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大班健康活動《每個人都噗》語言教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班健康活動《每個人都噗》語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康活動《每個人都噗》語言教案1
【活動目標(biāo)】
1、初步了解放屁的一些知識，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。
2、能正確對待正常的生理現(xiàn)象，樂意關(guān)注自己的身體。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
自制PPT;圖片若干。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入
價值取向：以“放屁”聲導(dǎo)入，大膽表述自己對“放屁”的看法。
播放“放屁”聲，提問：這是什么聲音?聽到這個聲音讓你想到了什么?你是怎么看待這件事情的?
·小結(jié)：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我們今一起來往下看。
二、閱讀理解
價值取向：師生共同閱讀討論，知道放噗是正常的`生理現(xiàn)象。
1、講述第一段，討論：
提問：小強(qiáng)突然“噗”了一下，看看他身邊的人有些什么表現(xiàn)呢?
小結(jié)：是呀，同學(xué)們異常的眼光及行為，把小強(qiáng)嚇的目瞪口呆。
提問：你們覺得“噗”能忍嗎?小強(qiáng)忍著會有什么后果呢?
小結(jié)：哦，原來“噗”是不能忍的，小強(qiáng)忍著臉漲得通紅，開始肚子疼，還不斷打嗝，最后“噗”的更響了。
2、繼續(xù)講述第二段，討論：
提問：那“噗”到底是怎么形成的呢?(看視頻：聽聽醫(yī)生是怎么說的)
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一種正常的生理現(xiàn)象，只要有腸和肛門的都會噗。所以當(dāng)我們在健康方面有不知道的時候可以去詢問醫(yī)生，醫(yī)生會幫助我們。
3、講述第三段：討論：提問：那還有誰會噗呢?
小結(jié)：只要有腸和肛門的都會噗，所以這些老老少少、大大小小的人和動物都會噗。
4、完整講述故事：這就是我們今天要講的一個科學(xué)故事《每個人都噗》。討論：現(xiàn)在我們都知道噗是怎么一回事，那你現(xiàn)在還會忍嗎?還會怕被同學(xué)笑話嗎?
小結(jié)：有“噗”的時候別忍著，沒關(guān)系，因為每個人都會“噗”，“噗”是一件正常的事情。
三、自主探尋
價值取向：引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索“噗”的秘密，樂意關(guān)注自己的身體。
1.自由觀看、探索“噗”的秘密
·重點(diǎn)：幼兒三人一組自由結(jié)對觀看噗的圖片，教師參與討論，如：噗和我們吃的東西有什么關(guān)系?噗和我們的身體有什么關(guān)系?
2.師幼共同交流，解讀“噗”的秘密。
小結(jié)：當(dāng)我們對一件事情不太了解的時候往往會有很多不正確的評價，當(dāng)我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再仔細(xì)看看閱讀一下，一定還會發(fā)現(xiàn)更多的知識和秘密，所以平時我們要多多關(guān)注我們的身體。
大班健康活動《每個人都噗》語言教案2
設(shè)計意圖：
這是一本有關(guān)放屁的科學(xué)圖畫書 。圖畫書讓我有機(jī)會把平時很難和孩子交流的話題搬上了集體教學(xué)的課堂，利用圖畫書中詼諧的畫面、有趣的人物，詮釋了有關(guān)于“噗”的故事。在整個活動中，我用“PU”這個符號，代替了“放屁”，使得活動的交流變得溫文爾雅�；顒訃@“‘噗’能忍得住嗎——“每個人都要‘噗’嗎”——“‘噗’是怎樣形成的呢”——“‘噗’還會和什么有關(guān)系呢”等問題展開。運(yùn)用師幼共讀與幼兒自主閱讀相結(jié)合的方法，和幼兒共同探究“噗”的秘密，正確認(rèn)識‘噗’。
活動目標(biāo)：
1.通過師幼閱讀初步了解‘噗’的一些知識，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象。
2.在解讀符號中，激發(fā)對科學(xué)探索以及閱讀科學(xué)圖畫書的興趣。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道‘噗’是正常的生理現(xiàn)象。
難點(diǎn)：了解引發(fā)‘噗’這個現(xiàn)象的生理知識。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《每個人都“噗”》。
2.圖畫書6本、圖片。
活動過程：
(一)“噗"聲導(dǎo)入，說說自己對“噗"的看法
1.播放“放屁”聲，提問：
——這是什么聲音?
——聽到這個聲音讓你想到了什么?
——你是怎么看待這件事情的?
小結(jié)：今天我們閱讀的繪本就是關(guān)于剛剛你們聽到的那個聲音，等會兒我們說到那個聲音的時候就用“PU”來代替。到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我們一起來往下看。
(二)共同閱讀，知道放屁是正常的生理現(xiàn)象
1.用PPT出示主人公小強(qiáng)的形象，引入故事，知道“噗”是忍不住的。
(1)教師講述故事開頭
播放PPT，講述到忍得臉都紅了，把“噗”忍回肚子里。
知道“噗”是忍不住的。
提問：你們覺得“噗”能忍嗎?
小強(qiáng)忍著會有什么后果呢?
小結(jié)：原來“噗”是不能忍的，小強(qiáng)忍著臉漲得通紅，開始肚子疼，還不斷打嗝，最后“噗”的更響了。
共同閱讀，了解“噗”的形成。
閱讀課件ppt，提問：
——“噗”到底是什么?
——它又是怎么形成的呢?
——說說還有哪些人也會噗呢?
(2)進(jìn)一步體會“噗"是一種正常的生理現(xiàn)象。
——知道“噗"是一種正常的'身體反應(yīng)，引出故事名稱《每個人都噗》。
小結(jié)：當(dāng)我們知道了解了以后就會變得很正常了。
(三)自主閱讀，教師指導(dǎo)
1.引發(fā)思考，進(jìn)一步了解噗的興趣。
——每天都要放屁嗎?
——放屁和什么有關(guān)系?
——放屁和我們的身體有什么關(guān)系?
2.自主閱讀、探索“噗”的秘密。(幼兒自由結(jié)對閱讀繪本，教師參與討論)
3.師幼共同閱讀交流，解讀“噗"的秘密。
4.教師疏理小結(jié)
小結(jié)：有“噗”的時候別忍著，沒關(guān)系，因為每個人都會“噗”，“噗”是一件正常的事情。當(dāng)我們對一件事情不太了解的時候往往會有很多不正確的評價，當(dāng)我們了解了以后就會變得很正常了。我們回去再仔細(xì)看看閱讀一下，一定還會發(fā)現(xiàn)更多的知識和秘密，所以平時我們要多多關(guān)注我們的身體。
活動總結(jié)：
在這次活動中我從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒好奇的心理，并結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動設(shè)計，在活動開展中由于借班上課的原因，雖然在課前有相互認(rèn)識，但是在活動中的互動來看，教師應(yīng)該提前與幼兒建立聯(lián)系，以此可以達(dá)到更好的互動效果，了解到幼兒更多的想法。
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