關(guān)于認識鐘表教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的關(guān)于認識鐘表教案，希望對大家有所幫助。

　　教學內(nèi)容

　　教科書第105~106頁例1、例2和第108頁相關(guān)的課堂活動。

　　教學目標

　　1、通過對鐘面的觀察，認識秒針和時間單位時、分，知道1時=60分。

　　2、在感受用1分時間所做事情的活動中，初步建立起分的時間觀念。

　　3、在觀察、認識鐘面的活動中，培養(yǎng)學生的觀察和探究能力以及積極主動學習的情感與態(tài)度。

　　4、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習慣。

　　教學準備

　　1、北京奧運會倒計時一周年慶祝大會開幕的多媒體課件（畫面中設(shè)計有8時8分的鐘面）或圖片。

　　2、實物鐘面教具1個，每個學生1個實物時鐘。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣多

　　媒體演示：北京奧運會倒計時一周年慶祝大會開幕儀式場景。（場景中有一個顯示8時8分的鐘面）

　　教師：從畫面中你們看到些什么？告訴了我們一件什么事情？

　　根據(jù)學生反饋的信息，老師簡要介紹：這是北京奧運會倒計時一周年慶祝大會開幕儀式的場面，在20xx年8月8日晚8時8分，北京舉辦了盛大的奧運會倒計時一周年慶祝大會，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個非常值得紀念的重要時刻。

　　教師：剛才我們從哪里知道開幕儀式是在8時8分進行的呢？（畫面的鐘面上）

　　教師：現(xiàn)在我們就一起來認識鐘面。板書：認識鐘表。

　　二、依托學生經(jīng)驗，感知鐘面

　　1、提問

　　關(guān)于鐘面，同學們都已經(jīng)知道些什么？

　　2、觀察鐘面，根據(jù)學生回答引導觀察出示鐘面。

　�。�1）指一指鐘面上的時針、分針、秒針。

　�。�2）學生或老師向同學們介紹秒針，（鐘面上最長最細的針，板書：秒針）引導學生看一看自己的鐘面，指一指秒針是哪根。

　�。�3）教師：鐘面上除了時針、分針、秒針外，還有些什么？（數(shù)字和格子）

　�。�4）引導學生觀察：鐘面上的大格、小格數(shù)及其關(guān)系。

　　3、分別說一說

　　分針走1小格和時針走1大格的時間各是多少？

　　4、撥一撥，看一看，說一說

　　當時針走1大格時分針正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）

　　就是多少分？（60分）

　　思考討論：1時等于多少分？

　　板書：1時=60分。

　　老師介紹：如何用字母表示時、分？（時可用字母h表示，分用min表示）并引導學生讀一讀、寫一寫這些字母。

　　5、完成第106頁的填空內(nèi)容

　　三、聯(lián)系生活，構(gòu)建1分的時間概念

　　教學例2。

　　教師：同學們知道1分的時間有多長嗎？我們一起來感受一下吧。

　　學生分組活動1：

　�。�1）1分大約從1能數(shù)到幾？

　�。�2）1分脈搏大約能跳多少次？

　　（3）1分大約呼吸多少下？

　　學生分組活動2：

　�。�1）1分大約擊掌多少次？

　�。�2）1分大約跳多少下？

　�。�3）1分大約寫多少個字？

　　匯報交流活動情況。

　　四、活動拓展

　�。�1）用1分（老師看時間）讀一段話，看看讀了多少個字。

　�。�2）完成教科書第109頁第3題。你能在1分內(nèi)完成嗎？

　�。�3）要求學生自學完成第108頁第1題，讀一首你喜歡的兒歌，看大約用了多少時間。

　　五、總結(jié)回顧

　　教師：這節(jié)課我們學習了什么？你有哪些收獲？

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