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小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》（通用15篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，歡迎大家分享。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 1
活動目標(biāo)
1.認(rèn)真閱讀畫面，借助“按一按、搖一搖、拍一拍”等肢體動作，大膽講述畫面中“點(diǎn)”的變化過程。
2.借助PPT中形象生動的“點(diǎn)點(diǎn)”，大膽猜測點(diǎn)點(diǎn)的變化結(jié)果。
3.體驗(yàn)趣味閱讀游戲圖書帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.PPT課件
2.“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”繪本
活動過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天啊，老師請來了幾個好朋友來和我們小朋友一起做游戲，來看看都是誰呢？
�。ń處熞来尾シ臥PT并向小朋友介紹紅、藍(lán)、黃點(diǎn)點(diǎn)，）
二、共同閱讀繪本課件，按教師的指令，玩一玩，猜一猜。
師：首先和我們一起做游戲的是……？（教師播放PPT）
幼：黃點(diǎn)點(diǎn)
�。�1）按一按——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動：請幼兒來按“點(diǎn)點(diǎn)”，猜測“點(diǎn)點(diǎn)”的變化。
師：有哪個小朋友愿意在黃點(diǎn)點(diǎn)上按一下，我們來看看黃點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了什么變化呢？
師：咦，這個小朋友按了一下，它變成了什么呀？
幼：兩個黃點(diǎn)點(diǎn)
師：誰再來按一下黃點(diǎn)點(diǎn)？它又變成了什么樣子呢？（請幼兒上來進(jìn)行操作，讓幼兒進(jìn)行猜測接下來會發(fā)生什么）
師：我來請小朋友來猜一猜，它又會變成什么樣呢？
幼：變成了三個黃點(diǎn)點(diǎn)
師：嗯，小朋友們啊可真厲害
�。�2）摸一摸——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動：請幼兒來摸“點(diǎn)點(diǎn)”，猜測“點(diǎn)點(diǎn)”的變化。
師：如果我們用小手去摸一下它會發(fā)生什么事情呢？
師：我們一起伸出小手來摸一摸小雞那邊的黃點(diǎn)點(diǎn)，摸一摸后看黃點(diǎn)點(diǎn)會變成什么樣（請幼兒操作）
師：咦，它變成了……紅點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我再來請一個小朋友來摸一摸小兔那邊的黃點(diǎn)點(diǎn)（請幼兒上來操作）
師：哇，它變成了……黃點(diǎn)點(diǎn)，小朋友們可真厲害，拍拍手掌聲送給自己
（3）按一按——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動：請幼兒來按“點(diǎn)點(diǎn)”，猜測“點(diǎn)點(diǎn)”的變化
師：還有那邊的黃點(diǎn)點(diǎn)沒有被摸到啊，可是它不希望小朋友去摸它，它希望小朋友去按它三下，誰愿意來試一試？
幼兒操作（老師和小朋友一起數(shù)三下1、2、3）
師：紅點(diǎn)點(diǎn)它長得好看，也請小朋友來按它三下
幼兒操作（老師和小朋友一起數(shù)三下1、2、3）
師： 還有那邊的點(diǎn)點(diǎn)沒有被按到（藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)），如果我們?nèi)グ戳巳滤{(lán)點(diǎn)點(diǎn)，它會變成什么樣子呢？誰來試一試？
幼兒操作（老師和小朋友一起數(shù)五下1、2、3）
師：變成了這么多漂亮的點(diǎn)點(diǎn)，好玩嗎？
（4）搖一搖——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動：請幼兒一起伸出手搖一搖“點(diǎn)點(diǎn)”，猜測“點(diǎn)點(diǎn)”的變化
師：我們接下去看看，變成了什么？
師：剛剛排的整整齊齊的點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在怎么樣啦？
師：亂掉了，點(diǎn)點(diǎn)們都搞得暈頭轉(zhuǎn)向的'，我們來試一試搖一搖能不能把他搖整齊呢？（教師和幼兒一起做左右搖擺的動作）
師：變得更加亂了，現(xiàn)在我們來試一試往左邊搖一搖？什么叫做左邊呀（教師示范往左移動）
師：點(diǎn)點(diǎn)他們呀也和小朋友們一起往左邊倒了，我們來看一看他們藏在了哪里（教師移動右邊圖片讓幼兒猜測點(diǎn)點(diǎn)有沒有藏在這里）
師：咦，點(diǎn)點(diǎn)在不在右邊呀？
幼：不在
師：那點(diǎn)點(diǎn)在哪里呀
幼：左邊（教師移動左邊圖片把藏在左邊的點(diǎn)點(diǎn)移出來）
師：現(xiàn)在我們再來試一試往右邊搖一搖，看看點(diǎn)點(diǎn)他會往哪里去呢？
�。ń處熓痉锻乙疲�
師：我們再來猜一猜點(diǎn)點(diǎn)在哪邊
師：點(diǎn)點(diǎn)在這里嗎？（教師指左邊）
幼：不在
師：那是在哪里呢？
幼：右邊（教師移動右邊圖片把藏在右邊的點(diǎn)點(diǎn)移出來）
三、找一找，拍一拍，說一說
（1）找一找——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動：教師帶領(lǐng)幼兒觀察點(diǎn)點(diǎn)變化的位置并鼓勵幼兒大膽表述
師：我們再來看看點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在怎么樣了？
幼：排的整整齊齊的
師：這次有兩個點(diǎn)點(diǎn)說，我們交換了一下位置，來看看小朋友們你們能不能發(fā)現(xiàn)我們在哪里呢？（教師帶著小朋友一起說一說顏色，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)）
幼：藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)換了位置
師：我們把他們?nèi)ζ饋?/p>
師：現(xiàn)在老師請小朋友，按一下所有的黃點(diǎn)點(diǎn)，誰來試一試
�。ㄓ變翰僮鳎_保所有黃點(diǎn)點(diǎn)都有按到）
師：咦，發(fā)生了什么事情呀？
幼：變黑了
師：我們來對著點(diǎn)點(diǎn)吹一口氣，看看點(diǎn)點(diǎn)會發(fā)生什么變化呢？
幼：變圓了
師：誒，對，點(diǎn)點(diǎn)他們變得彎彎的了,我們再來吹一吹
師：哎呀，我們吹得太用力了，點(diǎn)點(diǎn)到哪里去了呀，我們快來找一找
幼：在上面
師：哎呀，我們都看不見了，我們讓點(diǎn)點(diǎn)下來好不好，我們一起說一說“點(diǎn)點(diǎn)，你們快下來”
師：哦，點(diǎn)點(diǎn)聽到了小朋友叫他們，他們下來了
�。�2）拍一拍——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動：教師帶領(lǐng)幼兒邊閱讀邊做動作
師：我們一起來拍一下手看看點(diǎn)點(diǎn)有什么變化？
�。ń處熀陀變阂黄鹋囊幌率郑�
師：點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？
幼：變大了
師：我們再來拍兩下手，看看點(diǎn)點(diǎn)又會變成什么呀？
�。ń處熀陀變阂黄鹋膬上率郑�
師：點(diǎn)點(diǎn)怎么啦？
幼：又變大了
師：那三下呢？（教師和幼兒一起拍三下手）
幼：又變大了
師我們再來一次好不好？（教師和幼兒一起拍三下手）
幼：哇，變大好大好大
師：現(xiàn)在我們一起鼓掌看看，這次點(diǎn)點(diǎn)他們又發(fā)生了什么變化
幼：越來越大了
師：我們繼續(xù)鼓掌看看
幼：哇，好大呀
師：誒，中間有一個白色小圓點(diǎn)，我們來按一按看看，嗯？他又變成了什么呀？
幼：一個小黃點(diǎn)
師：這個游戲好玩嗎？
幼：好玩
教師小結(jié)：原來啊，我們拍一下手點(diǎn)點(diǎn)他們會變大，一直拍手點(diǎn)點(diǎn)他們會一直變大，到最后又會變成一個小黃點(diǎn)。這個游戲好玩嗎？現(xiàn)在我們要去出去做操了，等會做操回到教室以后，我們再來玩一玩這個游戲好不好？
幼：好
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 2
【內(nèi)容與要求】
在與點(diǎn)點(diǎn)朋友做游戲的情景中看看、數(shù)數(shù)、說說、玩玩，感受點(diǎn)點(diǎn)的`顏色、數(shù)量、大小等的變化，體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小等的變化，體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂。
難點(diǎn)：發(fā)展觀察、數(shù)數(shù)、記憶、語言等多種能力
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有顏色、大小等及手口一致點(diǎn)數(shù)的粗淺經(jīng)驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT演示文稿、魔法小棒
【活動過程】
一、認(rèn)識點(diǎn)點(diǎn)朋友
二、跟點(diǎn)點(diǎn)做游戲
�。ㄒ唬┮粋�點(diǎn)點(diǎn)
�。ǘ﹥蓚�點(diǎn)點(diǎn)
�。ㄈ┤齻�點(diǎn)點(diǎn)
（四）好多點(diǎn)點(diǎn)
（五）排成一排的點(diǎn)點(diǎn)
過渡：現(xiàn)在我們一起把點(diǎn)點(diǎn)往中間吹，看看會發(fā)生什么事情？（哦，原來點(diǎn)點(diǎn)們排成一排，真整齊）。
（六）點(diǎn)點(diǎn)變大了
（七）點(diǎn)點(diǎn)變回去了
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 3
設(shè)計(jì)思路：
一、選材依據(jù)
1、源于主題背景《動物的花花衣》
小班的孩子對他們熟悉的小動物都很喜歡，特別是在西郊動物園參觀之后，孩子們所帶的圖書、玩具都反映了他們對相關(guān)內(nèi)容的關(guān)注，于是我們適時地開展了主題《動物的花花衣》，讓孩子們親近各種常見的動物，并找找動物明顯的特征。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這個活動，把動物作為一個載體，通過點(diǎn)數(shù)小動物的數(shù)量或是身上的某一特征來幫助幼兒理解4的實(shí)際意義。
2、源于孩子生活經(jīng)驗(yàn)
過生日是每個孩子在日常生活中都經(jīng)歷過的，具有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。過生日要邀請朋友，和同伴們一起唱歌、一起分享快樂、說一句祝福的話等等都是他們所熟悉和喜愛的。我就將孩子的這個加以利用，從現(xiàn)實(shí)生活中獲取材料，通過為熊貓點(diǎn)點(diǎn)慶祝生日、贈送禮物的游戲情節(jié)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)周圍生活中的數(shù)學(xué)信息，讓孩子在玩中學(xué)，激發(fā)幼兒自主參與活動的欲望。
二、實(shí)施過程
1、用直觀的形象幫助幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際意義：運(yùn)用形象可愛直觀的多媒體課件，移動式的角色是孩子喜聞樂見的，它符合小班孩子形象思維的特點(diǎn)，同時通過多媒體課件的演繹，幫助幼兒在看看、找找、說說的.過程中尋找各種動物中隱含的和4有關(guān)的因素。
2、從易到難，層層遞進(jìn)：每次動物的呈現(xiàn)都經(jīng)過了反復(fù)的推敲，開始是直觀形象的4只小鳥，小朋友很容易就能找到數(shù)字4，開始的成功使孩子的積極性得到了調(diào)動；接著從一個對象身上尋找和4有關(guān)的東西，一條蛇身上的4個斑點(diǎn)需要孩子正確的點(diǎn)數(shù)；一只隱去部分的小狗則要通過孩子對已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，才能發(fā)現(xiàn)它有4條腿。這樣的方式才能有效幫助幼兒鋪設(shè)臺階，分解難點(diǎn)，逐步遞進(jìn)。
3、遷移運(yùn)用，提升經(jīng)驗(yàn)：這部分凸現(xiàn)了讓幼兒自主操作、探索，在過程中學(xué)習(xí)。孩子通過尋找自己、同伴身上的和4有關(guān)的因素，進(jìn)而運(yùn)用前期的經(jīng)驗(yàn)去為點(diǎn)點(diǎn)挑選禮物，幼兒在擺弄具體實(shí)物的過程中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，真正符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這樣建構(gòu)起的知識也是最可靠的。
活動目標(biāo)：
1、理解數(shù)字4的實(shí)際意義，能手口一致的點(diǎn)數(shù)。
2、愿意用簡單的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件；為點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)備的禮物
活動過程：
一、看看講講：點(diǎn)點(diǎn)的生日慶祝會
1、以熊貓點(diǎn)點(diǎn)引出活動：你們猜猜今天老師請來的客人會是誰呢？（播放PPT，相互打招呼）
2、點(diǎn)點(diǎn)的邀請
�、劈c(diǎn)點(diǎn)說：今天是我的生日，真開心，想請一些動物好朋友來參加，請誰好呢？（幼兒自由講述動物的名稱，表述已有經(jīng)驗(yàn)）
�、泣c(diǎn)點(diǎn)的蛋糕引出數(shù)字4，提出邀請的要求：
我的生日蛋糕送來了，蛋糕上有什么？（手口一致點(diǎn)數(shù)蠟燭，呈現(xiàn)數(shù)字4）
點(diǎn)點(diǎn)：對了，我今天過4歲生日，那么，我就請數(shù)字4的朋友，來參加慶祝會吧�。ㄓ變好鞔_要求）
3、動物朋友參加慶祝會，逐步理解數(shù)字4的實(shí)際意義。
⑴小鳥飛來了問：“點(diǎn)點(diǎn)、點(diǎn)點(diǎn)，我可以參加慶祝會嗎？”（幼兒想辦法）
原來，4只小鳥可以用數(shù)字4來表示，所以，4只小鳥可以參加慶祝會
�、朴钟姓l來了呢？（一條小蛇）那么小蛇能參加慶祝會嗎？
原來小蛇身上有四個斑點(diǎn)，可以用數(shù)字4來表示，所以，小蛇能參加慶祝會。
�、悄銈兛�，誰來了呢？（小狗）小狗可以參加慶祝會嗎？為什么？
原來小狗有四條腿，可以用數(shù)字4來表示，所以，小狗能參加慶祝會
⑷又有誰來了？1只小鴨來參加慶祝會，它問小朋友：“你們說，點(diǎn)點(diǎn)會同意我參加慶祝會嗎？”為什么不可以呢？那怎么辦？怎樣讓小鴨子也成為4的朋友呢？（幼兒一起想辦法后，逐一添上1只小鴨，一直到4只小鴨）
原來，4只小鴨可以用數(shù)字4來表示，所以，4只小鴨可以參加慶祝會
4、媒體小結(jié)，歸納提升經(jīng)驗(yàn)：原來，小狗有4條腿、小蛇有4個斑點(diǎn)、4只小鳥、4只小鴨都可以用數(shù)字4來表示，所以它們都可以參加慶祝會。你看它們多開開心��！
二、點(diǎn)點(diǎn)的禮物
1、剛才這些小動物都在身上找到數(shù)字4的朋友，你們身上有什么東西可以用數(shù)字4來表示呢？可以自己找找，也可以好朋友之間互相找一找。（幼兒自由找，說說）
2、這么多的動物朋友來參加慶祝會，點(diǎn)點(diǎn)問小朋友：你們想來參加慶祝會嗎？可是還有這么多朋友沒有找到數(shù)字4的朋友，怎么辦呢？那我和點(diǎn)點(diǎn)商量一下吧！
點(diǎn)點(diǎn)，我們的小朋友都想?yún)⒓幽愕纳諔c祝會，可是找不到數(shù)字4的朋友，怎么辦呢？……哦！我知道了�！皠偛劈c(diǎn)點(diǎn)告訴我，你們可以為他準(zhǔn)備一份禮物，只要這份禮物和數(shù)字4是朋友就可以了！”
3、介紹禮物，要求幼兒在許多禮物中挑選一樣禮物，這樣禮物要和數(shù)字4是朋友。（幼兒自由選擇，教師觀察幼兒的選擇情況。）
4、幼兒介紹自己選擇的禮物。
啟發(fā)提問：你送的是什么？這樣禮物上有什么是和4是朋友嗎？
我們一起來看看這份禮物送給點(diǎn)點(diǎn)合適嗎？是不是和4是朋友？
你們都找到了禮物，轉(zhuǎn)過身把禮物給客人老師看看，讓客人老師看看你找的禮物是不是和4是朋友。
5、小朋友們都找到了和4是朋友的禮物，我們現(xiàn)在都能參加點(diǎn)點(diǎn)的慶祝會啦，看誰來了？（出示點(diǎn)點(diǎn)，“小朋友你們好，你們?yōu)槲覝?zhǔn)備了禮物，謝謝你們”）
我們把準(zhǔn)備的禮物送給點(diǎn)點(diǎn)吧！并且能說一句好聽的話（祝福的話）如：點(diǎn)點(diǎn)我送給你4只蘋果，祝你生日快樂！等等。
6、點(diǎn)點(diǎn)真高興，我們一起來參加點(diǎn)點(diǎn)的慶祝會吧！（唱唱跳跳《生日快樂》歌）
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 4
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
2、在動作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3、在互動的游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
難點(diǎn)：在動作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
活動準(zhǔn)備：
課件、繪本圖書一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干、魔法棒。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示繪本，引入繪本主題。
師：小朋友們平時喜歡看書嗎？看來喜歡看書的小朋友還真不少。
今天老師給你們帶來了一本書，你們想知道這本書里藏著怎樣的秘密嗎？今天老師就和小朋友們一起走進(jìn)這本書。
2、出示繪本題目。
師：現(xiàn)在，老師要告訴你們一個秘密：這本書里有三個朋友，它們是一位哥哥用顏料筆點(diǎn)的三個不同顏色的點(diǎn)，你們想認(rèn)識它們嗎？一起來看一看吧!你看到了哪三種顏色的'點(diǎn)？（藍(lán)、黃、紅）。我們來跟它們打打招呼吧�。ㄋ{(lán)點(diǎn)點(diǎn)、黃點(diǎn)點(diǎn)、紅點(diǎn)點(diǎn)你們好啊。）
總結(jié)：這本書有一個好聽的名字，叫做《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，那么這些不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)會給我們帶來怎樣的驚喜呢？你們想知道嗎？
今天老師帶來了一根魔法棒，就由這根魔法棒帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)們的秘密。
二、運(yùn)用魔法棒，感知繪本內(nèi)容。
1、出示黃點(diǎn)點(diǎn)，感知黃點(diǎn)點(diǎn)的秘密。
師：這三個顏色的點(diǎn)點(diǎn)知道你們想去了解它們，都爭著想跟你們交朋友，看，誰先來了？黃點(diǎn)點(diǎn)來跟你們打招呼了。
師：小朋友們聽，魔法棒說話啦。既然黃點(diǎn)點(diǎn)來了，就讓我來看看它有什么秘密，會帶給我們什么驚喜吧！
三、通過多種指令，完整感知繪本。
1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會變多。
師：魔法棒說：我現(xiàn)在要現(xiàn)按一下這個黃點(diǎn)，翻到下一頁，發(fā)生了什么？（一個黃點(diǎn)變成兩個黃點(diǎn)）
很好！再按一下。又發(fā)生了什么？（變成了三個黃點(diǎn)）
2、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)變色。
師：非常棒！現(xiàn)在輕輕地摸一摸左邊的黃點(diǎn)，發(fā)生了什么？小黃點(diǎn)變成了什么顏色？（紅色）
就是這樣，再來摸摸右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色？（藍(lán)色）
總結(jié)：現(xiàn)在三個不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)都出現(xiàn)了，紅色和藍(lán)色是怎么出現(xiàn)的呢？（原來是通過摸一摸黃色點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)的，真是神奇�。。�
3、按五次三種顏色的點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)變成五個。
師：魔法棒現(xiàn)在又有了新的花招了，它要按不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)分別按五次。一起來瞧一瞧吧。
�。�1）魔法棒按五次黃點(diǎn)。
師：現(xiàn)在按五次黃點(diǎn)，太神奇了，看變成了幾個黃點(diǎn)？（五個）
�。�2）魔法棒按五次紅點(diǎn)。
師：再按五次紅點(diǎn)點(diǎn)，看變成了幾個紅點(diǎn)？一起數(shù)一數(shù)。（五個）
�。�3）魔法棒按五次藍(lán)點(diǎn)。
師：然后按五次藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，會有什么變化呢？也變五個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)？我們一起來試一試吧！
總結(jié)：魔法棒帶小朋友們發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)的這么多神奇的地方，老師呀，就很好奇，這本書里面到底藏著點(diǎn)點(diǎn)的多少秘密呢？老師想和這本書做游戲了。
三、與繪本書做游戲，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)的移動。
1、搖一搖書，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。
師：現(xiàn)在老師拿起書搖一搖�？纯袋c(diǎn)點(diǎn)們會怎么樣了？（現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)們排的隊(duì)伍亂了）不錯！再用力搖搖，怎么樣？（更亂了，一樣的顏色靠的不近了）
2、把書左邊傾斜，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。再往右呢，試試看？
師：好嘞！非常好！現(xiàn)在把書往左邊傾斜，看看會發(fā)生什么？（點(diǎn)點(diǎn)全部跑左邊去了）再往右呢，試試看？（點(diǎn)點(diǎn)全部跑右邊去了）我要再把書搖一搖，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。
3、尋找點(diǎn)點(diǎn)排隊(duì)的規(guī)律。
師：點(diǎn)點(diǎn)聽話嗎？怎么排的隊(duì)？有什么規(guī)律？（紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)）
4.使勁按，點(diǎn)點(diǎn)換位置。
師：嗯，漂亮！我現(xiàn)在要請小朋友們伸出你們的手和老師使勁兒按住所有的點(diǎn)點(diǎn)，看看會發(fā)生什么？
師：哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺了。我們再按一下，天亮了，咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺醒來有什么變化嗎？有兩個點(diǎn)點(diǎn)沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎？那我們讓它們找到正確的位置吧。
四、游戲，感受點(diǎn)點(diǎn)的變化。
師：剛剛老師和這本書做了游戲，發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)的秘密，你們想和點(diǎn)點(diǎn)做游戲嗎？那聽好指令哦！
1、跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么？（彩虹）
2、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會飛走。
3、孩子們，你們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書最上面去了，老師趕快把書立起來，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來？
4、拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會變大。
（1）拍一下手，看看會發(fā)生什么變化？（一種顏色變大）
�。�2）接著拍兩下（不同顏色聚在一起）、三下（不同顏色聚在一起更大了）、再來一次、鼓掌、繼續(xù)。
�。�3）鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來了。
總結(jié)：原來所有的一切秘密都有一個主角，那就是黃點(diǎn)點(diǎn)。
四、聽指令，表演繪本故事片段。
師：小朋友們，點(diǎn)點(diǎn)們的秘密有趣嗎？你們想做一回點(diǎn)點(diǎn)來玩游戲嗎？老師為你們準(zhǔn)備了點(diǎn)點(diǎn)，你想演什么點(diǎn)點(diǎn)，就來選一個貼在自己的身上吧！
師：點(diǎn)點(diǎn)們，你么準(zhǔn)備好了嗎？我要說指令啦！
1、按紅、黃、藍(lán)的規(guī)律排成一隊(duì)。
2、我搖一搖書，點(diǎn)點(diǎn)們散開，身體往左斜，點(diǎn)點(diǎn)往左邊跑，身體往右斜，點(diǎn)點(diǎn)往右跑，再搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們重新排好隊(duì)。
3、我拍一下手，點(diǎn)點(diǎn)變大（兩個一樣顏色的點(diǎn)點(diǎn)可以抱在一起變大哦）。拍兩下，更大了（可以不同的顏色一起哦）。拍三下。
4、最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們更大了，手拉手變成一個大黃點(diǎn)點(diǎn)吧。
五、拓展延伸
總結(jié)：小朋友們，今天我們通過游戲，知道了這本繪本書里面藏著關(guān)于點(diǎn)點(diǎn)的秘密，也給我們帶來了很多驚喜。
老師會把這本書放在讀書吧，小朋友們可以去看一看，和它有一個親密的接觸，你會發(fā)現(xiàn)書帶給我們的驚喜、帶給我們的快樂。會讓我們與眾不同！
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 5
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入——引起幼兒興趣
師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細(xì)看，是誰來了？
師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是——"黃點(diǎn)點(diǎn)"（嗨！黃點(diǎn)點(diǎn)好�。�
過渡：告訴你們這個新朋友他的本領(lǐng)可大了，它有什么大大的.本領(lǐng)呢？想知道嗎？它呀！
會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎？
二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)——從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)
1、數(shù)量變
師：寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù)，看好哦！（點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變）
提問：一個黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個黃點(diǎn)點(diǎn)？你怎么知道是三個的？
小結(jié)：從左往右數(shù)，一個黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、顏色變過渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。
提問：黃點(diǎn)點(diǎn)還會怎么變？誰來試一試？（幼兒操作）
小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個紅點(diǎn)、一個黃點(diǎn)、一個藍(lán)點(diǎn)啦。
三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友——從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)
1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問：還有好幾個黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點(diǎn)點(diǎn)？（老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）
小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問：還有幾個紅點(diǎn)點(diǎn)也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點(diǎn)點(diǎn)？（手口一致點(diǎn)數(shù)）
小結(jié)：一共有4個紅點(diǎn)點(diǎn)。
3、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問：只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來，一共需要幾個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多？誰來試一試？"屈、老師、教、案網(wǎng)出處"（幼兒操作）
小結(jié)：我們還需要3個藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個。（手口一致點(diǎn)數(shù)）
三、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲——嘗試按顏色分類，體驗(yàn)游戲的快樂
1、排排隊(duì)。
要求：點(diǎn)點(diǎn)們排隊(duì)啦，我們怎么排？（幼兒根據(jù)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。）
小結(jié)：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。
2、找點(diǎn)點(diǎn)。
要求：咦，天黑啦，點(diǎn)點(diǎn)去哪兒啦，你能找到他們嗎？
3、做游戲。
要求：跟著屏幕上的點(diǎn)點(diǎn)一起做游戲。
4、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車（離場）。
要求：點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙�，趕快上火車？你站在哪里？（幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì)）
小結(jié)：原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 6
活動目的：
1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的千變?nèi)f化。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫紙、線描畫范例圖若干。
活動過程：
�。ㄒ唬c(diǎn)點(diǎn)星球教師：“點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們�！保ń處熾S意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)）（線是由許多小點(diǎn)構(gòu)成的,為了讓幼兒理解這抽象的概念,我設(shè)計(jì)了本環(huán)節(jié)。以點(diǎn)點(diǎn)星球這一直觀、易懂，而又充滿神秘的物體來吸引幼兒，加深他們對點(diǎn)概念的理解來增強(qiáng)幼兒對活動的興趣）
（二）點(diǎn)點(diǎn)找朋友教師：“點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都高興地手拉手（將點(diǎn)互相連接，交叉形成圖案），變成了神奇的圖，是什么呀？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由點(diǎn)畫并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
（兩點(diǎn)間可以連接成無數(shù)條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數(shù)學(xué)概念。
通過這一環(huán)節(jié)，可以讓幼兒充分感受不同造型的線，體驗(yàn)線條的奇妙世界。）
�。ㄈc(diǎn)點(diǎn)溜冰教師：“點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可高興了，就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀（在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形），也變成了一幅神奇的圖，是什么呢？”（幼兒自由想象）讓幼兒自由涂畫，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的`在制定目標(biāo)時考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
不足：
1、由于是語言活動，所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問時可直接導(dǎo)入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時可以角色扮演，請幼兒參與到游戲中，動靜交替效果更加。
5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什么話，好朋友聽的才高興。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 7
活動目標(biāo)：
1、讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信,能大膽地猜測故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)用圖畫、符號等方式寫信。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、放大的點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信
2、ppt《點(diǎn)點(diǎn)和多咪信》。
活動過程：
一、提問，導(dǎo)入故事。
1、當(dāng)我們想念遠(yuǎn)方的親人或朋友該怎么辦呢？
2、我們來看一看故事中的好朋友是怎么來表達(dá)自己的思念的？
二. 封面閱讀。
1. 出示故事大書, 介紹故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。
請幼兒回答:點(diǎn)點(diǎn)收到的是誰寫給他的信？
2.仔細(xì)觀察點(diǎn)點(diǎn)和多咪的表情和他們走的方向，請幼兒猜測他們這樣的原因。（促使幼兒思考，并用語言表達(dá)自己的想法。）
師：小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友。點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭，多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩，一起聊天�？墒�，每當(dāng)回到各自的家，他們總是很想念對方。
小結(jié)：原來，點(diǎn)點(diǎn)和多咪很難過，是因?yàn)椴幌腚x開朋友，想念對方。他們真是一對好朋友。
三.師幼共讀大書。
1.師幼共讀大書時，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，說一說信的內(nèi)容（時間地點(diǎn)事情）。然后將故事繼續(xù)講下去。
�。�1）第一封信------多咪給點(diǎn)點(diǎn)的信
引導(dǎo)幼兒觀察信的內(nèi)容。
------什么時間？
幼：白天，因?yàn)橛刑枴?/p>
師：對，太陽站在山頂上，是中午。
------什么地點(diǎn)見面？
幼：在大樹下見面。
------見面后要做什么事情？
幼：放風(fēng)箏，打羽毛球，吃冰淇淋。
師:你怎么知道的？
幼：因?yàn)樾派袭嬃孙L(fēng)箏，羽毛球和冰淇淋。
請幼兒把這封信連起來完整的'讀一遍。
�。�2）第二封信-----點(diǎn)點(diǎn)給多咪的信。
引導(dǎo)幼兒觀察信的內(nèi)容。
-------什么時間？
幼：晚上，因?yàn)樘焐嫌性铝梁托切恰?/p>
--------在什么地方見面？
幼：在點(diǎn)點(diǎn)的家里。
師：你怎么知道是點(diǎn)點(diǎn)的家？
幼：因?yàn)槟莻�房子上畫的有點(diǎn)點(diǎn)的頭像。
---------見面以后做什么事情呢？
幼：吃東西，喝果汁。還有跳舞。
師：信上畫的像豆芽一樣的東西是什么？
幼：是音符，表示在放音樂。跳舞的時候要放音樂。
請幼兒完整的讀一讀這封信。
�。�3）第三封信-----點(diǎn)點(diǎn)給多咪的信。
請幼兒觀察信的內(nèi)容，猜測點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了什么事？
幼：點(diǎn)點(diǎn)躺在床上生病了，他看起來很難受，眼睛閉著。
幼：點(diǎn)點(diǎn)在睡覺，還在吹泡泡。
幼：點(diǎn)點(diǎn)在做夢，夢里有多咪。
師：哪究竟你們誰說的對呢？我們來看看書上是怎么說的。
老師講述故事的結(jié)局。
2. 根據(jù)故事內(nèi)容 給這個故事取名字。（考察幼兒對這個故事的主題是否掌握。）
四. 討論故事情節(jié)。
幼兒分組討論，討論前提問:
1. 點(diǎn)點(diǎn)和多咪為什么會寫信？
2. 點(diǎn)點(diǎn)和多咪是怎么寫信的？
3. 點(diǎn)點(diǎn)和多咪怎樣想辦法讓對方知道見面的時間，地點(diǎn)和要做的事情？
�。ㄔ俅问崂砉适虑楣�(jié)，明確信件傳達(dá)事件的三要素：時間，地點(diǎn)，事情）
五.完整欣賞故事。
老師配樂朗誦故事，幼兒傾聽，完整感受故事，體會點(diǎn)點(diǎn)和多咪之間的深厚友誼。
提問：如果你是點(diǎn)點(diǎn)或多咪，你想給誰寫信？你會寫什么內(nèi)容呢？（聯(lián)系實(shí)際，遷移經(jīng)驗(yàn)。）
延伸活動：
1.幼兒自主閱讀小書。
2.請幼兒像點(diǎn)點(diǎn)和多咪一樣，用圖畫，符號的方式寫信給好朋友或爸爸媽媽。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察點(diǎn)與線構(gòu)成的空間關(guān)系，并能找出同樣位置的構(gòu)成。
2、認(rèn)識點(diǎn)陣式的空間對應(yīng)。
重點(diǎn)：
能根據(jù)圖示找出相應(yīng)的位置。并真確的標(biāo)示出來。
難點(diǎn)：
通過操作掌握正確的空間對應(yīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
帶有圓點(diǎn)的操作卡每人一張。數(shù)塊每人一個。
幼兒操作用書及水彩筆每人一套。
教學(xué)過程：
一、開始部分
1復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—20。
2出示坐標(biāo)圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解橫列與數(shù)列的.數(shù)序關(guān)系。
以小旗為起點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向右數(shù)，每一個點(diǎn)分別代表第幾？
以小旗為起點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說一說從小旗向上數(shù)每一個點(diǎn)分別代表第幾？
�。ㄐ∑斓奈恢�，由老師自由來定）
二、基本部分：
1、游戲：玩具《蹦蹦跳》幼兒每人一張帶有規(guī)則圓點(diǎn)的卡片，每人一個數(shù)塊。
師：，老師的小數(shù)塊跳到哪里，小朋友也跳到和老師一樣的格子里。
提問：你的數(shù)塊放到了第幾行的第幾格？
2、游戲：《模仿秀》電腦課件制作的圓點(diǎn)圖卡。
圖卡上有圖案造型，引導(dǎo)幼兒觀察并能在自己的圖卡紙上按照圖卡上的造型連出來。
3。幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助個別幼兒建立數(shù)列的關(guān)系。
4、幼兒翻開幼兒用書第35頁，引導(dǎo)幼兒根據(jù)左圖中圓點(diǎn)的位置，找出右圖中相應(yīng)的位置，進(jìn)行標(biāo)示和連接。
教師提問：畫面上出現(xiàn)的是什么圖形？圖形左邊最上面的一點(diǎn)是落在第幾排？第幾個點(diǎn)的位置上？其他的頂點(diǎn)呢？是落在第幾排？第幾個點(diǎn)的位置上？
5、教師引導(dǎo)幼兒利用這種方式找到正確的頂點(diǎn)并利用色筆先在頂點(diǎn)上點(diǎn)顏色、做記號、再畫線將圖案完成。
6、完成后教師引導(dǎo)幼兒自行比較，看看完成的圖形是否和左邊的圖形完全符合。
三、結(jié)束部分：
教師講評幼兒操作情況。收拾操作材料。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 9
活動目標(biāo)
1.喜歡參與“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”的游戲，享受協(xié)作游戲的愉悅和成就感。
2.能用自己的語言大膽地說出點(diǎn)點(diǎn)在數(shù)量、顏色、方位、排序、大小等方面的變化。
3.了解繪本中點(diǎn)點(diǎn)的神奇變化。
活動重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：了解繪本中點(diǎn)點(diǎn)的神奇變化。
2.難點(diǎn)：能用自己的.語言大膽地說出點(diǎn)點(diǎn)在數(shù)量、顏色、方位、排序、大小等方面的變化。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色；幼兒知道大小、上下等方位。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板、《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》ppt；音樂資源《拍拍與敲敲》、《口哨與小狗》。
活動過程
一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
師：今天，老師帶小朋友來到了點(diǎn)點(diǎn)王國做游戲，看看小點(diǎn)點(diǎn)在哪里？請幼兒拍手請出黃點(diǎn)點(diǎn)。（課件播放黃點(diǎn)點(diǎn)）
二、魔術(shù)游戲，感知繪本內(nèi)容
1.感知點(diǎn)點(diǎn)的“魔力”
�。�1）幼兒通過一系列動作指令，觸碰操作電子白板，感受點(diǎn)點(diǎn)的神奇魔力。如：按一按點(diǎn)點(diǎn)變多，摸一摸點(diǎn)點(diǎn)變色，搖一搖身體點(diǎn)點(diǎn)散開，左右搖動身體點(diǎn)點(diǎn)跑到左右兩邊去。
（2）教師小結(jié)。
2.游戲一：點(diǎn)點(diǎn)動一動
�。�1）幼兒扮演小點(diǎn)點(diǎn)，排成三路縱隊(duì)，跟隨書本的搖晃活動身體；
�。�2）游戲規(guī)則：教師輕輕搖晃書本，點(diǎn)點(diǎn)散開變亂，教師使勁搖晃書本，點(diǎn)點(diǎn)散開變得更亂，書本向左邊移動點(diǎn)點(diǎn)跑向左邊，書本向右邊移動點(diǎn)點(diǎn)跑向右邊。
�。�3）播放音樂《拍拍與敲敲》，教師搖動書本，幼兒隨音樂進(jìn)行游戲。
3.探究解決問題的辦法
�。�1）說一說：如何趕走黑夜？
請幼兒搖動身體讓點(diǎn)點(diǎn)排隊(duì)站，并集體感知點(diǎn)點(diǎn)的排列規(guī)律；
課件播放黑夜中排隊(duì)站的點(diǎn)點(diǎn)們，請幼兒說說趕走黑夜的方法；
課件播放白天站錯隊(duì)的點(diǎn)點(diǎn)圖片，鞏固排序。
師：有兩個點(diǎn)點(diǎn)沒有睡醒，站錯了位置，快把他們找出來吧！
（2）說一說：如何讓點(diǎn)點(diǎn)下來？
課件播放飄上去的點(diǎn)點(diǎn)圖片，讓幼兒自由發(fā)言探究讓點(diǎn)點(diǎn)下來方法。
師：一陣風(fēng)吹來，點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了什么變化呢？（飄上去了）點(diǎn)點(diǎn)們想趕緊下來，我們該怎么幫幫它呢？
�。�3）說一說：如何讓點(diǎn)點(diǎn)變大？
師：點(diǎn)點(diǎn)想變的大一點(diǎn)，我們該怎么辦呢？
幼兒自主探究解決辦法，引導(dǎo)幼兒拍手 （拍1．2．3下，鼓掌變很大，繼續(xù)鼓掌則變回黃點(diǎn)點(diǎn)。）
4．游戲二：點(diǎn)點(diǎn)變變變
請幼兒到老師跟前聚攏圍成一個小點(diǎn)點(diǎn)；
幼兒在互動中理解游戲規(guī)則,即：教師拍手一下，點(diǎn)點(diǎn)變大一點(diǎn)；教師拍手兩下，點(diǎn)點(diǎn)再大一點(diǎn)；教師拍手三下，點(diǎn)點(diǎn)更大了；教師鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)變得很大很大。
播放音樂《口哨和小狗》，教師拍手一次、兩次、三次、并鼓掌，幼兒隨音樂進(jìn)行互動游戲，且大膽的說出點(diǎn)點(diǎn)的變化。
（三）結(jié)束活動
�。�1）師：點(diǎn)點(diǎn)們真是太神奇了，他們都發(fā)生了那些變化呢？幼兒自由發(fā)言。
�。�2）介紹此繪本的名稱，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。
延伸活動：
在班級閱讀區(qū)域?qū)ふ依L本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，自主閱讀。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 10
活動目標(biāo)：
1、在點(diǎn)點(diǎn)、拍拍的趣味游戲中，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過合作游戲，表現(xiàn)圓點(diǎn)數(shù)量、大小的變化3、能大膽想象表達(dá)自己的想法和猜測，感受合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、今天，夏老師帶小朋友來到了神奇的點(diǎn)點(diǎn)王國！
2、咦，點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？我們拍一下手請它出來。
3、小朋友你們好，我可是有魔法的小黃點(diǎn)。不信你在我的身上點(diǎn)兩下。
二、趣味游戲，感受變化
�。ㄒ唬c(diǎn)數(shù)感受數(shù)量變化
1、（教師按圓點(diǎn)）：怎么啦？一個小圓點(diǎn)變成幾個？
2、原來點(diǎn)兩下可以變出兩個小圓點(diǎn)。那點(diǎn)三下呢？
3、如果三個小黃點(diǎn)一起點(diǎn)四下呢？我請三個小魔法師來變魔術(shù)。發(fā)生什么神奇的事情了？
4、小結(jié)：原來按下小黃點(diǎn)，不僅可以讓它的數(shù)量變多，還能變顏色呢！
5、小黃點(diǎn)又要變了。瞧，這次它變出了幾個？
6、5個小黃點(diǎn)，我們要點(diǎn)幾下才能變出來？
7、小紅點(diǎn)也像變5個，不過它想請你用拍手的方式把它變出來。要拍幾下？
8、還有誰沒有變，可以拍拍我們身體的哪個部位把它變出來？
�。ǘ┡氖指惺艽笮∽兓�
1、它們的隊(duì)伍排的怎么樣？點(diǎn)點(diǎn)們要開始運(yùn)動了！我們也跟小圓點(diǎn)一起運(yùn)動吧！
2、呀，小圓點(diǎn)怎么了？（變大了）那拍兩下呢？
3、點(diǎn)點(diǎn)又想變了，這次拍幾下？可以拍哪里把它變大？
4、點(diǎn)點(diǎn)還想變大，要拍幾下呢？
5、還想變大，還想變大。這次拍幾下？
三、情景體驗(yàn)，合作游戲
�。ㄒ唬┬腋５谋П�
1、我們也來學(xué)點(diǎn)點(diǎn)玩玩變大的游戲吧。
2、聽好我的魔法口令，我報(bào)的是數(shù)字2，應(yīng)該是幾個小圓點(diǎn)抱在一起？
3、許多點(diǎn)點(diǎn)抱在一起變成一個大點(diǎn)點(diǎn)。
�。ǘ┱{(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)
1、看，調(diào)皮的.點(diǎn)點(diǎn)跑到哪里去了？（左右，上下）
2、變成高人、矮人走一走。
四、大膽想象，表達(dá)想法
1、點(diǎn)點(diǎn)都排好隊(duì)休息了，我們小朋友也像點(diǎn)點(diǎn)那樣坐下來吧。
2、點(diǎn)點(diǎn)它們隊(duì)伍排的是怎樣的（彎彎的），像什么？
3、天黑了！點(diǎn)點(diǎn)城堡的燈都亮了。點(diǎn)點(diǎn)們都休息了。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 11
設(shè)計(jì)思路：
記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。
活動目標(biāo)：
1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。
2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
3、感受音樂游戲帶來的快樂。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：指偶一個、點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂
活動過程：
一、開始部分
今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉，小朋友仔細(xì)聽聽，歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)
二、基礎(chǔ)部分
1、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。
師：小朋友，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳?
幼：看大戲。
師：那你們想不想也一起看看啊?
幼：想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)
2、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。
(1)教師范唱兩遍，幼兒欣賞。
(2)幼兒伸出小手當(dāng)舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。
師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
(2)幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個部位上點(diǎn)豆豆。
4、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。
5、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。
師：你們想和客人老師做游戲嗎?
三、結(jié)束部分
送指偶回家。
師：天黑了，我們把指偶送回家里吧!下次再請他們過來玩。
另附：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》
拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去就不讓二妞去。
恩……歌曲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
活動反思
�、边x材合理，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》，音樂形象鮮明，段落非常清晰，情境性強(qiáng)。歌曲中有趣的點(diǎn)豆豆游戲，點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)豆豆，點(diǎn)到一個小豆豆，這是什么豆?甜豆豆。來來來來來，我們來吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時，孩子們的興趣更為濃厚，同時也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)。
�、步虒W(xué)策略的有效性。
�、劈c(diǎn)豆豆中，教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道，請孩子們在學(xué)唱的時候觀察豆豆的表情，間接地感受他們不同的味道，再假裝吃一吃，并把表情、動作做出來。這樣的設(shè)計(jì)，讓幼兒動手動嘴動腦。加深記憶，也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動作。
�、圃趯W(xué)習(xí)理解歌詞的部分，教師并沒有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的，教師通過自身的演示：甜豆豆肯定很好吃，來來來，我們一起來吃甜豆豆吧，甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲，最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲，并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。 ⑶將整個游戲情境貫穿在活動中，調(diào)動幼兒的積極性，使歌唱活動變得生動有趣。最后的點(diǎn)豆豆游戲，孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆，這樣孩子們參與的熱情更高了，把本次活動推向一個高潮。
⒊教師教態(tài)自然、豐富老師的情緒很大程度上會影響孩子們學(xué)習(xí)的興致，在這次音樂活動中，老師始終以飽滿的情緒感染著活動中的每一個孩子。她非常具有表演天賦，她的每一個動作，每一個表情，都是那么夸張，都是那么富有感染力，所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動聽，在動聽的歌聲中，孩子們感受旋律，完整欣賞。
建議：豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在《點(diǎn)豆豆》中，不管是點(diǎn)豆豆的游戲，還是吃到甜豆豆，酸豆豆，辣豆豆后的表現(xiàn)，都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動作時不夠投入，是因?yàn)樗麄儗@兩種味道不熟悉�，F(xiàn)在的家長都什么主意孩子的飲食，會避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗，讓他們更好的參與活動。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 12
活動設(shè)計(jì)意圖：
圖畫書《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足中班孩子的好奇心。同時，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的圖畫書——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，讓孩子一起在體驗(yàn)如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化！并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。
活動目標(biāo)：
1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。
2.在動作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔術(shù)般的互動游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大繪本圖書一本、紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)若干個、透明魔法袋一個
活動過程：
一、導(dǎo)入——點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師
�。ㄒ唬┏鍪就该髂Хù�，激發(fā)孩子興趣。孩子們，今天老師帶來了一樣神秘的東西，猜猜看是什么？
這個魔法袋里裝的什么呢？（魔法袋里有許多點(diǎn)點(diǎn)，有紅色的點(diǎn)點(diǎn)、還有黃色的和藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)。）
�。ǘ┖⒆觽冏赃x喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔術(shù)師。
這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現(xiàn)在你們趕緊來選一個點(diǎn)點(diǎn)貼在自己胸前，讓我們一起來當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧。
（三）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識繪本的封面、故事名字、作者
今天周老師還帶來了一本有魔法的書，你們看上面有和你們身上一樣的點(diǎn)點(diǎn)，他們也都被施了魔法哦。所以今天我們要聽的故事名字叫《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》這本書是一個叫埃爾維·杜萊的人寫的。
二、采用魔術(shù)游戲，感知圖畫書內(nèi)容。
�。ㄒ唬┏鍪军S點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)閱讀興趣。
今天，老師還請來了我的小伙伴，你們看它是誰？（黃點(diǎn)點(diǎn)）
（二）調(diào)動幼兒思維，進(jìn)行想象猜測。
黃點(diǎn)點(diǎn)會是什么呢？（幼兒猜想）黃點(diǎn)點(diǎn)也是一個神奇的魔術(shù)師，想不想和它玩一玩？
（三）通過多種指令，完整感知圖書。
1、按一按，點(diǎn)點(diǎn)會變多。
按一下這個黃點(diǎn)，看看會有什么變化？（一個黃點(diǎn)變成兩個黃點(diǎn)）
2、再來按一下，又會發(fā)生什么變化？（變成了三個黃點(diǎn)）
3、點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會變色。現(xiàn)在用輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色？就是這樣，再來點(diǎn)點(diǎn)右邊的'黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色？
4、按五次，點(diǎn)點(diǎn)又變多。
�。�1）黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次黃點(diǎn)。
太神奇了，現(xiàn)在請黃點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師施魔法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地按五次黃點(diǎn)，看變成了幾個黃點(diǎn)？（五個）
�。�2）紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次紅點(diǎn)。
紅點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個紅點(diǎn)？一起數(shù)一數(shù)。
（3）藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師徒手按五次藍(lán)點(diǎn)。
藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔術(shù)師，你們也按五下藍(lán)點(diǎn)，會有什么變化呢？
4、搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會移動。
5、請一個小朋友搖一搖書，看點(diǎn)點(diǎn)的變化。
現(xiàn)在請一個魔術(shù)師上來，拿起書搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？
6、再請一個最棒的魔術(shù)師來搖一搖，變魔術(shù)，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整齊。
點(diǎn)點(diǎn)聽話嗎？怎么排的隊(duì)？
7、魔法師雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)。哎呀，天黑了，點(diǎn)點(diǎn)睡覺了。
8、魔法師放開手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來。天亮了，點(diǎn)點(diǎn)會出來嗎？咦，點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺醒來有什么變化嗎？有兩個點(diǎn)點(diǎn)沒睡醒，站錯了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
9、魔法師跺跺腳，點(diǎn)點(diǎn)變成了什么？（彩虹、小橋、滑滑梯）
10、吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會飛走。孩子們，我們一起來吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會變化嗎？再使點(diǎn)勁兒。
11、魔術(shù)師分別拍一下手掌。點(diǎn)點(diǎn)變大了點(diǎn)。再試著拍兩下、三下、四下，點(diǎn)點(diǎn)越變越大了。最后大的只看得到一個黃點(diǎn)點(diǎn)了。
12、魔術(shù)師們給自己鼓掌看看。點(diǎn)點(diǎn)越變越大最后只看得到一個很大的黃點(diǎn)點(diǎn)。黃點(diǎn)點(diǎn)中間有一個白色點(diǎn)點(diǎn)，魔術(shù)師用手指按下白色的點(diǎn)點(diǎn)，最后變成了一個黃色的點(diǎn)點(diǎn)，游戲又回到開始了。
三、游戲故事結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識繪本的扉頁、襯頁、封底。游戲又回到開始了，可是點(diǎn)點(diǎn)們剛剛和小朋友們玩累了現(xiàn)在休息了，我們就不打擾他們了，等他們睡醒了在玩好嗎？
活動反思：
《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，就像是一本“紙上的Ipad”，再摸一摸，把書倒過來倒過去，再搖一搖，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，熱烈，再熱烈點(diǎn)！每個動作書都會給你回應(yīng)！幼兒和老師互動得不亦樂乎，簡直是一本鍛煉小手指小手指的互動游戲書！整本書不過三種顏色，簡單的來，卻又獨(dú)具巧思，圓點(diǎn)的移動、跳躍、放大、縮小、疊放，就能呈現(xiàn)出不同的圖畫、圖形、不同的色彩，還是啟發(fā)孩子對色彩感覺的藝術(shù)啟蒙書！
按一下會變多、摸一摸會變色、搖一搖還會跑得到處都是非常有趣的一本書，顛覆了傳統(tǒng)童書的概念，作者采用當(dāng)代全新的創(chuàng)作觀點(diǎn)，把書變成可以和孩子玩互動游戲。
從黃色點(diǎn)點(diǎn)開始，整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，例如：“摸一摸左邊”，再翻到下一頁，哇！通過簡單的指令，手指一點(diǎn)就有好多好多色彩繽紛、大大小小的點(diǎn)點(diǎn)，從白白的畫面蹦蹦跳跳的跑出來，色彩雖然很簡單卻很舒服。
孩子們以魔法師的身份通過不同的指令對點(diǎn)點(diǎn)們施展魔法。當(dāng)孩子們看到自己施展的魔法生效時特別的開心，整個閱讀過程孩子們都是在游戲中進(jìn)行的。但活動后也進(jìn)行了反思，因?yàn)槭怯螒蜷喿x希望每個孩子都能夠參與活動中，我在活動中沒有考慮到每個幼兒。雖然孩子們興趣意猶未盡，但幼兒幼兒沒有體驗(yàn)到魔法師而感到有點(diǎn)遺憾。以后再活動中盡量讓每個孩子都參與活動中來。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 13
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用生活中的自然物料進(jìn)行粘貼造型活動。
2、能手眼一致地進(jìn)行粘貼。
3、體驗(yàn)嘗試新活動的樂趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的.快樂。
5、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準(zhǔn)備：
1、黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等。
2、圖畫紙、蠟筆、白膠（倒在小盤里，放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠）。
3、范例。
活動過程：
一、認(rèn)識材料，引起活動的樂趣
1、幼兒欣賞范例，了解新的造型方法→自然物粘貼造型。
2、教師出示共同收集的生活材料，讓幼兒認(rèn)識不同的自然物料：它們是什么？都是什么樣的？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然物粘貼造型
1、師生討論自然物造型的方法。
2、師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型，然后選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。
三、幼兒用自然物粘貼造型
1、了解自然物粘貼造型的要求：選擇自然物粘貼，并在空白處適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>
2、幼兒粘貼造型，教師指導(dǎo)。
四、欣賞、分享作品
幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學(xué)習(xí)接納別人，尊重別人，提升自己。
活動反思
這堂課的教學(xué)中我由淺到深，從整體到局部，又從局部到整體進(jìn)行教學(xué)。通過這堂課，引導(dǎo)孩子初步了解“點(diǎn)彩畫”的特性，欣賞了點(diǎn)彩作品，很多孩子能獨(dú)立創(chuàng)作一幅點(diǎn)彩作品。只是在一些小細(xì)節(jié)方面，我覺得存在一點(diǎn)點(diǎn)問題。如教師示范時，畫了一條魚，很多孩子就都點(diǎn)畫了魚，所以在啟發(fā)孩子創(chuàng)新方面還不夠。而且點(diǎn)彩畫是需要耐心去點(diǎn)畫的，在孩子作畫時，盡量讓孩子靜下心慢慢的畫，這樣就會取得很好的效果。
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》 14
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。
4. 根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):色彩的搭配
活動準(zhǔn)備
裝有花的花瓶圖片若干（PPT）
各色的油畫棒、顏料
有花的實(shí)物花瓶兩個
范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干
擦手的毛巾每個幼兒一張
活動過程
一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。
1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。
2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對比。
三、 教師示范作畫。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的？花是有哪些顏色？
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢？
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、 出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、 教師用手指使用顏料在樹枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
5、 請幾個幼兒來進(jìn)行點(diǎn)畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)
四、 幼兒操作
1、 幼兒選擇顏色自由操作
2、 教師做巡回指導(dǎo)
五、 評價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚(yáng)。
六、 活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的`操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機(jī)會。
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活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)真閱讀畫面，通過“按一按、搖一搖、拍一拍”等肢體動作，理解并大膽講述畫面中“點(diǎn)”的變化過程。
能力目標(biāo)：借助PPT中形象生動的“點(diǎn)點(diǎn)”，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，大膽猜測點(diǎn)點(diǎn)的變化結(jié)果。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)趣味閱讀游戲圖書帶來的樂趣，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”繪本。
環(huán)境準(zhǔn)備：確保活動室內(nèi)光線適宜，空間寬敞，便于幼兒進(jìn)行肢體動作。
活動過程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
教師：“今天啊，老師請來了幾個好朋友來和我們小朋友一起做游戲，來看看都是誰呢？”（教師依次播放PPT并向幼兒介紹紅、藍(lán)、黃等顏色的點(diǎn)點(diǎn)）
二、共同閱讀繪本課件，按教師的指令玩一玩、猜一猜
按一按——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動
教師：“有哪個小朋友愿意在黃點(diǎn)點(diǎn)上按一下，我們來看看黃點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生了什么變化呢？”（請幼兒上來操作，觀察并猜測黃點(diǎn)點(diǎn)的變化）
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，每按一次黃點(diǎn)點(diǎn)，它的數(shù)量或形態(tài)都會發(fā)生變化。
搖一搖——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動
教師：“現(xiàn)在我們來試一試搖一搖，看看點(diǎn)點(diǎn)們會發(fā)生什么變化�！保ń處熀陀變阂黄鹱鲎笥覔u擺的'動作，觀察并猜測點(diǎn)點(diǎn)們的排列變化）
拍一拍——“點(diǎn)點(diǎn)”閱讀活動
教師：“我們一起來拍一下手，看看點(diǎn)點(diǎn)有什么變化？”（教師和幼兒一起拍一下手，觀察點(diǎn)點(diǎn)的變化）
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，拍手會使點(diǎn)點(diǎn)變大或變小，甚至改變形狀。
三、找一找，說一說
教師：“我們再來看看點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)在怎么樣了？”（引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)點(diǎn)的新變化）
鼓勵幼兒大膽表述自己觀察到的點(diǎn)點(diǎn)變化，如“點(diǎn)點(diǎn)們排得整整齊齊的”、“點(diǎn)點(diǎn)們交換了位置”等。
四、總結(jié)與延伸
教師：“今天我們和點(diǎn)點(diǎn)們玩得開心嗎？你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的變化呢？”（引導(dǎo)幼兒回顧并總結(jié)活動內(nèi)容）
延伸活動：鼓勵幼兒回家后與家長一起閱讀《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》繪本，繼續(xù)探索點(diǎn)點(diǎn)的更多變化。
活動反思
通過本次《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》的語言活動，幼兒不僅學(xué)會了通過肢體動作來理解和表達(dá)畫面中的變化，還培養(yǎng)了觀察力和想象力。同時，活動過程中的趣味性和互動性也極大地激發(fā)了幼兒對閱讀的興趣。在未來的教學(xué)活動中，可以進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，增加更多互動環(huán)節(jié)，以提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。
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