數(shù)，進行集體交流。
(詳見配套課件部分)
【品析：認數(shù)通過讀數(shù)得到強化，以多種形式進行讀數(shù)訓練，避免練習形式單一造成學生認讀疲勞，調動學生的學習積極性，使學生產生學習數(shù)學的興趣�！�
三、反饋質疑，學有所得
在學習完本課的基礎上，引領學生及時消化吸收，請學生同桌之間互相討論這節(jié)課的內容，然后教師提出質疑問題，學生通過交流探討進行系統(tǒng)整理。
質疑：當多種物體放在一起時，怎樣正確數(shù)出其中一種物體的個數(shù)？
學生在一起討論，聯(lián)系上面學過的知識，總結出方法：多種物體放在一起，先確定要數(shù)哪一種，然后尋找相同的物體，用做標記的方法數(shù)，就能正確數(shù)出這種物體的個數(shù)。
【品析：本課學習的`數(shù)數(shù)方法有多種，多種物體放在一起學生容易發(fā)生混淆，尋找相同的物體并做上標記，才不會重數(shù)或漏數(shù)�！�
四、課末小結，融會貫通
“本節(jié)課，你學會了哪些知識？還有什么是不明白的呢？”
在師生共同總結之后，回顧學過的內容，鞏固數(shù)數(shù)的方法，掌握學生對1到10各數(shù)的認讀情況，然后銜接下節(jié)課學習任務，思考如下問題：
采用什么方法來比較物體的多少？
五、教海拾遺，反思提升
回味課堂，發(fā)現(xiàn)亮點之處：通過質疑的討論使學生的學習進入了二次消化吸收的過程，這次內化對于學生掌握數(shù)數(shù)的方法起到了強化作用，知道數(shù)數(shù)時按一定順序數(shù)，數(shù)到最后一個物體所對應的那個數(shù)，就是這些物體的總數(shù)。
反思過程，有待改進之處：在和學生探究數(shù)數(shù)的方法的時候，教師應避免死板地依靠教學時總結的方法，要鼓勵學生采用自己喜歡的數(shù)數(shù)方法。例如，讓學生自己先數(shù)，然后在小組內交流，最后全班進行交流，讓學生說出自己數(shù)的方法和數(shù)的結果。
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇10
【知識點】：
億以內數(shù)的讀數(shù)方法。
含有個級、萬級和億級的數(shù)，必須先讀億級，再讀萬級，最后讀個級。（即從高位讀起）億級或萬級的數(shù)都按個級讀數(shù)的方法，在后面要加上億或萬。在級末尾的零不讀，在級中間的零必須讀。中間不管有幾個零，只讀一個零。
億以內數(shù)的寫數(shù)方法。
從高位寫起，按照數(shù)位的順序寫，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。
比較數(shù)大小的方法。
多位數(shù)比較大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的這個數(shù)就大，位數(shù)少的這個數(shù)就小。如果位數(shù)相同，從左起第一位開始比起，哪個數(shù)字大，哪個數(shù)就大。如果左起第一位上的數(shù)相同，就開始比第二位……直到比出大小為止。
國土面積（多位數(shù)的改寫）
【知識點】：
改寫以“萬”或“億”為單位的數(shù)的方法。
以“萬”為單位，就要把末尾的四個0去掉，再添上萬字；以“億”為單位，就要把末尾八個0去掉，再添上億字。
改寫的.意義。
為了讀數(shù)、寫數(shù)方便。
森林面積（求近似數(shù)）
【知識點】：
精確數(shù)與近似數(shù)的特點。
精確數(shù)一般都以“一”為單位，近似數(shù)都是省略尾數(shù)，以“萬”或“億”為單位。
用四舍五入法保留近似數(shù)的方法。
根據(jù)題中要求，看到所要保留位數(shù)的下一位，如果這一位滿5，則向前一位進一；如果不夠5則舍去。而不管尾數(shù)的后幾位是多少。如精確到萬位，只看千位，精確到億位，只看到千萬位。最后一定要寫出單位名稱。
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇11
活動目標：
1、讓幼兒感受數(shù)字入詩的意趣，認讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2、培養(yǎng)幼兒對文學的興趣以及對田園生活的熱愛。
活動重點：
背誦詩歌，引導幼兒講述樹葉還能用來做什么？
活動準備：
圖片，幼兒用書。錄音機，磁帶、
活動過程：
一、古詩“一望二三里”導入。（板書課題數(shù)一數(shù)）
二、新授
1、故事<森林里的音樂會>、
教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來了，小馬又帶來了幾位演員？請小朋友來數(shù)一數(shù)、（出示圖片1、2、3、4、5）小動物都來了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的打、表演的很好，大象伯伯寫了一首很好的詩，我們一起來聽一聽、（放錄音）
2、提問：你從詩歌里聽到了什么？這首詩有什么特別的地方？
3、教師總結：這首詩有從一到十這幾個數(shù)字念起來特別的有趣、
三、讀詩歌、
1、教師范讀、
2、教師教幼兒讀、
3、游戲、
4、分組賽讀、
四、教師引導幼兒認讀數(shù)字，嘗試用這些數(shù)字再來仿編詩歌、引導幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來表現(xiàn)詩歌的特色。
如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎、
準備課數(shù)一數(shù)教案 篇12
課題：
數(shù)一數(shù)
教學內容：
人教版義務教育課程標準試驗教科書數(shù)學一年級上25頁。
教學目標：
1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。
�。�、培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的觀察習慣。
�。�、培養(yǎng)學生有序觀察，分類計數(shù)的良好思維習慣。
４、初步培養(yǎng)學生用較完整的數(shù)學語言回答問題的良好習慣。
�。�、幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。
教學重、難點：
按一定的順序數(shù)數(shù)
教學過程：
一、自由數(shù)數(shù)，了解學生的數(shù)數(shù)基礎。
教師提出要求：小朋友們，你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。
二、看圖數(shù)數(shù)。
�。�、看圖講故事，激發(fā)觀察興趣。
教師：今天是上學的第一天，全國的小朋友們都在這一天到學校上學來了。你們看，我們課本上是一所美麗的鄉(xiāng)村小學，這所學校的小朋友們也高高興興地上學來了，大家看看畫面上都有什么？
學生自由觀察，點名發(fā)言。
提出要求：請小朋友們按一定的順序觀察圖，可按從左到右，或從上到下的順序也可按從近到遠的'順序觀察圖，說說你看到了什么，每種東西的數(shù)量是多少？
請個別能干的小朋友先說，要求：說大聲，說清楚，說完整，給全班小朋友做榜樣，再同桌互說。同桌互說時，要求：男同學先說，女同學聽，然后再交換，女同學說，男同學聽，說的同學要說小聲些，讓同桌同學聽清楚但不影響其他同學，同樣要說清楚，說完整，聽的同學要不插嘴，認真聽。
教師及時巡視，糾錯。
�。�、數(shù)圖中的數(shù)量。
教師在學生隨意數(shù)的基礎上，引導學生按數(shù)目從小到達的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。
（1）數(shù)數(shù)量2的事物。
提出問題：圖中有什么東西的數(shù)量是2個？
生：兩個單杠，兩間農舍
�。�2）數(shù)數(shù)量3的事物。
學生數(shù)出數(shù)量是3的事物時，教師提問：你是怎么知道他的數(shù)量的？
強調：當東西的數(shù)量較多，用眼睛數(shù)不清楚時，要用手點數(shù)。
（3）數(shù)其它數(shù)量的事物。
同桌輪流數(shù)出4---10數(shù)量的事物。
全班交流匯報。
�。�4）學生認讀1---10各數(shù)。
３、數(shù)生活中事物的個數(shù)。
三、小結。
小朋友今天通過有順序的觀察圖，正確的數(shù)出了很多事物的數(shù)量，放學后，還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西的數(shù)量。
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