【實用】幼兒園中班語言教案模板錦集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、觀察理解小熊本杰明被氣球帶上天，最終安全回到自己家的有趣情節(jié)，感受關(guān)愛他人的快樂。
2、能對故事中情節(jié)的空白點(diǎn)展開想象，并用語言或肢體語言的方式大膽表現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：多媒體課件PPT、背景音樂
活動過程：
一.認(rèn)識小熊本杰明
1、今天是小熊本杰明的什么日子？圖片上你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2、除了蛋糕過生日還應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么東西呢？你有什么好主意（幼兒想辦法）
二.看看講講
播放PPT第二幅——第三幅
1、為準(zhǔn)備生日宴會，小熊本杰明還做了哪些事？（幼兒泛講）
2、過生日為什么要買氣球呢？
師：小熊本杰明在小貓那買了一大束氣球高興地準(zhǔn)備回家了，可是路上卻發(fā)生了一件不可思議的事情……
播放PPT
1）發(fā)生什么事了？
2）小熊本杰明怎么會飛到天上去的？
3）小熊本杰明怎么樣了？他為什么很害怕呢？
4）這可怎么辦你有什么辦法幫助小熊本杰明嗎？
過渡：小熊本杰明會不會有危險呢？后來又會發(fā)生什么事呢，我們一起去看看。
三.閱讀體驗
1、小熊本杰明遇到了誰？
2、小熊本杰明為什么要送給月亮姐姐氣球？
3、本杰明會對月亮姐姐說什么？（師幼表演）
師：當(dāng)把一只氣球送給月亮姐姐時，小熊的身體在空中稍微降落了一點(diǎn)點(diǎn)。
4、小熊本杰明看到兩顆小星星在干什么？
5、小熊本杰明會怎么做呢？（幼兒表演）
6、看到白云狗，小熊本杰明又會怎么做？（幼兒表演）
過渡：就這樣，小熊本杰明把自己的氣球一個又一個地送給其它朋友，不僅讓其它朋友獲得了快樂，自己也獲得了朋友的幫助，最終安全地回到了地面上。
四．情境遷移
教師講述故事后半部發(fā)的.情節(jié)
1、小熊為什么說把氣球送給別人時自己也快樂了呢？
2、生活中你有沒有發(fā)生過這樣的事情，把自己的東西送給別人了，自己也會變得快樂起來？
幼兒園中班語言教案 篇2
設(shè)計思路：
《小船悠悠》這一活動來自于學(xué)習(xí)教材中的主題《水真有用》中的一個內(nèi)容點(diǎn)(P123)，圍繞著海龜爺爺要過生日，不同的小動物“開著”不同的“小船”去給海龜爺爺慶祝的這一知識點(diǎn)開展的。故事《小船悠悠》簡潔的畫面，有趣的故事情節(jié)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過故事方式的呈現(xiàn)，可以鼓勵幼兒大膽思考講述，激發(fā)他們的思考能力，發(fā)展他們的言語表達(dá)能力。中班的孩子對小動物比較熟悉，已經(jīng)初步了解了一些關(guān)于小動物的外貌特征和生活習(xí)性，但是幼兒的語言表達(dá)缺乏完整性、連貫性。為了讓幼兒對已有知識進(jìn)一步加深了解，開展《小船悠悠》這一個主題活動下的整合活動，通過有趣的故事，激發(fā)幼兒展開想象，并樂意與大家分享，從而促進(jìn)幼兒在情感、語言、想象方面的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容。
2．大膽表述和想象小動物的小船。
活動準(zhǔn)備：
課件ppt、草帽、八寶粥盒。
活動過程：
1．提問引出故事內(nèi)容
師：孩子們，你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)
師：猜猜發(fā)生了什么事情?你過過生日嗎?你們過生日的`時候什么事情最開心?海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾斫o他過生日了。
2．看圖講故事，理解故事內(nèi)容
師：海龜爺爺生活在哪里?那海龜爺爺?shù)呐笥褌円趺慈ツ?(出示小豬圖片)
師：這是誰?
師：他用什么當(dāng)做船?(門板)
師：船上有什么?
師：小豬拿塊門板當(dāng)小船，一把掃把當(dāng)桅桿，掛上襯衫當(dāng)風(fēng)帆，特別神氣。
出示小灰鼠圖片
師：小灰鼠用什么來做船呢?
師：(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?
師：可不可以用西瓜來做船呢?你們有什么好辦法?
師：小灰鼠乘著它的西瓜小船。瞧，他手里還拿著一束鮮花，在藍(lán)藍(lán)的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)
師：小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽，小草帽可以當(dāng)小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示范用草帽怎么做成小船。)
師：小松鼠用圓圓的草帽做小船，小草帽在水面上漂呀漂，像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺猬、小狗、小猴圖片)
師：剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘著什么樣的小船去海龜爺爺家呢?
師：都有誰啊?他們分別坐了什么小船?(根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。如小花貓坐在一只大皮靴里，皮靴船上掛著一只紅氣球，那是小花貓送給海龜爺爺?shù)纳斩Y物。)
師：這些小船你最喜歡哪一條?為什么?
師：你覺得哪條小船在大海里開最安全?為什么?(要注意安全。)
師：都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘著什么船去的?(幼兒回憶講述)
師：(講述故事。)“各式各樣的小船，像一支小小艦隊，向海龜爺爺劃來，海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開始了海上旅行。
師：他們最后干什么去了?(幼兒回憶講述)
3．通過問題引導(dǎo)幼兒幫小動物找小船
師：今年海龜爺爺?shù)纳者^得很開心，它還有許多好朋友呢，看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)
師：他們沒有船，你們來想一想可以坐什么船去呢?(幼兒發(fā)散思維講述)
師：原來很多材料都可以做小船，但是我們要提醒小動物們一句話，就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘著船去了。
活動反思：
在本節(jié)教學(xué)活動中，我主要是讓幼兒自主探索和仔細(xì)觀察，通過觀察圖片，鼓勵幼兒大膽表述和想象，激發(fā)幼兒的思考能力。
環(huán)節(jié)一：過生日引出故事內(nèi)容。詢問幼兒過生日最開心的事情，知道很多好朋友在一起過生日是很開心的，導(dǎo)出海龜爺爺?shù)暮芏嗪门笥岩瞾斫o他過生日了。
環(huán)節(jié)二：乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開著”不同的。“小船”去給海龜爺爺過生日，了解小動物的小船。請孩子們說說他們喜歡哪條船，哪條船在大海里開最安全，說出理由，激發(fā)孩子們的思考能力，讓幼兒了解到不同材料的“小船”，小動物們乘著他們的“小船”來給海龜爺爺過生日非常的快樂。
環(huán)節(jié)三：幫小動物找小船。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽表述自己的觀點(diǎn)。如“你最喜歡哪條船?”“你覺得哪條小船在大海里開最安全?”時，孩子們各抒己見，激活了幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。本次活動的環(huán)節(jié)層次較清晰、難度適中，逐步深入，比較適合我班幼兒的發(fā)展。
本節(jié)活動需要改進(jìn)的是，應(yīng)該給予孩子更多的時間去暢聊、表述；在回應(yīng)幼兒的問題上也需要再改進(jìn)；在活動上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環(huán)節(jié)，如帶著幼兒扮演小動物，在“大�！崩镩_著自己的小船去旅行。
幼兒園中班語言教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道幾種常見的蔬菜的名稱與外形特征、
2、感受蔬菜的多種多樣、
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容、
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解、
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣、
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、擬人化的蔬菜棍偶（在青菜上貼上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家）、
2、各種各樣的蔬菜模型、
3、生日蛋糕、
教學(xué)重點(diǎn)：
說出蔬菜的名稱、
教學(xué)過程：
1、（一）情景導(dǎo)入：青菜奶奶的生日、
——（出示青菜奶奶棍偶）放輕音樂，青菜奶奶入場：大家好！猜猜我是誰？我是青菜奶奶，今天我特別高興！因為今天是我的生日，我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會兒我的許多蔬菜寶寶都要來給我過生日、（關(guān)音樂，擺蛋糕）
辣椒爸爸 媽媽 寶寶棍偶自我介紹、
�。ǘ┱堄變焊鶕�(jù)你以有的經(jīng)驗回憶生活中的蔬菜、（利用蔬菜模型認(rèn)識各種各樣的蔬菜、）
�。ㄈ┐虬缡卟�，并請小朋友介紹蔬菜名稱，能夠清楚的說出為什么喜歡、
（四）品嘗蔬菜，通過品嘗了解蔬菜的.味道、
（五）給青菜奶奶慶祝生日：（通過說祝福語，進(jìn)一步加深蔬菜名稱、）
�。┙處熜〗Y(jié)：（你們喜歡蔬菜嗎？蔬菜里面有很多維生素，多吃蔬菜身體好、）
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容、課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)、
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的對話。
2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3、體驗動物們互相幫助的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖卡。
2、小動物頭飾。
活動過程：
1、出示春天圖卡，引出主題。
教師：春天來了，什么花開了？（桃花、迎春花）除了它們還有其它很美麗的花兒也開了，它們是誰��？（杏花、梨花）它們睡了一個冬天，想要感謝叫醒它們的朋友，我們?nèi)退齻冋艺夷莻�朋友吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡，邊聽故事，邊思考問題。
例如：教師說：“大象，是你給我們松的土嗎？”教師提問：“是不是大象松的土呢？”
是不是小羊松的土呢？小羊怎么說的？
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢？它們是怎么說的？
3、教師完整講述故事，并等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片，邊嘗試講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取名稱。
4、采取提問的方式，鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。
還有誰會給樹木松土呢？如果小朋友幫樹木松土，你愿意嗎？你會怎么樣去松土呢？
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色并帶上頭飾，表演故事情景。
附故事：
誰松的土
春天，杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。
杏樹問：“梨樹，我們開出這么美麗的花，可怎么謝謝為我們松土的朋友呀！這朋友是誰呢？”
梨樹回答不出來，就問大象：“是你給我們松的'土嗎？”大象說：“我會澆水，不會松土。問問別的朋友吧！”
梨樹問小羊：“是你給我們松的土嗎？”小羊說：“我只會拔草，不會松土�！�
梨樹問啄木鳥：“是你給我們松的土嗎？”啄木鳥說：“我會捉害蟲，給樹木看病，不會松土�！�
梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說：“我只會采蜜傳花粉，不會松土�！�
那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢？
這時，一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說：“噢，我想起來啦！是這位朋友給你們松的土。”
杏樹、梨樹感謝蚯蚓，把花瓣灑在地上，表示對蚯蚓的感謝。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《找朋友》
2、已與同伴一起做過游戲
活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。
�。�2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
3、說說自己的好朋友師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的.上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
（3）數(shù)朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標(biāo)
�。ㄒ唬├斫饧t包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。
�。ǘ﹥A聽故事，學(xué)說祝福語。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：理解祝福的含義，體驗祝福帶給人的快樂。
活動準(zhǔn)備
故事磁帶或CD；幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》。
活動過程
（一）福氣糕的來歷(欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的大致內(nèi)容，并理解理解紅包的祝福意義，體驗祝福帶給人的快樂。)
1.老師給小朋友帶來一個好聽的故事，叫《福氣糕》�！案飧狻睘槭裁从幸粋�笑瞇瞇的貓臉呢？我們來聽聽這個故事。
2.教師完整講述故事。
3.大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包里面裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）
4.福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經(jīng)快要天亮了，福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣？（年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息）
5.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第9～12頁《福氣糕》，仔細(xì)觀察畫面，逐幅理解畫面含義。
6.年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？（紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的`臉碰到了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉）
7.買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包？（年糕師傅為大家做年糕，所以大家送紅包給年糕師傅）
8.完整傾聽故事錄音，感受喜慶祥和的新年氣氛。
（二）學(xué)習(xí)“祝�！�(學(xué)說祝福語，感知祝福來的快樂。)
1.引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻，學(xué)說：“恭喜恭喜，新年福氣。”
2.鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
3.幼兒園里誰在為大家辛勤勞動？你想怎樣祝福他們？
4.教師帶著幼兒一起去給幼兒園工作人員送紅包，說說祝福語。
幼兒園中班語言教案 篇7
【設(shè)計意圖】
十月一日國慶節(jié)，祖國媽媽的生日，為了幫助幼兒了解祖國媽媽的生日，激發(fā)幼兒愛祖國的情感，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了這節(jié)活動課《歌唱祖國》，讓幼兒更深的了解祖國，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國熱情。
【活動目標(biāo)】
1、有感情的.朗誦詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和所表達(dá)的意思。
2、仿照詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
3、豐富詞匯：開放、張開、歡暢。
【活動準(zhǔn)備】
1、動物圖片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；頭飾：花朵、鳥、魚的頭飾。
2、掛圖，磁帶。
【活動過程】
1、談話引出課題：
小朋友今天是十月一日，你知道十月一日是什么節(jié)日嗎？（國慶節(jié)），對，十月一日是祖國媽媽的生日。我們是怎樣給祖國媽媽過生日的？（唱歌、跳舞）今天我們一起給祖國媽媽過生日，一起歌頌我們的祖國。
2、教師用富有韻律和激情的語調(diào)朗誦詩歌，配上音樂，增加詩歌的感染力。
3、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解詩歌內(nèi)容。教師提問，要求幼兒用詩歌的語言回答：
（1）花兒愛什么？它怎樣愛？（學(xué)習(xí)詞匯：開放）
（2）鳥兒愛什么？它怎樣愛？（學(xué)習(xí)詞匯：張開）
�。�3）魚兒愛什么？它怎樣游？（學(xué)習(xí)詞匯：歡暢）
�。�4）小朋友們愛什么？怎樣愛？
4、教師和幼兒一起朗誦詩歌，指導(dǎo)幼兒有感情的朗誦。
5、幼兒帶頭飾分組朗誦詩歌。
6、在熟練朗誦詩歌的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
�。�1）教師仿編詩歌：
出示蜜蜂圖片，小朋友這是誰？（蜜蜂）蜜蜂最喜歡什么？（花朵）蜜蜂喜歡在花朵上面做什么呢？（采花蜜）所以老師編的詩歌就是：蜜蜂愛花朵，天天采蜜忙。
�。�2）出示動物圖片，讓幼兒利用動物圖片，大膽的仿編詩歌。
�。�3）鼓勵幼兒大膽想象，脫離圖片單獨(dú)想象仿編詩歌。
7、教師總結(jié)幼兒仿編的詩歌，念給孩子，讓孩子們體會到創(chuàng)作的快樂：
蜜蜂愛花朵，天天采蜜忙，
羊兒愛草地，草兒香又香。
青蛙愛池塘，保護(hù)莊稼忙，
蝴蝶愛鮮花，花叢中舞蹈。
孩子們和老師一起完整的說一遍詩歌。
【活動延伸】
把仿編的詩歌粘貼在區(qū)角活動中，讓幼兒隨時朗誦。
附：詩歌 歌唱祖國
花兒愛太陽，朵朵齊開放。
鳥兒愛藍(lán)天，張開金翅膀。
魚兒愛江河，游得多歡暢。
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