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【必備】小班數(shù)學(xué)教案3篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案3篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標(biāo)記及其特征。

　　2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　“今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’，你就說‘我起立’；我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”

　　2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�

　　1、出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？”

　�。ù蟠竽愫�！大大我喜歡你！大大歡迎你�。�

　　“請起立”“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

　�。ḿ由蟿幼鳎�

　　2、出示小娃娃。

　　“這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？”

　　（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。�

　　“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”

　　3、游戲：

　　給大大、小小坐椅子。 “這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”

　　（不一樣。一把大、一把小）

　　“我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

　　小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　4、幼兒送禮物要求：

　　幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的.送給客人，并能講一句話。

　�。�1）教師提供，個別幼兒進行。

　　1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　3、從許多同類的東西中（每類3—4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

　�。�2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

　�。�3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求活動。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片

　　教學(xué)重點與難點：

　　理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量教學(xué)方法與手段操作法、情景法

　　活動過程：

　　教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

　　一、復(fù)習(xí)認識數(shù)字1-5

　　出示數(shù)字卡片，玩叫醒數(shù)字的游戲

　　師：“小數(shù)字都睡著了，現(xiàn)在誰來叫醒小數(shù)字?叫數(shù)字的要時候要說：數(shù)字幾，請你站起來�！睆�(fù)習(xí)數(shù)字1-5，并叫醒數(shù)字，通過叫醒數(shù)字這一情境導(dǎo)入，讓幼兒認讀數(shù)字，復(fù)習(xí)數(shù)字1-5,激發(fā)幼兒對數(shù)字的`興趣。二、用多種感官感知物體的數(shù)量

　　看數(shù)字拍手（拍腿、學(xué)動物叫），師：“現(xiàn)在小數(shù)字都站起來了，我們來做看數(shù)字拍手的游戲，數(shù)字是幾，就拍幾下”拍完后說說拍了幾下再玩看數(shù)拍腿、學(xué)動物叫的游戲，要求與規(guī)則同上�？磾�(shù)字進行拍腿、拍手、學(xué)動物叫通過看數(shù)字拍手的游戲，幫助鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)字的認識，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　三、操作練習(xí)

　�。�1）給數(shù)卡排隊，做點卡

　　師：“今天看誰印得又對又整齊、干凈。做好后要會講一講：幾可以表示幾個點子”

　　（2）按物體大小排序

　　師：“今天看誰排得對，還會講一講自己是怎樣給小動物排隊的”分組進行活動，給數(shù)卡排隊，做點卡、按物體大小排序。通過進行游戲來鞏固5以內(nèi)的數(shù)字，讓幼兒能聽清老師的要求按要求活動。四、活動評價展示孩子們的操作卡，檢查是否按要求操作，集體說說幾可以表示幾個xx。

　　師：“都做完了嗎？我們一起來檢查一下吧�！币黄饳z查操作的情況，并說說幾可以表示幾個xx。繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的活動。教學(xué)反思動剛開始，教師以游戲?qū)牖顒�，請幼兒看�?shù)字拍手，小朋友們大都能拍對，只有少數(shù)幾個人在其他幼兒拍完后還繼續(xù)拍手，沒有數(shù)量的概念。通過這次活動，孩子們鞏固了對5以內(nèi)數(shù)字的認識，并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。我覺得以后再次上數(shù)學(xué)課時，第一要加強幼兒數(shù)概念的訓(xùn)練，多給幼兒手口一致點數(shù)的機會，或在數(shù)學(xué)角投放相應(yīng)的材料讓幼兒練習(xí)；第二，在幼兒操作之前，教師一定要把操作要求講清楚，必要時還可以讓幼兒復(fù)述一遍，讓幼兒知道要做什么，應(yīng)怎樣去做，這樣幼兒操作的正確率才會高。