七年級(jí)語(yǔ)文法制教案例文

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)語(yǔ)文法制教案例文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級(jí)語(yǔ)文法制教案例文1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，能口譯全文。

　　2、分析驢、虎兩個(gè)寓言形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫(xiě)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理解本文的寓意。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握本文有關(guān)文言字詞的用法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析老虎的心理、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)分析老虎認(rèn)識(shí)驢的過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，常會(huì)遇到一些成語(yǔ)，他們中有不少就來(lái)源于我國(guó)古代寓言故事。成語(yǔ)“黔律計(jì)窮”就是一例，他來(lái)源于我國(guó)唐代文學(xué)家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》，提到寓言，我們應(yīng)該比較熟悉了，請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下寓言的特點(diǎn)？（語(yǔ)言是一種文學(xué)體材，它往往用一個(gè)饒有趣味的.故事來(lái)闡明深刻的道理。）

　　二、介紹作家作品

　　三、整體感知課文

　　1、點(diǎn)名學(xué)生試讀

　　2、正音

　　黔（qián）好事者（hào）窺（kuī）慭慭然（yìn）駭（hài）遁（dùn）噬（shì）搏（bó）狎（xiá）跳踉（liáng）口闞（hǎn）

　　3、全班齊讀

　　四、疏通字詞

　　1、置疑

　　2、字詞訓(xùn)練

　　五、朗讀課文并復(fù)述大意

　　六、課文分析

　　1、課文對(duì)驢進(jìn)行了那些描寫(xiě)？

　　2、是分析驢的形象特點(diǎn)？

　　3、課文對(duì)虎進(jìn)行了那些描寫(xiě)？

　　4、由這些心理描寫(xiě)、和動(dòng)作描寫(xiě)，可看出老虎認(rèn)識(shí)驢經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？表現(xiàn)了老虎怎樣的性格？食驢的動(dòng)作有表現(xiàn)了老虎怎樣的性格？

　　5、理解本文的寓意

七年級(jí)語(yǔ)文法制教案例文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能有感情地朗讀詩(shī)歌并背誦下來(lái)；

　　2、抓住重點(diǎn)詞句，品味詩(shī)歌的感情；

　　3、學(xué)習(xí)本詩(shī)后能有自己的情感體驗(yàn)并能說(shuō)出自己的體驗(yàn)，培養(yǎng)健康的審美情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)詞句，品味詩(shī)歌的感情；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們一行來(lái)到土城學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們，如果你是導(dǎo)游，請(qǐng)你把土城最美的東西介紹給我們，要求用兩句話(huà)表達(dá)，第一句直說(shuō)最美是什么，第二句描述特點(diǎn)。（學(xué)生介紹，老師附和評(píng)點(diǎn)）。

　　二、自讀，把握本詩(shī)主要內(nèi)容。學(xué)生放聲地自讀課文二遍。（詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字，本詩(shī)有幾節(jié)等問(wèn)題），再齊讀課文。按如下提示，在括號(hào)里填上一個(gè)表示人物動(dòng)作形為的.詞，概括出每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。

　　完成如下板書(shū)：

　　第一節(jié)：（疊）紙船；第二節(jié)：（拋）紙船；第三節(jié)：（求）紙船。

　　托紙船寄思念（托物言志、卒章顯志）

　　三、朗讀探討。詩(shī)貴在吟詠，如果你要表演朗讀本詩(shī)，你覺(jué)得應(yīng)該如何朗讀（節(jié)奏、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等等），表演性的朗讀一般是要配樂(lè)的，你覺(jué)得可以配什么樣樂(lè)曲？

　　四、范讀（播放《紙船》朗誦帶）。播放前的要求：學(xué)生自我比較，或評(píng)說(shuō)自己處理得不夠好的地方，或評(píng)說(shuō)范讀中讀得特別好的地方（也可指出其不足），要言之成理。再試讀后，鼓勵(lì)學(xué)生起來(lái)朗誦。

　　五、試一試，在活動(dòng)中深化情感體驗(yàn)，并表達(dá)出來(lái)。

　　借助具體形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)是本詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)。我們將課文提練一下，用一個(gè)比喻來(lái)表達(dá)，這一特點(diǎn)就非常明顯了：我對(duì)母親的思念是一只一只很小的船兒，滿(mǎn)載了我的愛(ài)和悲哀。

　　六、送給父母一份禮物。

　�。ɡ蠋熖峁┙y(tǒng)一規(guī)格的紙）請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出現(xiàn)在最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)（如對(duì)父母之愛(ài)的理解、報(bào)答、期望等等）。請(qǐng)學(xué)生交流。

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