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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《哪個(gè)大、哪個(gè)
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《哪個(gè)大、哪個(gè)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是以幼兒的日常生活中常常打仗到的、感知到的事物作為切入點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒思考日常生活中對(duì)物體年夜小的描述。在這次活動(dòng)中以重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)幼兒區(qū)分年夜小為主線條，察看年夜的物品、小的物品，初步學(xué)會(huì)用年夜小物品分類，領(lǐng)導(dǎo)幼兒感知年夜小，并以延伸活動(dòng)在課堂中尋找年夜小不合的物體，使幼兒通過(guò)具體的對(duì)照更好的區(qū)分了年夜小。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在兩個(gè)年夜小不一樣的物體中辨別哪個(gè)年夜、哪個(gè)小。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)年夜小不一樣的物體中辨別哪個(gè)年夜、哪個(gè)小。
2、在辨別年夜、小的根基上，初步學(xué)會(huì)按年夜、小分類。
3、學(xué)說(shuō)"年夜的"、"小的"，讓幼兒樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)籌備：
1、年夜盒子、小盒子各一個(gè)。
2、各類年夜小的水果多少。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引出"年夜""小"。
1、師：我是小豬佩奇，我的媽媽開(kāi)了一個(gè)年夜年夜的水果店，本日水果店的水果都買完了，媽媽讓我到水果店去買水果。那買水果可以用什么器械來(lái)裝呢?我籌備了兩個(gè)盒子，一個(gè)是年夜年夜的盒子，一個(gè)是小小的盒子。
2、待會(huì)兒去買水果的時(shí)候要把年夜年夜的水果裝進(jìn)年夜年夜的盒子里，小小的水果，裝進(jìn)小小的盒子里。
二、買水果現(xiàn)在我要去買水果啦，我想邀請(qǐng)小朋友們和我一起去幫我買水果，你們樂(lè)意嗎?好的，那我們拿著盒子一起出發(fā)嘍!來(lái)到了水果店，我們看看都有哪些水果呢?(出示年夜蘋果和小蘋果)有年夜年夜的蘋果和小小的蘋果，那我想問(wèn)一下，，小小的蘋果應(yīng)該裝進(jìn)哪一個(gè)盒子里呢?是的，小小的蘋果裝進(jìn)小小的盒子里。年夜年夜的蘋果裝進(jìn)盒子里。
2、分手依次出示各類年夜小的水果，領(lǐng)導(dǎo)幼兒辨別年夜小并把水果裝進(jìn)盒子里。
三、繼承購(gòu)買水果，領(lǐng)導(dǎo)幼兒按水果年夜小送水果回家。
1、哇,我們買了這么多的水果然高興呀!前面還有一個(gè)水果店，讓我們一起去看一看吧。
2、這里還有許多多少水果呢(出示年夜小不一的水果圖片)，讓我們一起把年夜的水果放進(jìn)年夜的盒子里小的水果放進(jìn)小的盒子里。
師：小朋友們幫佩奇買了這么多水果，他讓果果先生和你們說(shuō)聲謝謝呢，謝謝瑰寶們贊助他買水果!
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒找一找并說(shuō)一說(shuō)，課堂中有哪些是年夜的物品，哪些是小的物品。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩抑袝r(shí)也可以找一些年夜小不一的物品讓幼兒感知年夜小，加深幼兒對(duì)"年夜""小"的理解。
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