【熱門】美術(shù)教案3篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的基本方法。
2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)。
3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：方盒、作畫(huà)沙、畫(huà)紙等活動(dòng)過(guò)程：
一．談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫(huà)的興趣。
師：“你們有沒(méi)有玩過(guò)沙？”“摸在手里有什么感覺(jué)？”“你們平時(shí)怎么玩的呢？”
教師：有位大師也喜歡用沙作畫(huà)，我們來(lái)看看他是怎么畫(huà)的？畫(huà)了什么？”
二．看視頻，認(rèn)識(shí)沙畫(huà)的基本方法。
1.討論大師作畫(huà)的方法：大師畫(huà)了什么？怎么畫(huà)的？有沒(méi)有看清做了哪些動(dòng)作呢？
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫(huà)的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。
3.幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。
三．示范畫(huà)，鞏固沙畫(huà)的.基本方法
1.師：這幅圖上畫(huà)了什么？你能看出是用什么方法畫(huà)的嗎？
2.幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)。
3.教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實(shí)在我們做沙畫(huà)的時(shí)候，有時(shí)可以用不同的方法畫(huà)出我們想畫(huà)的。
四．激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫(huà)
1.學(xué)習(xí)了沙畫(huà)的方法，你們是不是也想自己來(lái)創(chuàng)作一幅呢，想畫(huà)什么？想怎么畫(huà)？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄍ榻涣鳎�2.幼兒作畫(huà)五．幼兒合作作畫(huà)六．評(píng)價(jià)幼兒作品
活動(dòng)反思：
通過(guò)小班和中班的美術(shù)學(xué)習(xí)，大班幼兒具備了一定的繪畫(huà)技能，特別是在線條的運(yùn)用上。這節(jié)課，我感受到了幼兒對(duì)于美術(shù)的興趣和嘗試，在老師的引導(dǎo)下，他們學(xué)會(huì)了利用不同工具(木棒、各種不同形狀的物體等)進(jìn)行沙畫(huà)創(chuàng)作。來(lái)繪畫(huà)前，老師沒(méi)有規(guī)定某一個(gè)主題或內(nèi)容，都是幼兒發(fā)揮各自的想象力，利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以方陣為板塊，進(jìn)行繪畫(huà)。期間，也不是每個(gè)方陣都是順利地完成沙畫(huà)繪制，每個(gè)方陣都遇到了不同的困難和疑惑，這里，就需要老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒走出困境，拓展思維，大膽作畫(huà)。
美術(shù)教案 篇2
課業(yè)類型：美術(shù)欣賞課；授課時(shí)間：一課時(shí)；一、教學(xué)目的：；中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在；通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞民間美術(shù)工藝作品；二、教學(xué)重點(diǎn)：；
（一）重點(diǎn)：；讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間工藝的色彩、圖案所包含的寓；
（二）難點(diǎn)：；1、如何讓學(xué)生透過(guò)民間工藝的獨(dú)特的
民間工藝美術(shù)作品（欣賞）
教材版本：嶺南版九年義務(wù)教育五年制、六年小學(xué)試用課本第六冊(cè) 教學(xué)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)
課業(yè)類型：美術(shù)欣賞課
授課時(shí)間：一課時(shí)
一、教學(xué)目的：
中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)需要緊密相連。
通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞民間美術(shù)工藝作品，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)民間工藝美術(shù)的悠久歷史和及其享譽(yù)世界的、精妙絕倫的技藝，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和審美意識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化觀念、人文精神；培養(yǎng)學(xué)生形成研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
（一） 重點(diǎn)：
讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間工藝的色彩、圖案所包含的寓意，并學(xué)習(xí)到網(wǎng)上查閱欣賞更豐富的民間工藝資料，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
1、如何讓學(xué)生透過(guò)民間工藝的獨(dú)特的造型和色彩了解民間文化。
2、如何引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)、自然地表達(dá)自己的審美感受。
�。ㄈ┙鉀Q難點(diǎn)的方法：
1、如何了解民間文化
（1） 教師以布老虎為代表引導(dǎo)學(xué)生欣賞民間工藝的色彩和造型。
�。�2） 以中國(guó)結(jié)為代表引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)瀏覽民間工藝品網(wǎng)，并進(jìn)一步了解民間工
藝中蘊(yùn)涵的民族文化。
�。�2）讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽，并根據(jù)教師提問(wèn)來(lái)相互交流。
2、如何內(nèi)化自己的所感所知
�。�1） 通過(guò)模擬活動(dòng)環(huán)節(jié)：應(yīng)聘民間工藝品解說(shuō)員
�。�2）對(duì)外國(guó)記者的提問(wèn)的反駁。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
（一）教具準(zhǔn)備：
1、第六冊(cè)美術(shù)教材，網(wǎng)絡(luò)課件。
2、布置好以椰雕工藝、中國(guó)結(jié)、云貴木娃、布老虎、泥制工藝等為主的民間
工藝品展臺(tái)；
3、繪制好的課題及主要板書(shū)。
�。ǘ┟襟w準(zhǔn)備：
�。薄⒕W(wǎng)絡(luò)教室、電腦平臺(tái)、40臺(tái)供學(xué)生使用電腦。
（三）學(xué)具準(zhǔn)備：
教材、學(xué)生使用電腦機(jī)、40根中國(guó)結(jié)繩。
四、教學(xué)方法：
觀察法、討論法、游戲法、情境陶冶法。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入，引入課題
�。ū经h(huán)節(jié)目的：通過(guò)對(duì)真老虎的感覺(jué)和布老虎的實(shí)物的欣賞，讓學(xué)生感受民間工藝品的特點(diǎn)，從而激發(fā)對(duì)民間工藝美術(shù)作品的興趣）
師：在我們的教室前面有一個(gè)漂亮的工藝品展，歡迎同學(xué)們隨意參觀欣賞。
�。ㄗ寣W(xué)生在課前自由欣賞老師布置的展臺(tái)）
這些工藝品都非常有特色，他們都來(lái)自于民間，被稱作民間工藝品。有你喜歡的工藝品嗎？它哪一方面吸引了你？
�。▽W(xué)生自由談自己的感受）
不但許多中國(guó)人喜歡民間工藝品，連許多外國(guó)游客不遠(yuǎn)千里到中國(guó)旅游，都喜歡帶一兩件中國(guó)民間工藝品回去。究竟這些來(lái)自“民間”的工藝品有怎樣的藝術(shù)魅力呢？
今天，讓我們一起走入中國(guó)民間工藝品世界，去感受一下吧！
�。ò鍟�(shū)：課題）
�。ǘ⑿蕾p民間工藝品。
1、初步感受民間工藝品的美。
�。�1）你們剛才看到的工藝品都是用什么材料做的？
�。▽W(xué)生通過(guò)觀察，說(shuō)出這些民間工藝品的制作材料）
板書(shū)制作材料：泥、布、紙、椰殼、繩??
教師小結(jié)：這些工藝品都是民間藝人用生活中最常見(jiàn)的材料手工制作而成，與我們現(xiàn)代工藝品比較，他們的制作材料很普通，但有的工藝品有著悠久的歷史，他們能流傳至今，并且受到中外游人的喜愛(ài)，一定有著自己獨(dú)特的魅力。
�。�2）深入了解民間工藝的特點(diǎn)。（教師指導(dǎo)欣賞）
請(qǐng)看屏幕：（教師打開(kāi)視頻文件，讓學(xué)生欣賞一段布老虎的視頻文件，引導(dǎo)學(xué)生感受民間工藝品的特點(diǎn)）
剛才欣賞到的工藝品是用什么材料制作成的？（布）這是來(lái)自陜西地區(qū)工藝品：布老虎。和真正的老虎相比，給你的感覺(jué)有什么不同？（更可愛(ài)、溫順、色彩更鮮艷、花紋更漂亮等）它們的造型純樸、色彩明快、強(qiáng)烈，形象夸張，這不僅是布老虎的給我們的感覺(jué)，許多來(lái)自民間的工藝品都有著這樣特點(diǎn)。
（板書(shū)民間工藝品的特點(diǎn)）
在過(guò)去，陜西地區(qū)的人家常為自己的小孩縫制一些帶老虎圖案的玩具和服裝，用布做成的`虎枕、虎鞋、虎帽隨處可見(jiàn)，為什么陜西的人們對(duì)虎這么偏愛(ài)呢？在他們意識(shí)中，虎為百獸之王，能避邪求福，給人們帶來(lái)吉祥，它體現(xiàn)了陜西這個(gè)地方獨(dú)特的地方文化和風(fēng)俗人情。
2、拓寬視野，增強(qiáng)感受。
1、對(duì)中國(guó)結(jié)的欣賞。（教師指導(dǎo)瀏覽）
不但陜西的布老虎是如此，許多民間的工藝品在色彩、圖案等方面都有特殊的含義，現(xiàn)在讓我們漫步到更廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界去看一看。
�。ù蜷_(kāi)網(wǎng)絡(luò)課件）
這是一個(gè)小小的民間工藝品網(wǎng)站，包含8種不同的民間工藝品及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情進(jìn)行了介紹，我們挑選其中一種來(lái)看看。
�。�1） 以中國(guó)結(jié)為例，教師引導(dǎo)學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
你知道它的名字嗎？（中國(guó)結(jié)）你覺(jué)得它美嗎？美在哪？你見(jiàn)到的中國(guó)結(jié)都有些怎樣的造型？你經(jīng)�？匆�(jiàn)它掛在什么地方？（家里的門上、的士的擋風(fēng)玻璃前、做書(shū)包旁的裝飾品等）為什么有這么多的人們會(huì)喜歡它呢？（具有濃郁的中國(guó)特色，造型精美，寓意著吉祥如意）
你知道為什么叫做中國(guó)結(jié)嗎？
教師結(jié)合圖文進(jìn)行補(bǔ)充：中國(guó)結(jié),是中華民族流行千載的手工編織藝術(shù)品。它的色彩選擇中國(guó)傳統(tǒng)的紅色，象征著吉祥如意；在編織材料中又采用了傳統(tǒng)的玉、珠、幣等中國(guó)特有的材料，從編制內(nèi)容來(lái)看。無(wú)論是“平安如意”、“雙喜臨門”等代表的吉祥文字，還是是“鯉魚(yú)躍龍門”、“壽比南山”等圖案，都深刻地體現(xiàn)了中國(guó)的文化。中國(guó)人是龍的傳人，龍神的形象，在史前時(shí)代，是用繩結(jié)的變化來(lái)體現(xiàn)的。“結(jié)”字也是一個(gè)表示力量、和諧，充滿情感的字眼，無(wú)論是結(jié)合、結(jié)交、結(jié)緣、團(tuán)結(jié)、還是永結(jié)同心，“結(jié)”給人都是一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感“結(jié)”與“吉 ”諧音，“吉”有著豐富多彩的內(nèi)容，福、祿、壽、喜、財(cái)、安、康無(wú)一不屬于吉的范疇。
“吉” 就是人類永恒的追求主題，“繩結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，流傳至今
所以，我們同學(xué)們?cè)谛蕾p其他民間工藝品的時(shí)候，不僅僅要感受它們的造型和色彩的獨(dú)特風(fēng)格，更應(yīng)該多了解他們的文化：例如他們來(lái)自哪個(gè)地區(qū)的民間藝術(shù)品，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。）
2、學(xué)生自由瀏覽
3、交流相互的感受
同學(xué)們?cè)跒g覽這些民間工藝品，告訴我哪一種民間工藝品吸引了你？你還了解到與這種工藝品相關(guān)的哪些中國(guó)地方文化？
�。▽W(xué)生自由發(fā)表各自的所感所知）
教師小結(jié)：中國(guó)民間藝人以他們精湛的手工技藝，塑造出這些造型純樸、色彩明快、強(qiáng)烈，形象夸張的民間工藝，真實(shí)得再現(xiàn)了不同時(shí)代、不同地域的審美觀點(diǎn)和民族風(fēng)俗，將中國(guó)文化與美巧妙溶為一體，民間工藝品都是中國(guó)民間藝人智慧的結(jié)晶，所以才有這樣持久的藝術(shù)魅力。
（三）、環(huán)境設(shè)計(jì)，內(nèi)化感受。
隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放，越來(lái)越多游客和海外友人會(huì)來(lái)中國(guó)游玩，他們對(duì)中國(guó)文化有著濃厚的興趣，都想帶一兩件有中國(guó)特色的民間工藝品回去�？刹恢绾涡蕾p他們。如果你是小導(dǎo)游向外國(guó)朋友們介紹一兩件你熟悉和喜愛(ài)的民間工藝，你會(huì)怎樣介紹呢？
現(xiàn)在，給同學(xué)們5分鐘時(shí)間兩個(gè)同學(xué)一組討論一下，你將怎樣來(lái)當(dāng)好解說(shuō)員或推銷員。討論好之后，你可以邀請(qǐng)其他同學(xué)配合你表演。 （請(qǐng)部分學(xué)生模擬做小講解員，對(duì)自己選定的民間工藝品進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)） 剛才，同學(xué)們講得很好，如果有外國(guó)游人提問(wèn)說(shuō)：“國(guó)外有很多水晶、
瑪瑙等珍貴工藝和甚至還有電腦繪畫(huà)等高科技含量的現(xiàn)代工藝品，相比之下，這些民間工藝品制作和造型算不上精致，有什么欣賞的價(jià)值呢？
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張�；顒�(dòng)過(guò)程：
1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了��？
幼兒：太陽(yáng)公公。
2、用提問(wèn)的'方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師：那太陽(yáng)是在哪里的？它是什么樣子的？太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)？太陽(yáng)只有一種顏色嗎？太陽(yáng)有幾種顏色？
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)
有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公
教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
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