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足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案范文（通用14篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講述自己的理解。
2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。
3、對(duì)上小學(xué)充滿向往，有做一名合格小學(xué)生的愿望。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫面
活動(dòng)難點(diǎn)：
較完整地講述
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)：幼兒參觀過小學(xué)，通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。
2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
師："我今天帶來一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了很多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"
2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。
(1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的'?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問題要舉手發(fā)言呢?
小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。
(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?
小結(jié)：請(qǐng)用完整的話說說。
(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說?(注意語氣)小結(jié)：完整講述。
3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。
師："大衛(wèi)還發(fā)生了許多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒一頁一頁翻書，仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察，集體交流。
師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"
(2)感受受到表揚(yáng)和接納的快樂。
你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?
在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 2
一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
根據(jù)體育和健康課程改革的要求，對(duì)于義務(wù)教育階段來說，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為形成終身體育鍛煉的意識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)。本課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，本次課力求靠近這些新的.教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練，寓樂于練。
堅(jiān)持以“快樂體育”和“健康第一”為主導(dǎo)思想，遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在寬松愉快的練習(xí)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，我在教學(xué)上設(shè)計(jì)了以小小世界杯足球賽為情景帶入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生注意力集中在課堂上。在教學(xué)環(huán)境上，充分利用場地進(jìn)行合理布局。在教學(xué)手段上，利用示范給學(xué)生建立直觀的概念，利用講解講解加深印象，利用練習(xí)體會(huì)技術(shù)動(dòng)作，利用點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問題。在能力培養(yǎng)方面，安排小比賽性質(zhì)的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體凝聚力。
二、教學(xué)背景分析
腳背內(nèi)側(cè)踢球是在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系下所確定的小學(xué)球類教材內(nèi)容之一。本人在水平二的學(xué)生已能較正確的進(jìn)行腳背正面踢球的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行安排腳背正面踢球練習(xí)并發(fā)展提高學(xué)生的身體素質(zhì)。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生的足球能力和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康課的興趣。讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在游戲中掌握練習(xí)要點(diǎn)，在游戲中陶冶情操。
(一)學(xué)情分析
三年級(jí)男女生在身體形態(tài)和體能上還沒有出現(xiàn)很大的差異，生理上沒有發(fā)生變化。但下肢力量不足，對(duì)動(dòng)作的理解能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比一、二年級(jí)時(shí)候有所提高。三年級(jí)學(xué)生在心理上具有一定的形象思維能力，能夠進(jìn)行判斷和推理，思維水平總體來說較低，仍以具體形象思維為主。
腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，由于學(xué)生整體下肢力量不足，經(jīng)常出現(xiàn)踢球時(shí)動(dòng)作不是很準(zhǔn)確，穩(wěn)定性差等問題。
（二）教材分析
足球是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動(dòng)能力之一。它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生下肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生足球的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的下肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，吸引學(xué)生積極參加到足球活動(dòng)中來，并大膽展示自己。
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)：知道腳背內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的方法，初步掌握踢球動(dòng)作技能，比較準(zhǔn)確地踢向目標(biāo)。全班90%學(xué)生基本掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的方法。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自我，嘗試運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)自信。
四、組織與教法
根據(jù)本課目標(biāo)，教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想：
�。ㄒ唬┲匾曮w育知識(shí)和技術(shù)機(jī)能的傳授，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有所收獲。
�。ǘ┎捎眯〗M合作、分組練習(xí)的組織形式，根據(jù)學(xué)生足球能力的不同，通過學(xué)生之間比較和本課情景的代入，提高學(xué)生對(duì)本課的樂趣。
�。ㄈ┲匾暠Ｗo(hù)幫助與安全意識(shí)的教育，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)幫助和自我保護(hù)的能力。
五、教學(xué)方法
（一）教法
1、啟發(fā)教學(xué)法
2、講解示范法
3、游戲法
4、巡回指導(dǎo)法
5、分組練習(xí)法
�。ǘ⿲W(xué)法
1、嘗試法
2、自我評(píng)價(jià)法
3、游戲法
4、觀察比較法
5、模仿練習(xí)法
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉足球，了解基本特點(diǎn)。
2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、球賽規(guī)則：要用腳踢。
2、球門是小足球的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個(gè)。
活動(dòng)過程
一．熟悉小足球
1．草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。
2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3．幼兒討論玩足球的.基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二．和小足球做游戲
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：
�。�1）只能用腳踢；
�。�2）限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三．放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動(dòng)任務(wù)。
2、會(huì)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球比賽時(shí)的情景。
3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置、各色雪花片、球員號(hào)牌、彩色皺紙。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀看足球比賽錄像。
三、活動(dòng)過程
1、談話，了解有關(guān)足球比賽的知識(shí)
教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”
教師：“足球比賽時(shí)，場上有幾個(gè)隊(duì)？你怎么看出來的？每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員/賽場上除了有運(yùn)動(dòng)員？還有什么人？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，師生共同豐富相關(guān)的'足球知識(shí)。）
2、組織幼兒討論分工合作的問題
教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來好嗎？”
教師：“賽場上有運(yùn)動(dòng)員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們?cè)趺捶止つ�？�?/p>
教師：“插出的運(yùn)動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)？守門員？裁判？”
教師：“插球門的小朋友要注意什么呢？”
鼓勵(lì)幼兒積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向。
3、幼兒分組合作建構(gòu)，教師參與。
�。�1）幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插。
�。�2）幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問題。
�。�3）提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動(dòng)態(tài)。
4、評(píng)價(jià)并展覽。
�。�1）布置幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們的合作過程。教師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”
教師：“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣？快樂嗎？”
�。�2）欣賞球場的布置，相互議一議，進(jìn)一步美化、完善小小足球場。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 5
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
本課以健康第一為指導(dǎo)思想，以陽光體育為主，注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。興趣教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣和對(duì)足球的.興趣。
二、學(xué)情分析：
本次教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們身體差異不同，有少數(shù)同學(xué)對(duì)足球有一定的反感。也不明白什么叫足球腳內(nèi)側(cè)傳球。在本課教學(xué)中，教師要充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過教師引導(dǎo)，師生互動(dòng)，同學(xué)間的合作探究，努力促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是足球腳內(nèi)側(cè)傳球，腳內(nèi)側(cè)傳球是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，男生由于學(xué)習(xí)興趣較高，掌握較快。而女生基礎(chǔ)較弱且沒有對(duì)足球的興趣，所以先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后采用課堂游戲、了解自己自身的不足和團(tuán)隊(duì)精神，練習(xí)、鞏固三個(gè)教學(xué)方式，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作概念。
2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，使75%的學(xué)生掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作，激發(fā)同學(xué)對(duì)足球的興趣。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
多數(shù)同學(xué)對(duì)足球知識(shí)較為薄弱，不理解什么叫做腳內(nèi)側(cè)傳球，因此沒有足夠的興趣學(xué)習(xí)和了解它。
六、教法與學(xué)法：
�。�1）講解示范法：
(2)程序教學(xué)法：將動(dòng)作分解為幾步逐一進(jìn)行最后完整練習(xí)。
（3）興趣教學(xué)法：如在游戲比賽中先讓學(xué)生自己嘗試，比賽時(shí)遇到困難后再啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確方法。
七、教學(xué)過程：
根據(jù)以上教材分析，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及教法與學(xué)法的確定。我把整個(gè)教學(xué)過程分成四個(gè)階段組織實(shí)施。
1、課堂常規(guī)、準(zhǔn)備活動(dòng)：
（1）繞操場半圈跑兩圈。
�。�2）體委領(lǐng)隊(duì)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球，轉(zhuǎn)化興趣。
（1）原地腳內(nèi)側(cè)傳接球。兩人用腳內(nèi)側(cè)夾球（讓學(xué)生體會(huì)腳擊球位置）腳內(nèi)側(cè)傳接球。
�。�2）轉(zhuǎn)換方向練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球：學(xué)生接球后停球傳給另外一側(cè)的同學(xué)。先用4個(gè)球，學(xué)生熟練后加球進(jìn)去。
�。�3）移動(dòng)傳接球，6人一個(gè)大組，兩人間隔3米向前跑動(dòng)傳接球。到對(duì)面后將球傳給另外兩人以此循環(huán)。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力；
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，喜歡鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只足球，大圈場地；
活動(dòng)過程：
一、布置場景，帶入情境；
1、熱身活動(dòng)，放音樂，準(zhǔn)備活動(dòng)操
�。w機(jī)操：找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛）
師：各位乘客小朋友們，你們好，我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方，請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備，每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）（起飛的聲音）好，起飛了。（繞場跑，隊(duì)形變化）。
二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)（幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)）；
a、師：我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn)，請(qǐng)保護(hù)好你們的足球。
�。ㄗ尯⒆觽兌及亚驇У酱髨A里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右，如果聽錯(cuò)口令或者離開大圓的話，就淘汰）
師：孩子們，一定要保護(hù)好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機(jī)”（大圈）哦，離開的話，會(huì)遇到危險(xiǎn)的。
b、第二個(gè)挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。
師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn)，現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能碰到它哦！
�。ㄗ尯⒆觽兪煜さ膸�，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）
C、師：歡迎你們來到最后一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會(huì)有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”，要躲開這些“炸彈”哦！
�。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺碜矒羝渌⒆拥淖闱�，讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向）
總結(jié)：你們可真了不起！看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達(dá)目的'地！
三、幼兒自主游戲；
師：現(xiàn)在，請(qǐng)各位乘客找到自己的位置，安靜的排好隊(duì)伍，飛機(jī)就要降落了（音效，飛機(jī)降落）
師：請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn)，依次進(jìn)行娛樂項(xiàng)目。
總結(jié)：
1、放松活動(dòng)；
2、總結(jié)去過的地方，見過的風(fēng)景動(dòng)物；
四、總結(jié)課堂；
師：危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了，請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？
師：請(qǐng)跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn)，你覺得哪一次是情況最危急的時(shí)候？好了，孩子們。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球6個(gè)、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物（小樹10棵、飲料瓶15個(gè)）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（扮演角色活動(dòng)身體）
1、熱身運(yùn)動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。
2、幼兒扮演小運(yùn)動(dòng)員，在教練員（教師）的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動(dòng)
3、過渡語：小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動(dòng)的方式幼兒自由選擇。（小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo)）
二、小運(yùn)動(dòng)員示范（幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。）
1、過渡語：我們?cè)陔娨暲锟吹?足球運(yùn)動(dòng)員是用什么來玩球的呀？（腳）
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流。
3、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門等等。
三、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”（探索繞障礙物運(yùn)球、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。）
1、過渡語：我們先來練練小腳的本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)）
2、教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
4、游戲：運(yùn)動(dòng)員“射門”
過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門）
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動(dòng)（放松運(yùn)動(dòng)）
1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個(gè)休息場地。
2、請(qǐng)出汗的幼兒主動(dòng)來和老師的毛巾做朋友，擦汗，有自我保護(hù)意識(shí)。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過對(duì)足球傳接球的練習(xí)，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的.心理感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準(zhǔn)備不部分：
1、繞足球場慢跑。
2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、傳接球練習(xí)：
�。ㄒ唬�1、教師師范練習(xí)方法：一傳一停，兩人一組，面對(duì)著傳球
2、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動(dòng)作方法。
3、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正
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1、游戲方法：分兩組進(jìn)行，兩組相對(duì)而站，中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。
2、游戲規(guī)則：傳球的同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對(duì)面隊(duì)伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方。
四、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)動(dòng)作，運(yùn)球時(shí)動(dòng)作流暢、自然。
2、通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、在練習(xí)過程中養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
支撐腳與球的位置，運(yùn)球時(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。
【難點(diǎn)】
行進(jìn)間運(yùn)球的協(xié)調(diào)性。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道在足球運(yùn)球推進(jìn)的過程中，跑的速度不如我們平時(shí)跑的速度快，這是為什么呢？好，同學(xué)們的答案都很多，其實(shí)，運(yùn)球速度的快慢除了取決于我們的跑速之外，運(yùn)球技術(shù)的熟練程度也是關(guān)鍵，同學(xué)們想不想在足球場上肆意的馳騁？在綠茵場上留下我們飄逸的身影？想，對(duì)吧？那今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個(gè)我們足球運(yùn)球中很帥氣的動(dòng)作—腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。
（二）準(zhǔn)備部分
1、游戲：運(yùn)球追捕
場地器材：標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域，足球30個(gè)。
游戲方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每人一球，其中有一個(gè)隊(duì)為追鋪方，另一隊(duì)為逃跑方，開始運(yùn)球時(shí)可以不要限制運(yùn)球的方法，只要控制好運(yùn)球即可。游戲開始，追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場，到場外練習(xí)顛球，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的.時(shí)間長短來決定勝負(fù)，時(shí)間短的一方獲勝。
組織教學(xué)：分散站立。
2、配樂韻律操
伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。
3、專項(xiàng)練習(xí)
足球顛球練習(xí)。
組織教學(xué)：學(xué)生四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形站立，每人一顆小足球，做顛球練習(xí)。
要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。
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1、示范
可采用側(cè)面示范。
2、提問：剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作的時(shí)候，老師是用腳的什么部位觸球的？觸球的部位又在哪呢？（腳內(nèi)側(cè)；觸球的后中部）
3、講解
支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，身體前傾，運(yùn)球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進(jìn)，隨后運(yùn)球腳自然著地。
4、練習(xí)
（1）原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)，注意動(dòng)作要點(diǎn)的運(yùn)用，腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。
�。�2）每位學(xué)生用網(wǎng)兜兜住足球，一手拎住網(wǎng)兜，做行進(jìn)間慢走腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)，運(yùn)球行進(jìn)15米，體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，一列橫隊(duì)為一組，第一組行進(jìn)5米后第二組開始，依次完成。
糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。
�。�3）學(xué)生做慢走腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)，注意動(dòng)作運(yùn)用要正確。
集體糾錯(cuò)：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。
�。�4）學(xué)生做行進(jìn)間慢跑運(yùn)球練習(xí)。
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
�。�5）以體育小組為單位，行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球游戲。
組織教學(xué)：體育小組為單位四路縱隊(duì)。
5、優(yōu)生展示
6、教學(xué)比賽—運(yùn)球接力比賽：以體育小組為單位，每個(gè)小組排成一路縱隊(duì)，每人采用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式，快速行進(jìn)10米的距離，到達(dá)終點(diǎn)后運(yùn)球返回，將球交給下一名同學(xué)，最后一名同學(xué)通過終點(diǎn)結(jié)束，所用時(shí)間最少的小組獲勝。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
1、放松活動(dòng)—放松操
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2、課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，最好老師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
足球場、網(wǎng)兜30個(gè)、小足球30個(gè)、音樂播放器。
五、預(yù)計(jì)負(fù)荷
練習(xí)密度：35%～40%；平均心率：120～130次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。
撰寫足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球教案，可從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面入手，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)方式和游戲來體現(xiàn)差異。以下為你生成五篇不重復(fù)的教案：
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠掌握足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，80%以上的學(xué)生能在直線運(yùn)球中動(dòng)作規(guī)范、流暢。
2. 通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力，提高身體控制能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)的觸球部位、力度和方向控制。
2. 難點(diǎn)：在運(yùn)球過程中保持身體平衡和動(dòng)作的連貫性。
三、教學(xué)方法
講解示范法、練習(xí)法、游戲競賽法
四、教學(xué)過程
1. 開始部分（5分鐘）
集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好。
宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和安全事項(xiàng)。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)操、簡單的`足球操。
2. 基本部分（35分鐘）
動(dòng)作講解示范（5分鐘）：教師示范足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作，邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)。身體自然放松，運(yùn)球腳屈膝外轉(zhuǎn)，用腳內(nèi)側(cè)輕推球的中后部，力量適中，控制球的方向和速度。
分解練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生每人一球，先進(jìn)行原地腳內(nèi)側(cè)輕觸球練習(xí)，感受觸球部位和力度。然后進(jìn)行慢步行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，體會(huì)運(yùn)球時(shí)的步伐與觸球節(jié)奏。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。
直線運(yùn)球練習(xí)（10分鐘）：設(shè)置直線運(yùn)球跑道，學(xué)生分組進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，要求動(dòng)作規(guī)范、速度適中。每組練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行小組內(nèi)交流和總結(jié)，教師點(diǎn)評(píng)。
游戲：運(yùn)球接力（10分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生站成一路縱隊(duì)，每組起點(diǎn)放置一個(gè)足球。游戲開始，每組第一名學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球至終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，將球交給下一名同學(xué)，依次類推，最先完成的小組獲勝。
3. 結(jié)束部分（10分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、拉伸腿部和腰部肌肉。
對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題和不足，提出改進(jìn)建議。
組織學(xué)生收拾器材，宣布下課。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，部分學(xué)生在運(yùn)球時(shí)觸球力度把握不好，導(dǎo)致球速過快或過慢。在后續(xù)教學(xué)中，可增加更多針對(duì)性的觸球力度練習(xí)，如設(shè)定不同距離的運(yùn)球目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)距離調(diào)整觸球力度。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，在簡單的情境中完成運(yùn)球任務(wù)，成功率達(dá)到70%以上。
2. 培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境下的決策能力和應(yīng)變能力，提高足球?qū)崙?zhàn)能力。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：在不同情境下靈活運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)球速度和方向。
2. 難點(diǎn)：在有防守壓力的`情境中，保持冷靜，合理運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)擺脫防守。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、小組合作法、比賽法
四、教學(xué)過程
1. 開始部分（5分鐘）
集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好。
宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。
進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括足球?qū)ｍ?xiàng)熱身操、帶球慢跑。
2. 基本部分（35分鐘）
情境導(dǎo)入（5分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)足球比賽情境，講解在比賽中腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的重要性和應(yīng)用場景。
動(dòng)作復(fù)習(xí)與鞏固（5分鐘）：學(xué)生進(jìn)行原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的復(fù)習(xí)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
情境練習(xí)（15分鐘）：設(shè)置多個(gè)情境練習(xí)，如“穿越障礙物”，在場地內(nèi)擺放若干標(biāo)志桶，學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞過標(biāo)志桶；“躲避防守”，安排一名同學(xué)扮演防守隊(duì)員，其他同學(xué)嘗試用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球擺脫防守。學(xué)生分組練習(xí)，組內(nèi)成員相互交流和幫助。
小組比賽（10分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小型足球比賽，比賽中要求學(xué)生盡量運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)。教師在旁觀察，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 結(jié)束部分（10分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如放松按摩、深呼吸。
對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在情境練習(xí)和比賽中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和技術(shù)運(yùn)用的重要性。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
五、教學(xué)反思
情境教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在小組比賽中，部分學(xué)生過于注重進(jìn)攻，忽視了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)的合理運(yùn)用。下次教學(xué)可在比賽前進(jìn)一步明確技術(shù)運(yùn)用要求，加強(qiáng)引導(dǎo)。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 根據(jù)學(xué)生的足球基礎(chǔ)和身體素質(zhì)進(jìn)行分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，有所提高。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的`身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和競爭意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：針對(duì)不同層次學(xué)生制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都能掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基本技術(shù)。
2. 難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，并為不同層次學(xué)生提供有效的指導(dǎo)和幫助。
三、教學(xué)方法
分層教學(xué)法、個(gè)別指導(dǎo)法、小組競賽法
四、教學(xué)過程
1. 開始部分（5分鐘）
集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好。
宣布本節(jié)課采用分層教學(xué)法，講解分層的依據(jù)和目的，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和安全要求。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括一般性熱身和足球?qū)ｍ?xiàng)熱身。
2. 基本部分（35分鐘）
學(xué)生分層（5分鐘）：根據(jù)學(xué)生之前的足球基礎(chǔ)和身體素質(zhì)測試結(jié)果，將學(xué)生分為基礎(chǔ)層、提高層和拓展層。
分層教學(xué)（20分鐘）
基礎(chǔ)層：重點(diǎn)進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基本動(dòng)作練習(xí)，如原地觸球、慢步行進(jìn)間運(yùn)球。教師進(jìn)行詳細(xì)的動(dòng)作示范和講解，巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。
提高層：在掌握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球練習(xí)，要求運(yùn)球速度適中、動(dòng)作連貫。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)交流和討論，共同提高。
拓展層：進(jìn)行有一定難度的運(yùn)球練習(xí)，如在有防守壓力下的運(yùn)球、運(yùn)球變向等。教師組織小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力。
分層展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）：各層次學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球展示，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。
3. 結(jié)束部分（10分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，緩解身體疲勞。
對(duì)本節(jié)課的分層教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)按照自己的層次進(jìn)行練習(xí)。
組織學(xué)生歸還器材，宣布下課。
五、教學(xué)反思
分層教學(xué)法滿足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，但在教學(xué)過程中，個(gè)別學(xué)生對(duì)自己的分層定位不太滿意，影響了學(xué)習(xí)積極性。在今后的教學(xué)中，可更加注重學(xué)生的心理引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整分層策略。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，85%以上的學(xué)生能在游戲中正確運(yùn)用該技術(shù)。
2. 發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力和空間感知能力，提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和遵守規(guī)則的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：在游戲中引導(dǎo)學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，提高運(yùn)球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
2. 難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的游戲，讓學(xué)生在游戲中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、講解示范法、小組合作法
四、教學(xué)過程
1. 開始部分（5分鐘）
集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好。
宣布本節(jié)課以游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和安全事項(xiàng)。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括足球游戲“運(yùn)球接力跑”。
2. 基本部分（35分鐘）
游戲一：運(yùn)球繞桿（10分鐘）：在場地內(nèi)設(shè)置若干標(biāo)志桿，學(xué)生每人一球，用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球依次繞過標(biāo)志桿。教師講解游戲規(guī)則和動(dòng)作要求，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意觸球部位和力度。
游戲二：運(yùn)球傳球接力（10分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生站成兩列縱隊(duì)，相距一定距離。每組第一名學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球至對(duì)面同學(xué)處，然后傳球給對(duì)方，對(duì)方接球后再運(yùn)球返回，依次類推，最先完成的小組獲勝。教師強(qiáng)調(diào)傳球和運(yùn)球的動(dòng)作規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生相互配合。
游戲三：足球保齡球（15分鐘）：在場地一端擺放若干個(gè)礦泉水瓶作為“保齡球”，學(xué)生在另一端用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球撞擊“保齡球”。教師講解游戲規(guī)則和得分方式，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，比一比哪個(gè)小組撞倒的“保齡球”最多。在游戲過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整運(yùn)球的速度和方向。
3. 結(jié)束部分（10分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如放松操、深呼吸。
對(duì)本節(jié)課的'游戲進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)學(xué)生在游戲中的出色表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)在游戲中的應(yīng)用。
組織學(xué)生收拾器材，宣布下課。
五、教學(xué)反思
游戲教學(xué)法使課堂氛圍活躍，但在游戲過程中，部分學(xué)生過于注重游戲結(jié)果，忽視了運(yùn)球技術(shù)的規(guī)范。下次教學(xué)可在游戲前再次強(qiáng)調(diào)技術(shù)要點(diǎn)，在游戲中加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。
足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 借助多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作原理和技術(shù)要點(diǎn)，90%以上的學(xué)生能準(zhǔn)確說出動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 通過觀看視頻和實(shí)際練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生熟練掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：利用多媒體資源，清晰展示腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作。
2. 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將多媒體中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的運(yùn)球技能。
三、教學(xué)方法
多媒體輔助教學(xué)法、講解示范法、練習(xí)法
四、教學(xué)過程
1. 開始部分（5分鐘）
集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好。
宣布本節(jié)課將運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，引起學(xué)生的興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要求和安全事項(xiàng)。
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，包括足球韻律操。
2. 基本部分（35分鐘）
多媒體展示（10分鐘）：教師通過多媒體播放足球腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教學(xué)視頻，包括專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范、動(dòng)作分解講解等。播放過程中，教師適時(shí)暫停視頻，進(jìn)行講解和提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。
動(dòng)作講解與示范（5分鐘）：教師結(jié)合多媒體內(nèi)容，進(jìn)行現(xiàn)場動(dòng)作示范，再次強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，如身體姿勢、觸球部位、發(fā)力方式等。
練習(xí)環(huán)節(jié)（15分鐘）：學(xué)生每人一球，進(jìn)行原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)，提醒學(xué)生對(duì)照多媒體視頻中的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
小組競賽（5分鐘）：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行簡單的.運(yùn)球競賽，如直線運(yùn)球比快、運(yùn)球過障礙接力等。比賽結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。
3. 結(jié)束部分（10分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，如瑜伽放松動(dòng)作。
對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧多媒體展示的內(nèi)容和學(xué)生的練習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后觀看足球比賽視頻，觀察運(yùn)動(dòng)員的腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)運(yùn)用。
五、教學(xué)反思
多媒體輔助教學(xué)法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和理解能力，但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能將多媒體學(xué)到的知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)際中。后續(xù)可增加更多的對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
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