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小一年數(shù)下《郊外活動(dòng)》優(yōu)秀教案分享
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小一年數(shù)下《郊外活動(dòng)》優(yōu)秀教案分享，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)信息列出算式。理解與掌握用豎式進(jìn)行連加運(yùn)算。
2、會(huì)進(jìn)行信息的收集與匯總。能運(yùn)用交換、結(jié)合的思想對(duì)連加算式進(jìn)行巧算
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，讓學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.信息的收集與匯總。
2.會(huì)根據(jù)信息列出算式，巧算。
教學(xué)過程：
一、引入
春天的景色很美麗，小亞他們?nèi)ソ加瘟�，你們說(shuō)說(shuō)去郊游要注意什么？準(zhǔn)備些什么？（學(xué)生交流）請(qǐng)看，小亞他們要做什么準(zhǔn)備？（出示電腦課件）同學(xué)們仔細(xì)看一看，從畫面上你們知道了什么？同桌說(shuō)說(shuō)。
二、探究
1.交流搜集到的信息：一年級(jí)1、2、3班一起坐車去郊游，出示以下信息：1班29人；2班29人；3班28人（圖片信息）“每人發(fā)一個(gè)面包，要多少個(gè)面包？”（文字信息）
2.根據(jù)信息解決問題：
�。�1）要解決這個(gè)問題你們有什么方法？學(xué)生回答后，師板書：29+29+28
（2）仔細(xì)看看，這個(gè)算式和以往的加法算式有什么不同？（學(xué)生回答后，師總結(jié)）像這樣的算式是連加。計(jì)算時(shí)可以利用已經(jīng)學(xué)過的加減混合計(jì)算的策略。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
�。▽W(xué)生嘗試，教師巡視）
�。�3）用實(shí)物投影展示學(xué)生的練習(xí)情況，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何計(jì)算。
�。�4）電腦課件演示幾種不同的連加的計(jì)算過程，并比較幾種方法的異同。
�。�5）完整解題：小亞他們一共需要86個(gè)面包。
�。�6）你還有什么好的計(jì)算方法？（小組討論）（可以把29+29+28看作30+30+30-4計(jì)算）
三、應(yīng)用練習(xí)
1.我們也去春游，一年級(jí)1班有26人，一年級(jí)2班有25人，一年級(jí)3班有34人，共有多少人去春游？試著幫忙算一算。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)再交流。如果租45個(gè)座的旅游車，需要租幾輛？
2.小朋友真聰明，小胖帶來(lái)了幾道題要考考我們，你們有信心嗎？筆算課本第2題。說(shuō)說(shuō)通過練習(xí)你有什么收獲，你想提醒小朋友什么？3.課本第3題，也是有關(guān)連加的計(jì)算，你能根據(jù)算式編有關(guān)的情景嗎？
�。ㄟx一題同桌交流，再全班交流。）用自己最喜歡的方法在本子上筆算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
四、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了在計(jì)算連加時(shí)的幾種豎式的計(jì)算方法，你有什么收獲？
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