幼兒園中班社會(huì)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解惡作劇對(duì)他人情緒上的影響。
2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。
2、繪畫材料和工具。
活動(dòng)過(guò)程
1、愛開玩笑的納納。
——老虎納納愛開玩笑。
一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會(huì)發(fā)生什么事?
——一天，他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會(huì)怎么想?
——還有一回，他把大象的鼻子系成了一個(gè)結(jié)，你們猜后來(lái)怎么辦?
——你們覺(jué)得納納這樣做好不好?為什么?
2、不受歡迎的納納。
——納納開的玩笑雖不傷人，但動(dòng)物們都覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。
——你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的辦法嗎?
——教師講述故事第二部分，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。
——大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?
——后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?
3、我也曾開過(guò)玩笑。
——完整能聽故事一遍。
——你喜歡納納嗎?為什么?
——你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?
——你覺(jué)得怎樣開玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?
——引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友，對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。
建議
1、該活動(dòng)為二課時(shí)�；顒�(dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上，而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。
2、中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。
附故事：愛開玩笑的納納
老虎納納愛開玩笑。他這個(gè)脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來(lái)嚇壞了，以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次，納納邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了，可是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成一個(gè)結(jié)。大象費(fèi)了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的`玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動(dòng)物們就覺(jué)得不安寧。有一天，大伙兒商量說(shuō)：“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話，也許他會(huì)明白，我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇�！钡诙欤{納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼：“你好!”可是，大象不理他。納納問(wèn)候河馬：“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過(guò)身去。納納心想：“他好像在生氣。”他繼續(xù)往前走，又朝猩猩喊了一聲：“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了，一句話也沒(méi)說(shuō)。納納感到很不自在，他自主自語(yǔ)：他仔細(xì)想了一會(huì)兒，突然明白了�！耙�?yàn)槲铱傞_他們的玩笑，他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來(lái)到大伙兒面前，對(duì)他們說(shuō)：“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做朋友吧!”大象回答道：“有時(shí)候你可以開個(gè)玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜歡你!”
活動(dòng)反思：《愛開玩笑的納納》中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對(duì)他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交往的基本要求和禮貌待人，中班幼兒已經(jīng)懂事很多了，希望自己被同伴認(rèn)可，與朋友友好相處，但有時(shí)也會(huì)做出一些沖動(dòng)的惡作劇行為，教師從而引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。
本次活動(dòng)是以故事的形式展開，主要圍繞《愛開玩笑的納納》這一線索來(lái)引導(dǎo)幼兒從中達(dá)到教育的目的。根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)，結(jié)合故事提出的問(wèn)題也是圍繞情感方面的。在活動(dòng)前面部分，我進(jìn)行了修改，解釋了“惡作劇”的意思，并且舉例說(shuō)明。面對(duì)一個(gè)新的詞，孩子們大都還不理解這個(gè)意思，教師要進(jìn)行解釋，然而在本次活動(dòng)中，“惡作劇”這個(gè)詞起到了一個(gè)重要的作用，不加以解釋的話，達(dá)到的效果會(huì)不明顯。孩子們的想法也很豐富，能認(rèn)真聽講故事，回答老師提出來(lái)的問(wèn)題。
最后環(huán)節(jié)中我問(wèn)孩子們有沒(méi)有像納納一樣開過(guò)玩笑，孩子們都說(shuō)沒(méi)有，其實(shí)是有的，只是他們對(duì)愛開玩笑這件事還沒(méi)理解透徹，所以都說(shuō)沒(méi)有，這是老師要進(jìn)行解釋，向孩子們舉例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的東西藏起來(lái)，無(wú)意間在他背后嚇人家……，其實(shí)這些都是開玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開玩笑，要與人友好相處。
在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，同樣在其他領(lǐng)域也會(huì)折射出此類問(wèn)題，課與課之間也存在相同的地方，都會(huì)相互關(guān)聯(lián)。只有在活動(dòng)后進(jìn)行反思，才會(huì)有所進(jìn)步，從而積累經(jīng)驗(yàn)，把活動(dòng)進(jìn)行的越來(lái)越完善。
幼兒園中班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解各種食物的來(lái)源。
2．認(rèn)識(shí)各種谷物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
2．豆?jié){機(jī)、前一天泡好的黃豆。
3．幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
1．認(rèn)識(shí)食物和谷物。
教師：小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些都是什么東西？
出示米飯、面條、窩頭、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黃豆、麥穗、麥子的圖片。
幼兒回答，教師給予正確答案。
教師將黃豆和適量的.水放入豆?jié){機(jī)，為幼兒演示制豆?jié){的過(guò)程，等豆?jié){不燙請(qǐng)幼兒品嘗。
2．食物的來(lái)源。
教師：誰(shuí)知道米飯、面條、窩頭、豆腐這些食物都是從哪里來(lái)的呢？
請(qǐng)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)想一想，說(shuō)一說(shuō)。
教師：這些食物是由玉米、谷子、黃豆、麥子變成的。你們猜一猜哪種食物是從哪種谷物變來(lái)的？
引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書連一連。
教師給予指導(dǎo)、糾正、講解：米飯--谷子，面條--麥子，窩頭--玉米，豆腐--黃豆。
教師：小朋友們?cè)傧胂肽銈兤綍r(shí)還吃過(guò)什么食物？它們是從哪里來(lái)的呢？
請(qǐng)幼兒回家收集資料，帶回來(lái)與同伴分享。
幼兒園中班社會(huì)教案3
活動(dòng)目的：
1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人快樂(lè)。
2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗(yàn)微笑給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞快樂(lè)》。
2、白板、投影儀和電腦。
3、圓形卡紙片片每人兩張，記號(hào)筆人手1支。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。
出現(xiàn)畫面一，哭和笑兩個(gè)表情娃娃。
師："小朋友，今天表情娃娃來(lái)做客了，看一看他們是誰(shuí)呢？""你喜歡哪一個(gè)表情娃娃？為什么？"鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
師："微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來(lái)當(dāng)微笑娃娃吧！"
2、分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂(lè)。
⑴ 師："森林里有一群小動(dòng)物想把快樂(lè)帶給別人，他們用的是什么辦法呢？我們一起來(lái)欣賞故事《微笑》。"
�、� 出現(xiàn)畫面二，點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。
師："小動(dòng)物在為朋友們做什么呢？他們?yōu)槭裁催@么做？"
慢慢拖動(dòng)小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什么很著急？""大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌�，它可以為朋友們做什么呢�?
⑶ 出現(xiàn)畫面三，點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物。
師：我們看看小蝸牛想的是什么辦法？（小兔走過(guò)……小蝸牛想，對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑�。�
師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢？我們幫小蝸牛想想辦法吧！"
�、� 出現(xiàn)畫面四，點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動(dòng)物、信。
師：小蝸牛自己是怎么做的？看到小蝸牛的微笑，朋友們?cè)趺礃樱啃∥伵？吹脚笥褌兛鞓?lè)，心里怎么樣？
�、� 相互微笑，體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。
⑹ 小結(jié)："小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。"
3、講述生活中看到過(guò)的微笑，理解微笑的重要意義。
�、� 師："大家都喜歡微笑的表情，你們?cè)谏钪幸娺^(guò)誰(shuí)的微笑呢?"
�、� 幼兒自由闡述生活中見過(guò)的微笑。
�、� 出現(xiàn)畫面五，根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片（幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等）。
師："是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ厣钪Ｐ∨笥芽纯�，圖片上的這些人為什么會(huì)微笑呢？"請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。
⑷ "看到大家都在微笑，你心里覺(jué)得怎么樣？"
⑸ 教師小結(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂(lè)起來(lái)，能讓我們交到更多的朋友。
4、制作"微笑"標(biāo)志，在舞蹈中將快樂(lè)傳遞。
�、� 出現(xiàn)畫面六，點(diǎn)擊音頻。
幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志，其中一枚送給自己的朋友，一枚貼在自己胸前。
�、� 師幼舞蹈，共享快樂(lè)。
點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問(wèn)候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)快樂(lè)。
附：故事《微笑》
小鳥說(shuō)："我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂(lè)。"大象說(shuō)："我愿意為朋友們干活，讓他們快樂(lè)。"小兔說(shuō)："我愿意為朋友們送信，讓他們快樂(lè)。"小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
小兔走過(guò)小蝸牛的.身邊，小蝸牛對(duì)小兔微笑。小兔說(shuō)："小蝸牛，你的微笑真甜。"小蝸牛想："對(duì)呀，我可以對(duì)朋友微笑。"小蝸牛又想，怎么讓朋友們看到我的微笑呢？
第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的朋友們。小動(dòng)物們打開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動(dòng)物們也微笑起來(lái)。朋友們說(shuō)："小蝸牛真了不起！它把微笑送給了大家。"
中班社會(huì)活動(dòng)《傳遞微笑，傳遞快樂(lè)》
畫面一：哭和笑兩個(gè)表情娃娃，點(diǎn)擊哭臉娃娃會(huì)變成微笑娃娃。
畫面二：點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽(yáng)、小鳥、大象、小兔，拖動(dòng)小蝸牛圖片。
畫面三：點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫小兔，點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。
畫面四：點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動(dòng)畫太陽(yáng)、小兔、小鳥、大象，點(diǎn)擊房子上方，出現(xiàn)小蝸牛的信。
畫面五：點(diǎn)擊四個(gè)笑臉，依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。
畫面六：點(diǎn)擊左音頻，幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻，師幼舞蹈。
幼兒園中班社會(huì)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解消防隊(duì)員的工作，學(xué)習(xí)并初步扎昂我基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法
2、喜歡消防隊(duì)員，愿意學(xué)習(xí)消防隊(duì)員的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)
3、積極參與交流討論，能大膽地表達(dá)自己的想法
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）教師播放火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�2）幼兒討論：剛才看到了什么？心里有什么感覺(jué)？怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生？如果萬(wàn)一不小心失火，應(yīng)該怎么辦？
�。�3）幼兒自由討論后，教師組織集體交流。
2、聽消防隊(duì)員介紹自己的工作，講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該采取的正確行為。
（1）幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊(duì)員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的.精神。提問(wèn)：消防叔叔是怎樣救火的？你看了心里是怎么想的？
�。�2）幼兒觀看影片，消防叔叔平時(shí)是怎么練本領(lǐng)的。
3、幼兒在消防隊(duì)員的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)常見的消防標(biāo)志，了解每一種標(biāo)志代表的特殊含義，如："嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等等。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。
缺點(diǎn)：
由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園中班社會(huì)教案5
幼兒園中班社會(huì)教案《各種各樣的車》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.加強(qiáng)對(duì)生活中常見車輛的認(rèn)識(shí)。
2.了解三種特殊車輛的用途（警車110，、救護(hù)車120、消防車119）.
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解三種特殊車的用途。
難點(diǎn)：
通過(guò)看圖片、聽聲音了解常見車的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入：老師：今天天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風(fēng)， ＂小板凳，連一起，當(dāng)做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂
�。ǘ┱勗拰�(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)車的興趣
1.師：今天小朋友來(lái)得真是早，但不知道今天你們是怎么來(lái)到幼兒園的呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出騎自行車、電瓶車、摩托車等）
2.除了我們平常見過(guò)的這些車之外，你還知道哪些車？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。）
師：原來(lái)有這么多的車，今天我們班來(lái)了很多客人，我們用掌聲把他們請(qǐng)出來(lái)。（請(qǐng)幾個(gè)車寶寶入場(chǎng)自我介紹）師：剛才我們認(rèn)識(shí)了很多種車，你們誰(shuí)知道它們的聲音是怎么樣的呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲，從聽聲音猜猜都有哪些車？
�。ㄈ�、聽聲音，辨別車輛，并讓小朋友模仿車子的聲音。
�。�1）播放自行車鈴鐺聲。
�。�2）分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車的名稱。
師：剛才呀，我們認(rèn)識(shí)了很多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢？下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲 （邊放音樂(lè)邊讓沒(méi)參入的小朋友唱并打節(jié)拍）
�。ㄋ模┯螒颍⒄遗笥眩⑷藗�?cè)谏钪械母鞣N場(chǎng)景圖，讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車；遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號(hào)碼：警車（110）、救護(hù)車（120）、消防車（119），知道在遇到困難及時(shí)時(shí)撥打相應(yīng)電話。請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出圖片上的情節(jié)，并告訴大家三種特種車的求助電話號(hào)碼。
�。ㄎ澹�、結(jié)束部分師：今天我們認(rèn)識(shí)了很多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的'求助號(hào)碼，是不是覺(jué)得很開心呀，我們來(lái)玩一個(gè)開車的游戲輕松一下.小板凳連一起，當(dāng)做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，救護(hù)車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來(lái)邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。＂游戲結(jié)束。
反思：
本次活動(dòng)《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號(hào)碼，幼兒參與的積極性比較高，本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，不足的地方我再加以補(bǔ)充，如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解，小朋友的興趣會(huì)更高。下次會(huì)再接再厲。
幼兒園中班社會(huì)教案6
設(shè)計(jì)思路
由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族有了淺顯的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的重要部分之一�！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒�(dòng)從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過(guò)認(rèn)知探索活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來(lái)，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等，知道他們是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
2．發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的'情感。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。
難點(diǎn)：能通過(guò)各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己的民族。
物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
師：今天，讓我們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎？（課件出示飛機(jī)飛行，幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀）來(lái)到了新疆的上空，飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。(出示中國(guó)地圖畫面課件。)切換展開。
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)維吾爾族。
1.（一組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導(dǎo)游，歡迎大家到新疆來(lái)觀光旅游。
2.演示課件：
�。�1）你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?
�。�2）他們?cè)诟墒裁矗浚ㄌ�。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）
�。�3）維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。）
�。�4）新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）
（5）維吾爾族人在干什么？他們有哪些生活習(xí)慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
�。�6）維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族，聽說(shuō)我們來(lái)旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克
西。
�。�7）今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，歡迎你們下次再來(lái)。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)蒙古族
大家坐飛機(jī)微閉雙眼來(lái)到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢？（民俗旅游節(jié)）
2.演示課件。
（1）他們?cè)诟墒裁�？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，
�。�2）蒙古族穿什么樣的衣服？（頭上扎頭巾、穿斜襟長(zhǎng)袍、靴子、扎腰帶）
(3)他們?cè)谥v什么？（講蒙語(yǔ)）指名蒙古族幼兒用蒙語(yǔ)和大家問(wèn)候。
3.大家想對(duì)蒙古族有更多的了解嗎？請(qǐng)同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識(shí)。
�。ㄔ谟^看屏幕同時(shí)認(rèn)真傾聽導(dǎo)游介紹講解。）
（1）蒙古有什么特產(chǎn)？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）
�。�2）蒙古族的人在干些什么？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）
�。�3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，你們知道是什么嗎？（摔跤）
4.小朋友們課前老師讓大家對(duì)自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎？
�。ㄇ肮鶢柫_斯蒙古族自治縣）
剛才我們認(rèn)識(shí)了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么？”（跳舞）我們中國(guó)有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。
（三）拓展延伸
1.你們是什么民族的？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族）
豐富：我們中國(guó)有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。
2.你們還聽說(shuō)過(guò)那些民族？
接下來(lái)讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。
3.參觀民族村（放課件）教師講解。
�。�1）介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。
4.參觀民族娃娃展廳
�。�1）你喜歡哪個(gè)民族娃娃？為什么？
五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。
（四）結(jié)束
小導(dǎo)游：我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾，請(qǐng)大家自己選一件，扮演民族娃娃。
（放音樂(lè)《愛我中華》）現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂(lè)曲團(tuán)結(jié)起來(lái)，跳一支團(tuán)結(jié)舞。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語(yǔ)表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
幼兒園中班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)做、買賣、吃美食的樂(lè)趣。
2.能禮貌地與人交往。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備材料：教師、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠泥、面團(tuán)、小棍等。
活動(dòng)提示1.做美食。提供各種材料，引導(dǎo)幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。
2.買賣美食。讓幼兒開設(shè)小食店，將收集和制作的食品進(jìn)行買賣游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。
3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評(píng)價(jià)食品的外形、顏色等。
b整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的`有街邊小吃。其實(shí)美食是不分貴賤的，只要是自己喜歡的，都可以稱之為美食。中國(guó)素有"烹飪王國(guó)"這個(gè)美譽(yù)。在中國(guó)這個(gè)大家庭里，有五十六個(gè)小家庭，每個(gè)家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃后有回味，享受美食也要看場(chǎng)合，場(chǎng)合好美食吃起來(lái)才有味道。世界各地美食文化博大精深，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也讓人吃的更加開心。
幼兒園中班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
2、愿意在集體前大膽表述，樂(lè)意和同伴分享自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：中秋夜圓月圖片、《中秋節(jié)的來(lái)歷》動(dòng)畫視頻、中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片
材料準(zhǔn)備：月餅
活動(dòng)過(guò)程：
出示中秋節(jié)夜景的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。
——你們猜猜，月亮上都有什么呢？
播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫視頻，讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。
——后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)后，西王母送給后羿什么東西作為獎(jiǎng)勵(lì)？
——嫦娥吃下仙丹后，飛到了什么地方？
——月亮上除了嫦娥，還有誰(shuí)呀？
出示各過(guò)中秋節(jié)習(xí)俗的照片，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗
——中秋節(jié)人們一般會(huì)干什么呀？
——除了吃月餅、賞月，你還知道什么中秋節(jié)的習(xí)俗嗎？
教師請(qǐng)幼兒吃月餅，感受中秋節(jié)的快樂(lè)
——老師今天給大家準(zhǔn)備了一些月餅，我們一起來(lái)分享品嘗吧。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)
在閱讀區(qū)，投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本，幼兒可以自行閱讀，并與伙伴討論故事內(nèi)容。
附【故事、傳說(shuō)】
中秋節(jié)的來(lái)歷
很久很久以前，天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)。天氣變得很熱很熱，太陽(yáng)曬干了河流，小花小草也都枯死了。
有一個(gè)叫后羿的人，為了受苦的人們，勇敢的射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。西王母十分欣賞后羿的勇氣，送了后羿一顆仙丹作為獎(jiǎng)勵(lì)。后羿只要吃了這個(gè)仙丹，就可以飛到天上住�？墒牵篝嗌岵坏秒x開嫦娥，就讓嫦娥把仙丹收了起來(lái)。有一個(gè)壞人知道了這件事，想搶奪仙丹。他趁后羿不在家，沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹，嫦娥沒(méi)有辦法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來(lái)，還越飄越高，向天上飛去。嫦娥舍不得后羿，于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒(méi)有，只有一只不知道哪里來(lái)的小兔子陪著嫦娥。從此以后，后羿都只能在夜里，望著月亮思念嫦娥。
人們聽說(shuō)了這件事，都在自家的院子里擺上香案，放上嫦娥喜歡吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日?qǐng)F(tuán)圓。也祈求自己的家人平安喜樂(lè)。從此以后，中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來(lái)。
兔兒爺
兔兒爺是中秋節(jié)期間，給孩子們玩耍娛樂(lè)的一種泥塑玩具。
兔兒爺是北京的吉祥物，平安的守護(hù)神，深得北京人的喜歡與尊敬。
關(guān)于兔兒爺?shù)膩?lái)歷有一個(gè)神奇的傳說(shuō)故事：
古時(shí)候，老北京城里發(fā)生了一場(chǎng)奇怪的瘟疫，幾乎家家都有人染上了重病，一旦病了就無(wú)藥可醫(yī)，郎中們一個(gè)個(gè)束手無(wú)策。一時(shí)間京城的老百姓死難無(wú)數(shù)，到處是一片凄慘的景象。
嫦娥在月宮里看到此情景，心里十分難過(guò)，就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗，玉兔變成了一個(gè)白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來(lái)到了民間。
老百姓不知道玉兔的來(lái)歷，都忌諱玉兔的一身白衣，不愿意給他開門。機(jī)靈的玉兔就來(lái)到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺(jué)玉兔像下凡的`神仙，紛紛打開家門迎接他。
玉兔挨家挨戶地走，很快治好了很多人。
為了盡早結(jié)束老百姓的苦難，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動(dòng)物們都來(lái)幫助玉兔，日夜載著玉兔東奔西走，玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內(nèi)外的瘟疫，回月宮去了。
北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就請(qǐng)能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前，尊稱為：“兔兒爺”，逢年過(guò)節(jié)或有喜事的日子會(huì)擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔兒爺會(huì)保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守護(hù)之神。
幼兒園中班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道鳥的王國(guó)有各種各樣的鳥，說(shuō)出自己知道的鳥。
2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥的喜愛。
3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)的準(zhǔn)備。
2、課件準(zhǔn)備。
3、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、交流對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)。
1、師神秘地說(shuō)：“今天我們班來(lái)了位小客人，”出示燕子圖�！罢J(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來(lái)了一首好聽的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來(lái)唱一唱。（放音樂(lè)有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌，好要請(qǐng)我們一起到鳥的王國(guó)去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作）
2、寶寶們，鳥的王國(guó)到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國(guó)里會(huì)有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來(lái)看看，鳥的王國(guó)里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢�。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問(wèn)幼兒相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識(shí)）
3、師：鳥的王國(guó)里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄓ變航涣�，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說(shuō)得真好，現(xiàn)在誰(shuí)愿意再把你最喜歡的鳥來(lái)告訴大家。（集體交流）原來(lái)鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。
二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。
師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看（放課件）。
1、看后提問(wèn)：
�。�1）剛才，你們看到了什么？
�。�2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
�。�3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。
2、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。
（1）師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會(huì)，專門來(lái)幫助小鳥。讓我們一起來(lái)看看他們是怎樣幫助小鳥的`？
①瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）
�、谶@是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。
�、劭�，他們正在給小鳥安新家呢。
（2）其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來(lái)，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看�。ǚ耪n件）
（3）結(jié)束部分：
那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來(lái)愛護(hù)小鳥，做愛鳥小衛(wèi)士吧。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小百科：鳥（學(xué)名：Aves），又稱作鳥兒。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋：脊椎動(dòng)物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達(dá)；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來(lái)幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。
幼兒園中班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道損害圖書的行為是錯(cuò)誤的。
2．學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。
3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4．增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集圖書角的圖書，檢查破損的情況。
2．膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。
1．教師通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：圖書角上的圖書怎么都不見了呢？（它們生病了，都去醫(yī)院了。）
2．教師：圖書怎么會(huì)生病呢？生了什么病？
3．教師出示破損的圖書，引導(dǎo)幼兒觀察。
4．教師：大家說(shuō)一說(shuō)圖書為什么會(huì)生病的？
幼兒自由討論。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“因?yàn)橛腥瞬粣圩o(hù)圖書等”）
�。ǘ閳D書治病。
1．教師：請(qǐng)小朋友來(lái)做醫(yī)生，我們一起為圖書治病。
2．教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補(bǔ)圖書的方法。
3．教師和幼兒共同修補(bǔ)圖書。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法。
1．個(gè)別幼兒示范取書、看書，教師引導(dǎo)幼兒討論；他們看書的方法對(duì)不對(duì)？
2．教師演示正確的方法：取書時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，避免將書撕壞；看書時(shí)將書平放在桌上或雙腿上，一頁(yè)一頁(yè)翻動(dòng)時(shí)動(dòng)作要輕，不要將書頁(yè)弄皺或折痕，也不要將書或書頁(yè)卷成筒狀；放書時(shí)要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會(huì)生病了。
3．幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言區(qū)整理圖書。
教學(xué)反思
在整個(gè)過(guò)程中，大多數(shù)幼兒會(huì)和老師一起做，并認(rèn)識(shí)到損害圖書的.行為是錯(cuò)誤的，還有少數(shù)的孩子覺(jué)得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)和幼兒一起修補(bǔ)家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習(xí)慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學(xué)中還要滲透愛護(hù)物品的常規(guī)教育！而不僅僅是一堂課！
幼兒園中班社會(huì)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣；
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子；
三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過(guò)帽子分辨出；
【活動(dòng)目標(biāo)】
一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣。
二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子，并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
三、知道有些帽子可以代表職業(yè)，并能通過(guò)帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)：
廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子（數(shù)量與幼兒相當(dāng)），家長(zhǎng)資源（廚師、護(hù)士、建筑工人、警察）。
心理：
認(rèn)識(shí)幾種較為常見的職業(yè)，如醫(yī)生、警察等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道有些帽子可以代表職業(yè)
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道警察帽子的共同特點(diǎn)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們，今天我要帶大家參觀一家帽子商店，看看那里的帽子，你都見過(guò)嗎？它會(huì)是給誰(shuí)戴的呢？
3、集合：
孩子們，這里的帽子可真多，是給小朋友們戴的嗎？那是給誰(shuí)戴的呢？來(lái)，咱們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、展開
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過(guò)渡：
你看到了什么樣的帽子？誰(shuí)想給大家介紹一下？去把你認(rèn)識(shí)的帽子拿過(guò)來(lái)給我們大家介紹一下。
幼兒一：
這頂帽子什么顏色？像什么？會(huì)是給誰(shuí)戴的？戴上看看，像不像？誰(shuí)還看到了不一樣的帽子？（選擇4名幼兒）
安全帽的引導(dǎo)語(yǔ)：
這頂帽子是給誰(shuí)戴的？你摸一摸、捏一捏，什么感覺(jué)？很結(jié)實(shí)，建筑工人戴上它有什么好處？這是建筑工人的安全帽。
區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。
提問(wèn)：
這里的帽子到底是給誰(shuí)戴的？
小結(jié)：
這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業(yè)。
引導(dǎo)：今天，帽子商店來(lái)了幾位顧客，歡迎他們。
家長(zhǎng)：小朋友們好！
幼兒：叔叔阿姨好！
�。�1）引導(dǎo)：
這些叔叔阿姨從事著不同的工作，你知道這位叔叔是干什么工作的嗎？（廚師站中間）我來(lái)變個(gè)魔術(shù)你就知道了！閉上眼睛，變變變，他是一位？從哪里看出來(lái)的？這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師！
請(qǐng)小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的？我來(lái)幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位？（建筑工人）
小結(jié)：
你們瞧，帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。
�。�2）還有兩位阿姨，這位阿姨是一位？這位阿姨呢？她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢？誰(shuí)來(lái)幫她們選一頂合適的帽子？你想幫誰(shuí)選？他們選得對(duì)嗎？
提問(wèn)：
小朋友們仔細(xì)看，這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎？
小結(jié)：
不同的工作有不一樣的帽子，帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯摹Ｖx謝叔叔阿姨，歡迎你們下次再來(lái)。（家長(zhǎng)下場(chǎng)）
3、同一種職業(yè)，也有不同樣式的`帽子。
�。�1）男女不同
過(guò)渡：剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子，其實(shí)，警察還有很多種帽子，你們瞧，我有一個(gè)魔術(shù)盒，只要我們一起說(shuō)它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。
一起說(shuō)“魔盒魔盒，變變變”，出示男警察的帽子，這兩頂帽子一樣嗎？這頂帽子是誰(shuí)戴的？是男警察的帽子。
小結(jié)：
男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰(shuí)想戴上試試，一幼兒，他應(yīng)該戴哪一頂呢？
（2）四季不同
一起喊“魔盒魔盒，變變變”，出示棉帽、夏帽，一下變出了兩頂帽子，這頂帽子很特別，你覺(jué)得會(huì)是什么時(shí)候戴的？誰(shuí)來(lái)戴上試試，感覺(jué)怎么樣？這是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不會(huì)怕冷了。
小結(jié)：
不同的季節(jié)，警察的帽子也不一樣。
�。�3）接到報(bào)警電話，警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了，戴什么樣的帽子呢？“魔盒魔盒，變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。
（4）你們猜我的魔盒還有帽子嗎？請(qǐng)一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師，一起喊“魔盒魔盒，變變變”，你們見過(guò)這種帽子嗎？誰(shuí)戴這樣的帽子？（交警）
課件小結(jié)：
男警察和女警察的帽子樣式不一樣；不同的季節(jié)，警察有不同的帽子；執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣；警察的帽子是多種多樣的，但是，只要你仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方，（手指暗示）你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：
帽子上都有一個(gè)標(biāo)志，指一指，在哪？這是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。
�。�5）發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。
你們看帽徽上有什么？一共有幾顆星？在哪里見過(guò)這五顆星？在我們中國(guó)的國(guó)旗上，也有這樣的五顆星星，看到這五顆星星我們想到了中國(guó)，有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的警察才有的？
小結(jié)：
這種帽徽是我們中國(guó)人民警察的標(biāo)志。
小結(jié)：
原來(lái)，帽子上還有這么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一種工作，帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒(méi)有帽子。
提問(wèn)：你們喜歡這些帽子嗎？我也喜歡，我是一名老師，老師應(yīng)該戴什么帽子呢？ 小結(jié)：原來(lái)，有的工作有特別的帽子，有的工作是沒(méi)有帽子的。
三、結(jié)束：
幼兒自主選帽子
過(guò)渡：
接下來(lái)，我們來(lái)玩角色扮演的游戲吧，我想扮演護(hù)士，你想扮演誰(shuí)？你呢？到帽子商店去選一頂合適的帽子吧！選好了嗎？誰(shuí)在小醫(yī)院工作？站到這邊來(lái)，讓大家看看像不像？小警察在哪里？站到這邊，給大家敬個(gè)禮吧！敬禮！小建筑師在哪？小廚師？讓大家看看像不像？
大家都選好了帽子，走，我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。
幼兒園中班社會(huì)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法，并能樂(lè)意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的'快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒圍坐成半圓形。
2、各種各樣幼兒自帶的玩具。
3、人數(shù)安排：沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。
4、合作分享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。
活動(dòng)過(guò)程
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)
二、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法
三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)
1、師：原來(lái)一起玩有這么多好方法，那就請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試，和你的好朋友玩得更快樂(lè)些，好嗎？
1、老師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎？
2、老師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？
1、老師：小朋友，今天你們帶玩具來(lái)了嗎？是什么玩具，能告訴大家嗎？
2、老師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。
教學(xué)反思
1、提高幼兒的合作能力
2、強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)
幼兒園中班社會(huì)教案13
設(shè)計(jì)意圖：
在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起展開討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)觀看圖片，樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦、有關(guān)資料、圖片
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.觀看圖片：整潔的`操場(chǎng)、教室等問(wèn)：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。
2.觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等問(wèn)：這里都是什么?怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了，覺(jué)得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)老師小結(jié)。
3.問(wèn)：我們應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處�？匆妬y扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。幼兒園中班數(shù)學(xué)《梯形變形記》公開課視頻+SMART白板課件+教案大班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)》優(yōu)秀PPT+教案（無(wú)公開課視頻）
幼兒園中班社會(huì)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受與朋友交往的快樂(lè)。
2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：到朋友家做客
2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
問(wèn)題導(dǎo)入課題。
提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？
主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時(shí)我們要說(shuō)什么？
二、展開
1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。
提問(wèn)：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過(guò)程
2.趣味練習(xí)：到朋友家做客
提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？
見到大人的時(shí)候。
大人給點(diǎn)心的時(shí)候。
回家的時(shí)候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，
吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，
做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，
離開時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見”。
3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。
（1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。
指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。
4.開展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。
引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。
5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
比如：鉛筆，剪刀
給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？
三、結(jié)束
1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。
2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
幼兒園中班社會(huì)教案：快樂(lè)元旦
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、在活動(dòng)中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的'生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次
四、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
五、活動(dòng)延伸：
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
�。◣в變弘S著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開來(lái)躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。
王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。
陳：社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開始。
王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問(wèn)題。
王：不過(guò)相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
中班社會(huì)教案：有趣的交通標(biāo)志
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你猜我翻
“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志�。磕銈兯f(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志，提問(wèn)：
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標(biāo)志，提問(wèn)：
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：
“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：
“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！”
再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。
幼兒園中班社會(huì)教案15
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。
2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。
準(zhǔn)備：
中國(guó)地圖一幅。
過(guò)程：
1、出示中國(guó)地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國(guó)各地氣溫和氣候的不同。
�。�1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。
�。�2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如海口）的氣候、氣溫不一樣？
�。�3）小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。
�。�1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
�。�2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？
（3）幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大
我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大
北方，有冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。
我們的祖國(guó)真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。
��！偉大的祖國(guó)媽媽，
東南西北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會(huì)教案：我們的生日計(jì)劃
設(shè)計(jì)意圖：
過(guò)生日是一個(gè)讓每個(gè)幼兒都興奮不已的話題。在小班時(shí)，班上的許多孩子每到生日這一天，就會(huì)帶蛋糕來(lái)園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個(gè)在7、8月份(暑假期間)過(guò)生日的幼兒提出也想在幼兒園過(guò)生日。為了滿足他們的愿望，我們?cè)陂_學(xué)初給7、8月份過(guò)生日的幼兒過(guò)了一個(gè)集體生日。對(duì)此，孩子們覺(jué)得很新鮮，都希望自己也能過(guò)一個(gè)集體生日。于是，我們布置了一個(gè)有關(guān)生日的墻飾：“小熊過(guò)生日”的背景，旁邊畫了標(biāo)有“1月”到“12月”的12個(gè)心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個(gè)月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過(guò)一個(gè)有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過(guò)集體生日比較合適呢?帶著這些問(wèn)題，我們組織了這一綜合活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诨顒?dòng)中設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過(guò)觀看以不同方式過(guò)生日的錄像片段自然進(jìn)入活動(dòng)情境，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓他們看看說(shuō)說(shuō)。這不僅激發(fā)了幼兒過(guò)集體生日的愿望，也為下面做生日計(jì)劃作了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問(wèn)題“我們還可以用什么方式過(guò)集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒(méi)有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計(jì)劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個(gè)幼兒都有充分發(fā)揮主動(dòng)性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。
第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的計(jì)劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的`零星經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想經(jīng)過(guò)歸納整理，形成幾種有典型意義的過(guò)集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環(huán)節(jié)，完善計(jì)劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對(duì)不同月份出生的人具體以什么方式過(guò)集體生日的見解，最后達(dá)成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也能賦予活動(dòng)更多的社會(huì)意義。
目標(biāo)：
1．大膽構(gòu)想，制定過(guò)集體生日的計(jì)劃。
2．敢于講述自己的計(jì)劃，能在討論中表達(dá)自己的見解。
3．感受自己做計(jì)劃的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，并向親戚朋友了解過(guò)生日的多種方式。
2．小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段，中班開學(xué)初為7、8月份出生的幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
3.16K的白紙、勾線筆人手一份。
過(guò)程：
一、比較小班個(gè)別幼兒過(guò)生日和中班幼兒過(guò)集體生日的不同
1．觀看小班時(shí)個(gè)別幼兒過(guò)生日的錄像片段。
師：誰(shuí)在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他是怎樣過(guò)生日的?(點(diǎn)蠟燭，吹蠟燭，許心愿，請(qǐng)小朋友們吃蛋糕。)
2．觀看中班開學(xué)初幾位幼兒過(guò)集體生日的錄像片段。
師：這是哪幾個(gè)小朋友在過(guò)生日?在哪里過(guò)生日?他們?cè)趺磿?huì)在一起過(guò)生日的呢?
師：請(qǐng)問(wèn)幾位過(guò)集體生日的小朋友，你們心里有什么感受?
3．說(shuō)說(shuō)兩種過(guò)生日方式的區(qū)別。
師：這兩種過(guò)生日的方式有什么不一樣?(小班時(shí)每個(gè)小朋友單獨(dú)過(guò)生日，中班時(shí)在相同月份出生的小朋友一起過(guò)生日。)
二、制定生日計(jì)劃
1．教師鼓勵(lì)幼兒思考過(guò)集體生日的不同方式。
師：這次這幾位小朋友是在班里過(guò)集體生日的，接下去還有9月、10月……每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想想還可以在什么地方過(guò)生日?還可以用什么樣的方式過(guò)生日?想好了就畫在紙上。
2．幼兒獨(dú)立制定過(guò)集體生目的計(jì)劃。
(教師提醒幼兒用簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)的方式畫出計(jì)劃。)
三、展示交流計(jì)劃
1．將每個(gè)幼兒的計(jì)劃展示在黑板上。
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的計(jì)劃。
師：你想怎樣過(guò)集體生日?請(qǐng)向大家介紹一下吧!
幼：在好朋友家過(guò)／在麥當(dāng)勞過(guò)／在肯德基過(guò)／請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)幼兒園開化裝舞會(huì)／去公園過(guò)／去海邊過(guò)／以勞動(dòng)的方式過(guò)／舉行爬山比賽／幫小班弟弟妹妹做一件事／晚上放焰火……
3．引導(dǎo)幼兒給計(jì)劃分類。
師：你們做的計(jì)劃真多，非常棒!其中有些大致相同，你們能分類嗎?
(幼兒討論、總結(jié)出幾種方式，如去公園、去海邊歸人“去郊外”這一類。)
四、完善計(jì)劃
1．討論不同月份的計(jì)劃。
師：接下來(lái)每個(gè)月都有小朋友過(guò)集體生日。請(qǐng)你們想一想，這些計(jì)劃分別適合在幾月份進(jìn)行呢?
2．小結(jié)：9月，我們做中班哥哥姐姐了，可以以幫小班弟弟妹妹做事的方式過(guò)生日，或是邀請(qǐng)小班弟弟妹妹來(lái)參加我們的集體生日；10月國(guó)慶節(jié)，可邀請(qǐng)爸爸媽媽以組織一次焰火晚會(huì)的方式來(lái)過(guò)集體生日；11月去秋游，可在郊外過(guò)集體生曰；12月迎新年，可以以開化裝舞會(huì)的方式過(guò)集體生日……
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒為下個(gè)月過(guò)集體生日做各方面的準(zhǔn)備。
評(píng)析：
過(guò)生日是幼兒感興趣的活動(dòng)之一，在我園的課程中也有相關(guān)的主題活動(dòng)，如“生日列車”。怎樣讓過(guò)生日活動(dòng)更加有意義呢?該活動(dòng)是教師的一次探究性嘗試。
問(wèn)題是幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn)，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和興趣中產(chǎn)生的問(wèn)題更為幼兒所熟悉，也更能維系幼兒的探究興趣。在該活動(dòng)中，教師拋出的問(wèn)題“我們還可以以什么方式過(guò)集體生日”正是基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和幼兒想過(guò)集體生日的興趣，因而有利于幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。而探究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在問(wèn)題解決過(guò)程中。在活動(dòng)中，教師讓幼兒運(yùn)用繪畫方式制定自己的生日計(jì)劃，這一看似簡(jiǎn)單的做法實(shí)質(zhì)上給了幼兒從容思考并嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題的時(shí)間，使幼兒成為真正意義上的學(xué)習(xí)的主人。在該活動(dòng)中，教師還非常重視幼兒間的表達(dá)與分享，常常在幼兒講述和討論后和幼兒一起總結(jié)，歸納出一些有典型意義的過(guò)集體生日的方式，既幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，又促使同伴間相互學(xué)習(xí)。
這是一個(gè)可以不斷深入的活動(dòng)，比如今后每個(gè)月怎樣為過(guò)集體生日做好準(zhǔn)備以及怎樣過(guò)有意義的集體生日等。相信通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的深入開展，幼兒對(duì)過(guò)生日的體驗(yàn)會(huì)越來(lái)越深，社會(huì)性也會(huì)進(jìn)一步發(fā)展。
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